【認識昆蟲一定要認識的法布爾老爺爺】

這次介紹另一本，小子近期的愛書
🔖『法布爾的微觀世界：昆蟲觀察X科學實驗X自然書寫』
出版社：親子天子
精裝本，很大本23.5 x 28.5 x 1.12 cm，全彩，沒有注音

『法布爾的微觀世界』有別於上次介紹過的『昆蟲量體重』
這本書可以說是
#法布爾爺爺昆蟲記的濃縮版
文字描述就是法布爾爺爺昆蟲記中的日記紀錄的樣貌
#8堂昆蟲生物的觀察課

✅書中有八種昆蟲：
#糞金龜　
#寄生蠅　
#紅褐林蟻　
#螳螂　　
#松毛蟲 及 #松毛蛾　
#大天蠶蛾　
#橫紋金蛛 和 #圓網蛛
#拿魯波狼蛛

這裡沒有甲蟲
八種都是有獨特生活特性與特色的昆蟲
也算是認識昆蟲的入門書，
第一篇的糞金龜是小子最喜歡的頭幾名的昆蟲
也是認識法布爾相關書籍中一定會認識到的昆蟲

如果你還不認識法布爾爺爺，甚至討厭昆蟲
沒有關係
透過這本書中的插畫，可以像是透過放大鏡觀察昆蟲
可以了解昆蟲的細微有趣的地方

插畫家在書中畫下多張且大量對比色強烈的插畫，可以很精確地看出昆蟲的細部構造與特色
也可以想像當初法布爾爺爺在昆蟲實驗室中
就是以這樣的方式，詳細觀察昆蟲生長歷程，畫下昆蟲的各種不同變化的紀錄

小子以前也翻閱過一些昆蟲的照片書
但昆蟲的體積都不大，很迷你
加上身體有保護色
就算看照片，很難看出昆蟲的細微之處
生長在都市裡的孩子，
很難像法布爾爺爺有一個昆蟲實驗室
可以觀察到各式各樣的昆蟲，更不用說是節肢動物了

透過『法布爾的微觀世界』
小子說：原來可以這樣把動物畫下來
然後，我更常看到他拿著放大鏡在地上看螞蟻，在花圃裡找蜘蛛
去爬山也進度緩慢，一直停下來等他看蟲

延伸閱讀：
【自然科：昆蟲量體重】👉https://reurl.cc/lVrVVl

===============相關影音=================

🔖翰林5上L10『認識法布爾』法布爾動畫
👉https://reurl.cc/xZVDyL

🔖『國家地理頻道-法布爾昆蟲記』共10集是中文語音，也能用聽的
👉https://reurl.cc/NjKaKQ

🔖會聽客家語的，可以看『好客ING-昆蟲捉迷藏』
👉https://reurl.cc/qdWdzR

🔖『台北市立動物園的昆蟲影音』
👉https://www.zoo.gov.tw/video/index.aspx?cid=91

🔖孩子還很小，可以看『Minuscule_昆蟲Life秀』
👉https://reurl.cc/vDRnGa
小子兩歲時愛看的(出門去餐廳才有看一小集)

========📚其他法布爾相關童書📚==========

🔖『昆蟲老師x法布爾的快樂昆蟲記』1、2集
出版社：三采
作者是小子很喜歡的昆蟲擾西
但相較之下小子比較喜歡國家地理頻道的影音介紹

🔖『法布爾老師的昆蟲教室』一套3冊
出版社：小天下
這套比較適合已經是中高年級的昆蟲控孩子
原作者和繪者是日本人，
有插畫輔助，昆蟲種類較細，較多種
字比較小，所以適合中高年級的孩子閱讀

#法布爾 #生物觀察課
#昆蟲迷 #小學 #自然科
#自然四下昆蟲
#鄰家小書蟲 #小子的書單
#親子天下

📚《法布爾的微觀世界》購買連結
👉https://cplink.co/AVaTp9yb

【荒野的性格】
不久之前，我將2020年度全國登山研討會的專文題目跟摘要交出去，心裡稍稍鬆了一口氣，但總覺得還有許多空白有待填補，其中之一為：「荒野」是什麼？

美國的荒野(Wilderness)不只於法有據，也有劃分明確的疆域，主管機關很容易就能知道什麼區域之內該做什麼、不該做什麼。

臺灣的荒野為何，由於缺乏定義，我們還處在個眾說紛紜的階段，國家公園的生態保護區在定義上頗為接近，但當我們拿著申請好的入園証，行於山友熙來攘往的步道之上，或是在小白花開滿的營地周邊巡禮，不免會產生極大的疑問──荒野，該是長這個樣子嗎？

