閱讀分享 書名：《整理想法的技術：讓你避免腦袋一片混亂、語無倫次的13項思緒整理工具》 作者：福柱煥 （복주환） 類別：人生整理實用書 推薦：10/10 內容簡介： 一般人無法順利整理想法的原因在於： 1. 眼睛看不見「想法」，所以必須將想法「可視化」。 2. 想法視覺化需要工具，本書教你瞭解工具的種類和使用方法。 3. 使用工具卻不懂原理，要先了解整理想法的原理才能正確運用。 在這個資訊爆炸的社會，只有一種工具是不夠的！本書詳細解說如何因應不同情況，挑選出最合適的工具；讓你腦袋不再打結、回話更有邏輯、想法不再淪為空想！（轉自博客來） 閱讀心得： 這本書我在IG限動推了很多次，讓我看了欲罷不能，也令我很想跟著作者提出的技術方法去實踐，而且是很容易理解和明白，只要行動就行了，也讓我學習了不少整理想法和閱讀的技術，如何簡單的就能增加閱讀書本的記憶和把目標實踐。 這本書就是把自己平時想實踐但行動不了的想法變成現實，很多時我們做不來只是不知方法或技巧去實踐，這是提高執行力的一本書。它也令我重寫日記的習慣，真的很喜歡這書。 網上也有人簡述了整本書的筆記，可去參考。為了掌握好這書的技術，我會不斷翻看讀懂讀好它。 最喜歡書本的句子： 1）整理想法不是透過答案，而是透過問題。 2）［需要］顧名思義，意思是目前必要性，而［想要］是指未來的潛在性。 3）賈伯斯的發明之所以偉大，原因就在於成功預測出人們一直以來所需要和想要的東西。 4）多讀並不重要，即使只有一本書，把它讀懂讀好才重要。 5）所謂的讀書就是學習。學習的原因是什麼？是為了脫離無知。蘇格拉底：［認識自己和智慧意味著對無知有自知。］ 6）好奇心愈強烈，記憶愈長久。 7）書重要的部分不是書本，而是書中的精髓。 8）閱讀的理由是為了思考。為了創造思考的［狀態］，所以讀書。 9）閱讀好書就像遇見好老師，書本成為帶領人生方向的指引。同時藉由讀書能夠擴大思考力。 10）寫日記能幫助整理複雜的思緒，也是能夠和自己對話的有用工具。同時在紀錄並整理過去的過程中，也能調整人生的方向。什麼是寫日記？就是在工具上紀錄你的人生。 #感恩 #在香港過上簡單的生活 #極簡生活日常 #閱讀心得 #閱讀日常 #整理想法的技巧 #minimalisthk #hongkong

💜首次Twitch開台💜 6/7 今晚九點 疫情期間悶在家就一起來玩遊戲吧！ 沒有技術流，只有初心者台主 但我從國小開始打遊戲的🎮👾 (對一路打到現在，始終放不下遊戲和漫畫，平常幕前幕後壓力大的最佳消遣） 希望能提供大家休閒的小空間，我會盡量回話的🤣 開台的遊戲是小小夢魘2 我覺得美術超級厲害，遊戲評分分數也很高 剛好買了一直沒玩~詳細的故事內容讓我們一起發覺！ 來享受遊戲世界吧💜 - 👾twitch：mu_0129_chichi - #twitch #阿慕開台囉 #新手實況主 #實況主 #實況 #遊戲實況 #小小夢魘2 #littlenightmares2

哈囉大家好，今天我想來跟大家分享這學期選到的三堂通識課。先打個預防針：  ⚠️一個人如何選擇通識課深深引響著他對這個課程的評價⚠️  比如說常見的甜度、涼度，甚至是課程的性質（報告或考試）都會有差。所以大家應該還是盡量將目光集中在關於課程實質的描述上！  ——————————正文——————————  🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹  📕探索語言 （A1，三學分） 授課老師：邱振豪 課號LING 5705 學程：神經認知學程  推薦程度4 收穫程度4.5  🧋瘋狂的課程內容：  語言學與語音學的大雜燴！雖然我沒有學過語概，但我想這堂課應該也跟原本的語言學蠻不一樣。