【精彩文章：相信孩子，還是相信言之鑿鑿的大人？】（下）

（續前篇）

我們臨走前，老師再次叮嚀：「我們要求三三明天把玩具帶回來學校還同學，請媽媽協助她。」

離開學校，路上我們都沒說話，因為我理智的腦子一片混亂，但是情感上，即使三三真的這麼做了，也必定有其理由，因此思緒再怎麼混亂，我還是謹守我的信念：「永遠相信孩子。」

等回到安靜的地方，恢復了平靜，我決定和三三展開一場貼近她內在感受的對話模式。

我問三三，今天在學校過得如何？

心情低落的三三回了我一句：「我現在不想說耶。」

我明白她心裡不好受，但問題終究要面對，因此我決定單刀直入的問她：「老師說你搶了同學的玩具，有嗎？」

三三點頭跟我說「有」，她搶了同學的玩具。我必須承認，當我聽到三三親口說的，我的感受真是糟透了。

但是事情已經做了，我必須和孩子一起面對問題。

我問三三：「因為那個星沙很漂亮，而你很想要，所以你就搶同學的禮物，是這樣嗎？」

三三點頭說對。

我拍拍她的肩膀，跟她說了個我小時候的故事。

我說，小時候，我跟母親去工廠工作，中午休息的時候，我看到母親同事的一條好可愛的小口紅，我太喜歡那條小口紅了，知道家裡窮，媽媽不可能買給我，於是我就心臟噗通跳的偷拿了那條口紅，後來被母親發現，母親揍了我一頓，我的哭聲響透整個工廠。母親整個下午都沒停手，因為她說我讓她傷心透了，沒把我教好。

故事說完，我跟三三說，我只是想告訴你，媽媽也有過那種好喜歡一件小東西的感覺，好喜歡、好喜歡就好想帶回家，對不對？

三三猛力點頭，可能覺得我跟她一樣也犯了錯，所以比較敢抬頭看我。

我說：「三三，媽媽能理解你的好喜歡，我們可以喜歡一樣東西，但是喜歡和把東西帶回家是兩件事，你和我一樣都做錯了。做錯了我們該怎麼辦？」

三三回答：「明天我會去把禮物還給同學，並且跟同學道歉。」

我摸摸三三，讚賞她。

三三突然問我：「媽媽，你怎麼沒有像阿嬤那樣生氣的打我？」

我笑了，我說：「因為我有學到比較好的方式和孩子溝通啊！」

三三問：「那你是怎麼學的？」 我說：「因為我自己有努力看書呀！」

三三給了我一句欣賞，她說：「媽媽，你這樣的方式很好，我比較喜歡你的方式哦。」

我回以微笑。

原以為三三搶奪同學禮物事件就這樣確定了，那是我不熟悉的三三，但我還是試著去體會和理解。但是，三三突然問我一句：「媽媽，我把禮物還給同學後，那我送她的手偶小兔子禮物，能跟她要回來嗎？」

嗯？這句話聽得我有些困惑。

我問：「你有跟她交換禮物嗎？」

三三說：「有啊，她本來要送我星沙，後來反悔了，我就說那我用兔子手偶跟她交換，她就答應了！所以我的兔子手偶可以要回來嗎？」

兔子手偶自然可以要回來，畢竟交換不成，當然就能要回來，只是這樣一來，這事件就並非是搶奪，而是交換呀！搶奪對我來說是多麼重的字眼，那超出我對自己孩子的認知，而現在這樣一核對，交換確實比較像三三平常的應對方式。

我問三三：「既然是交換的，你為什麼承認自己是搶的呢？」

三三說，因為害怕被老師罵，也害怕被同學的阿嬤罵，她不希望再被罵了，所以……她很快承認自己是搶同學的玩具，其實她也沒搞清楚搶和交換有什麼不同，反正她確實有拿同學玩具回家，這是事實。