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1. 美國的戶外精神核心

精神文化永遠凌駕於制度文化，所以在討論無趣的定義之前，我們不如先講講美國人與荒野的關係。不論你信或是不信、說或是不說，我們腦袋之中的觀念與想法，才是型塑體制的終極力量，以下簡化的內容也是我會在專文中提到的一小段歷史。

簡單來說，要從20世紀初的兩個偉人講起，約翰‧謬爾(John Muir)和老羅斯福(Theodore Roosevelt)總統，一個是民間人士，一個是政治家，兩人看待自然生態的理念各不同，但起碼在保護環境這個目標上有一些共識。

約翰這一派的環境保護主義(environmentalism)認為，自然之美能觸動人們的靈魂，國家公園該是「休息、啟發和祈禱」的場域，應完整保留某區域的原始狀態，禁絕人為開發與利用；老羅斯福這一派的天然資源保護主義(conservationism)，就如同名字所代表的一樣，視天然環境為「資源」，應該妥善保護、管理並讓人類永續利用。

舉例來說，兩者都會同意森林不該遭到濫墾濫伐，但當後者想要建造水壩，為日益增加的地方人口提供穩定的水資源時，前者就會認為此舉無異摧毀自然之美，應該要尋求替代方案。

民生與經濟，環境與生態，遇上這全世界共通的難題，不妨想想，你會站在哪個陣營呢？

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2. 荒野與獨處權

再來講到關鍵的點：荒野的性格。

美國荒野法(The Wilderness Act)上的定義出人意表的詩情畫意：

「荒野，和人類與人造物充斥的地區相反，在此認定為一塊大地與生態系不受人為妨害的區域，且身處其中的人類純為一介過客。」

由此可以知道為何所有喜歡自然的人，都會希望山林間的人造物越少越好，因為自然與我們靈魂的交流與互動，唯有在環境保持原始狀態時方能深刻。然後，這就要接續到美式荒野的一個重要使命，也是咱們比較不熟悉的抽象概念了：

「荒野提供我們絕佳的獨處機會。」

沒錯，獨處。

這不見得是指一人單獨行動，因為每人的心靈都是獨特的存在，對孤寂感的認知也有所不同，比如說有人會認為荒山野嶺之間與三五好友結伴同行也是種獨處，有人可能夜裡坐公車睡過頭到了鄉間的總站，就覺得四下安靜、荒涼的可怕。

正是這個深植於美國精神文化中的觀念，竟讓荒野中的「獨處」成為受法律保護的公民權利，至今還深深影響著美國國家公園和林務機關的政策。

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3. 荒野與商業行為的關聯

值得一提的是，由於要在保存荒野性格和訪客的獨處權上取得平衡 (人潮也會破壞體驗)，申請憑證往往需要額外付費、接受宣導教育和規範限制，而且一旦園方認為環境有遭到破壞之虞，還會進一步限縮團體大小或禁止商業嚮導服務進入荒野區域。

為何要針對商業隊伍？因為獨處權的另外一面就是「自給自足」的能力。原則上來說，崇尚獨立精神的美國人會希望民眾靠自己的力量領略荒野之美，最大化獨處所帶來的心靈感動，而不是依賴以團體行動為主的商業服務。

如果有嚴格的總量限制，再加上商業嚮導服務是個必要存在，甚至還會採用配額制保障自組隊伍的權益，例如迪納利國家公園和保留區(Denali National Park and Preserve)的措施。不為什麼，因為美國人的精神文化如此，精神文化又影響了制度，如此而已。