教授有人工智慧與深度學習的專長，也會操作各種語音學的機器，常常上一上課開始講自然語言（NLP）的東西，再上一上開始講快速傅立葉轉換（衝擊）。  🧋設計實驗：  這門課給我的收穫意料之外的多，除了之後學習外語會快很多之外，還能另外學習語言學實驗是如何設計的。期末的時候跟大家一起設計實驗真的很好玩，這堂課也能從許多日常生活中的概念切入。  但這可能是因為我一直有在學習二外三外四⋯⋯外的習慣，所以才會深得我心。不知道對於其他人來說會不會反而是個沈重的負擔。  🧋課堂練習：  這門課沒什麼作業，但每堂課開始時會有一個約二十分鐘的語言學練習，我覺得對於進入當天課程主題來說是非常用心跟有效的方法。教授會找世界上具有不同特性的各種語言來設計題目，雖然寫不出來沒有關係，但對於真的想解題的人來說很燒腦。  🧋期末考：  期末考有點困難，除了會考手語概念之外，在前面每週資訊含量超大的投影片裡面也會抓一些東西出來考。但我想只要記得念，分數不會太差！  🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀  📗生命的學問（A4，兩學分） 授課老師：孫效智、王榮麟、傅皓政、王冠生、何佳瑞 課號Phl 1906   推薦程度3（好累） 收穫程度3  🔸超多老師：  生命的學問這門課很有趣，它是哲學系通識，由五個教授一起教這門課，每個教授負責生命教育哲學架構中的一個主題，會被分到三週的課堂，知識含量非常豐富，CP值很高！  🔸靈修小組：  這門課有個很酷的機制是「靈修小組」，我們會透過寫日記跟教授還有組內的同學對話，教授會像是導師一樣找大家聊天甚至私下約吃飯。在過程中感受到很多支持，獲得一群夥伴，雖然這個也很看組內氣氛。  🔸有趣的事（？）：  我期末要補交作業的時候寄信給助教，說我假日的時候「忙著探尋生命的學問」，忘了作業繳交時限已經截止，助教還讓我補教，人有夠好😂😂😂。  🔸期末考成績超難看：  最難受的是這門課超級硬⋯⋯除了每週有課後作業之外，也時常有課前作業，並且在靈修小組聚會的時候必須談論的靈修作業（其實就是日記，我本來就有在寫所以負擔比較小）。  期末考也是很需要念，改得很嚴。教授說如果期末考成績跟作業成績佔比對調的話，這門課會有九成以上的同學被當掉ＱＱ。  🤖🤖🤖🤖🤖🤖🤖🤖🤖🤖🤖🤖  📘人工智慧與劇本創作（A16，三學分） 授課老師：朱靜美 課號Thea 2209   推薦程度1.5 收穫程度3  我想先說為什麼分數會偏低，這門課是戲劇系開的通識，將人工智慧納入主題來針對老年人、上班族、世界上的不同民族來開發語音助理。我個人認為這門課在上的時候會有點不知道老師要幹嘛，老師很有個人魅力但是容易在很多課程規劃感覺要有創意的地方，有很多自己的想法跟價值觀。  🔅沒有ChatBot實作：  另一個可惜的是這門課沒有技術面的指導，雖然老師一開始就有講是專注在「即興語料的發展」，但到了學期後半在透過修辭學檢視自己寫出來的回覆時，容易感到無力且不實際。於是在期末的時候看到有的組別把LineBot寫了出來，其實最簡單的回話功能很快就能完成。  🔅關於期末報告：  我也比較不認同在課程後期有根據「民族性」開發各國語音助理的設定。民族性是否存在已經是一個具爭議的問題，而我們如何將一個複雜國家的異質性簡化也非常困難。因此我跟我的夥伴在期末報告的時候沒有照著老師的話做，反而去歸納個性之外的生活習慣與熟悉地景，希望透過這樣降低民族性使用的比率，結果反而拿到互評的第一名⋯⋯  🔅收穫很多的演講、認真的助教：  這門課其實有點難以評價，因為裡面確實有些不錯的內容，例如個案分析的部分總是可以開啟我們比較不同的想法，也針對各個平常可能比較少接觸的族群做研究。尤其是這堂課的兩堂演講都超級棒，助教也非常認真在批改作業，會參考學生的建議調整考試與上課內容。