我花了一些時間解釋「搶奪」與「交換」的差異，並且告訴她，以後得把事情的經過告訴老師，有做的，我們就承認；沒做的，就大膽的說沒做。

但是三三退卻了，她要求我不要告訴老師她有交換禮物，她怕交換禮物也不是好的行為，怕自己因此又被老師罵，也怕對方的阿嬤還是覺得她是搶的，造成老師又來罵她。

種種害怕的情緒在三三的內在裡翻騰，看來三三真的害怕極了。

我安撫了三三的情緒，先不去談論該怎麼和老師說明，轉而討論禮物還回去的時候，三三想做哪些事來補償同學的心情。

最後，三三跟父親要了一個漂亮的小盒子，把星沙裝在裡面，當成禮物盒，禮物在裡面瞬間變得寶貴起來，三三的心情也篤實安定起來。

隔天，兇顏老師請假，我把三三告訴我的事件婉轉的告訴和顏老師，請和顏老師再幫我核對孩子們的認知，並把三三的疑問：「把星沙還給同學後，她能要求同學也還她手偶嗎？」請老師全權處理。

當天傍晚，去接三三放學時，和顏老師主動告知我，她把兩個孩子約來面對面核對，事件果然如三三說的，三三沒有搶，她是用手偶去和同學交換星沙的。至於同學為何說是用搶的？同學說，因為她反悔了，不想交換了，所以就跟阿嬤說她的禮物被三三搶走。

老師告訴同學，不能因為反悔，就說是三三搶她的禮物，這樣會害三三被老師誤會，被老師罵。老師幫孩子們解開了心結。

心結雖解開，但過程依舊讓我感到恐懼。當時我在面對兇顏老師時，那壓力實在逼人，逼得我不得不低頭。大人都如此感到恐懼了，更何況是一個六歲孩子在面對眾多指責時，不難想像她內在壓力有多大了，無怪乎她承認老師和同學的指控，交換來的玩具，變成是搶來的了。

在面對這樣強大的壓力，我的內在情緒轉折，起伏非常大，從錯愕、震驚、羞愧到憤怒。 換做是其他人，可能會在憤怒的點上爆衝出情緒，當下不是對老師憤怒，就是對自己的孩子憤怒謾罵，但因為我守住了「相信孩子必有其理由」的信念，於是憤怒的情緒被轉化了。從憤怒到平和到核對到釐清事件，情緒一直沒有成為主導我處理事件的主人，反而是幫助我釐清真相的推手。

孩子在學校發生的衝突，一直是家長棘手的問題，因為家長永遠是被告知。這意味著，所有的資訊，都是老師看到聽到然後給予家長的，因此資訊已經經過老師的觀點再送給家長。觀點轉了兩手，就會像懶人包的概念一樣，雖然能快速理解事件經過，但那裡頭永遠含著他人（敘述者）的觀點了。

於是，家長們能在這些資訊底下找到事件發生的真正細節，並且永遠「相信孩子」，核對孩子的觀點，是父母處理孩子在學校發生問題時的重要課題。

＃文章摘自《孩子永遠是對的》／李儀婷著：https://reurl.cc/eEoNeM

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我的十七歲，從來沒有離開過我。

那一年，本來正準備放棄人生的我遇上了一個女孩。

她跟我一起會考，改變了我之後的人生。然後，她消失於我的生命裡。

或者應該說，我年少無知，錯過了她。

匆匆數年過去，我仍然想找她回來，彌補當初的遺憾。

其實我不懂。

明明已經過了這麼多年，為什麼每當我在陽光中閉上眼，在腦中甦醒的，仍是她的笑臉？

為什麼記憶不會隨時間淡去？

時間，究竟是什麼呢？

/

「……博士，office送信過嚟。」

我的論文指導學生把一疊信交給我。

「同你講咗幾多次，我只係讀緊博士咋。你叫我個名得喇。」

我望了一下大概都是宣傳單張，便叫學生幫忙拆信。

「……其、其實我想問好耐……博士你……係咪咩都好鍾意加密碼？」

「喂，身為理科人要有解謎能力是常識吧？咁都仲要問？」

「但係……用摩氏密碼寄信……會唔會好易寄失……？」

他的話有點奇怪，我心生疑惑走過去，但見他正拿著一個空郵信封研究。

那信封面正正常常地寫英文，但寄件地址卻是點點線線，望而可知是摩氏密碼。

真奇怪……

「咦？！」

仔細一看，信封上還印著美國名牌大學的校徽。

郵戳是兩星期前，信封面用黑色水筆手寫我的名字和學系地址。

看到那手娟秀的英文字，不知為何有一種眼熟的感覺，在瞥見的瞬間不由得鼻子一酸。

/

我心跳加速，連忙叫學生拿來拆信刀，我小心翼翼地在封口上切一條小縫，額角不斷流下冷汗。

信封裡，只有一張薄薄的A4紙。我謹慎地用手指把它挾出來，輕力攤開，只見A4紙上用黑色墨水筆寫上：

「..-. .-.. -.-- .. -. --. / ..-. .- .-. --..-- /

.--. .- ... ... .-- --- .-. -.. / -.-. .-. .- -.-. -.- . -.. .-.-.- / -- . ..--- .-.-.-