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4. 結語

獨處的美好對我們臺灣山友來說並不難理解。尤其是只能在周末連假登山的朋友們，應該都能認同「包場」的珍貴──不用搶好營地、不用忍受打呼聲跟噪音、不用懼怕裝備被別人拿走、拍照也不用等前面那人連換七七四十九個姿勢 …

看了我以上的分析，大家應該對於什麼是荒野能有些共識吧。很遺憾的是，以美式的定義來說，熱門健行路線經過之處都不能稱得上是荒野。我們現在擁有的路線，視情況皆需要以適度開發和集中管理來降低人為衝擊──這更是主管機關不可逃避的責任。

過往政府消極的封山封海，出了事就罰錢，將責任推回到民眾「不守法」之上，但情況並沒有好的轉變，如今國賠的緊箍咒隨著山林解禁正式鬆綁，我們是否能看到當局拿出積極的作為呢？

且讓我們心中繼續保持著對純淨荒野的憧憬，不要中斷關注的力量，一起看下去吧。

2020.03.23
哥哥今天很驕傲的將他的小四下翰林版自然學習卷寫完了,
讓泰泰大吃一驚啊!
因為他只花了兩星期還不是天天都有寫就完成了!
外婆也稱讚他很有自覺,
每天早上起來第一件事就是先看自修然後開始寫~寫~寫!

不得不說哥哥只要一進入書、電視、電動等境界後,
就不會輕易被外界所打擾,
這是他的大大優點啊!
他還曾經被小一的導師說過,
說哥哥上課太專心到把剛發下去的國文課本當課外書讀,
結果老師那天上課講的內容他沒半點聽進去,
倒是才剛開學就把國文課本整本讀完了 (≧▽≦)

哥哥看電視和打電動時也亦同,
只要讓他一開啟3C模式,
不管旁人怎麼呼喊他,
他的耳朵都像是裝飾品一樣沒用啊! ¯\_( ͠° ͟ʖ °͠ )_/¯

因此媽媽我都比較喜歡讓他閱讀,
幸好他有遺傳到老杯的愛看書,
比起逼他睡午覺,
他更喜歡拿起書本當書蟲啃書,
應該也是因為他喜歡閱讀的關係,
所以自去年底開始讓他自己讀泰國小二到小六的學校用書,
他也都有辦法靠自己唸一唸,
然後參加檢定考就這樣通過也即將讀小五了!
當時的咱們有嚇一跳,
其實到現在媽媽我也不知道到底是泰國的國小程度很簡單?
還是各校的檢定考評定試題其實不難?
亦或是他真的頭腦還不錯有念書的天分?

這趟的返台行程因為有想到先前各校檢定考時都不約而同地提到哥哥的自然比較弱,
因此媽媽我特地買了一堆小四到小六的自然自修、評量和試題卷讓他寫,
就是想說要補強哥哥自然不足的這一塊啊!
只是沒想到他居然可以自己讀一讀然後理解力還不錯,
除了輕輕鬆鬆就將試題卷做完,
整份試卷裡好幾回都是滿分,
而最低分數也只有一次是七十四分,
其餘大多都是九十幾分啊!

然後他昨晚泡澡時,
還紛紛呼喊大家去看他變魔術,
原來他將裝滿水的水瓢和空漱口杯並排,
然後拿一條毛巾將兩端各放在水瓢和漱口杯裡,
只見毛巾將水瓢裡的水吸引到漱口杯裡,
妹妹們對於原本空空的漱口杯最後裝滿水感到神奇而大叫著"葛格是魔術師好厲害",
他則是滿臉驕傲自滿的機會教育說這個就是"毛細現象"啦!
外公則是大笑說當他出國時就是利用這個原理來澆花的哩!

看到哥哥在學習路上的表現,
媽媽我一方面感到好像可以稍微鬆一口氣了,
另一方面想著要是大姊姊的腦袋也能如此靈活運用就好了啊!
直到現在泰泰還是要天天逼大姊姊背唸九九乘法表和習寫國字,
儘管她再不願意、再逃避,
媽媽我心裡再累、再懶也不能讓她鬆懈啊!
難道這就是有一個壞脾氣的兒子就也會有好脾氣的女兒?
有一個腦袋精光的兒子就也會有腦袋比較不靈敏的女兒嗎?