.- ... -.. ...-- ....- ..... -.... --...」

——噗通！

我嚥了嚥口水，只覺呼吸困難。

我躲到研究室的角落，伏在檯上拿起紙筆，一字一字拆解， 一字一字寫下：

「..-. .-.. -.-- .. -. --. / ..-. .- .-. --..-- /

FLYING/ FAR,/」

心臟在我胸腔裡用力跳動著，只覺得連肋骨都悶熱起來。

「.--. .- ... ... .-- --- .-. -.. / -.-. .-. .- -.-. -.- . -.. .-.-.- /

PASSWORD/ CRACKED./」

腦子開始缺氧，我用力吸著氣，眼前的點和線卻越來越模糊。

「-- . ..--- .-.-.-

ME2.」

右手不能自控地抖擻起來，連筆桿都幾乎握不住。

「.- ... -.. ...-- ....- ..... -.... --...

ASD34567」

寫下最後這幾個字，記憶從這些點點線線上躍然而起，那個女孩的笑容隨著asd34567這組字在我眼前出現。

我的胸膛起伏不定，腦中如有一道電流通過。

強度過高的能量令我忍不住摔掉筆，大叫一聲：

「我得咗啦——！」

學生跑過來：

「博士！真係MIT收咗你？」

我雙手拿著她的密碼信背過身去，不讓他看到我丟臉的表情，再仔細地用手指拭走紙上的水滴：

「我……搵到啦……終於搵到，時光機……我……我收到從過去寄嚟嘅回信！」

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時光機嘅開頭，連接返2017年《自修室》最後一個特別篇~
有冇勾起一啲美好(虐心)嘅回憶呢？

仲想睇多啲嘅話，請留言「追！」

*多啲心心讚好留言分享，就再出多啲字~

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網店終於set好😂🙏
第一次搞，如遇問題請pm
【8月出貨】
https://morningrays.boutir.com

#用密碼傳送所以傳咗咁多年先送到
#相信愛可以穿越時空嗎
#後日喺書展發售
#1A-E10洄水文化獨家
#網店仲準備緊…

#愛情故事 #愛你
#時光機
#陪朋友去自修室追女神
#陪朋友去自修室追女神點知女神鍾意咗我
#書展2021

#停課日記

健康就好了。

香火的學校沒有線上上課，也沒有錄影教學。對於一年級的孩子，是每天有半個小時，視訊唱歌、聊天、講故事。

沒有看過老師在螢幕裡，第一場視訊是個、歡聲雷動。

「好的，小孩請先幫我關掉麥克風。」老師感到自己是幼幼台姐姐在當實況主（？）小孩們一排愛心刷起來。

瞬間安靜了下來，像是最近的校園。老師講著講著尷尬了。

「沒有回應好奇怪，那還是、再打開麥克風好了？」

對於聲音的形容，有黃鶯出谷、餘音繞樑；那天我懂了，還有一種叫、破門而入。稚嫩的童音像拉炮的紙花，在各個家裡炸開。試問小孩是在夜店嗎？講話這麼大聲做什麼？（欸）

「What's your name？」想當年好多夜店男生，很愛假裝ABC。

.........

或許是心裡有底了，很多都不能再理所當然。反而放過自己，不要急著要求，以後還有得焦慮。

連豆漿都喝無糖的我，昨天吃了一包洋芋片。
做菜很在意主題的我，今天午餐是蔥油餅和美式雞翅。

一週最少要去兩次健身房，現在在家運動微出汗就好。
不想香火太早近視，藏起了電視機；而我剛剛在google Switch.

沒有什麼，比心情愉悅、家裡氣氛更重要。

生日那天去外帶《豬跳舞》，也要支持餐飲業。我想先傳訊給老闆大肚皮，過了一會兒藍白拖問起我：

「所以豬頭皮有回妳了嗎？」再次為各位介紹，令人怦然心動的，隱約關聯記憶法。

黃樹林有兩條岔路，在被悶壞到處叫罵的時候。

我選擇了黑色幽默，噗通，你的黑色幽默。