12月3日 星期日

樹下霜淇淋口味：蜂蜜葡萄柚 / 阿華田
雪花店依手抄菜單為妙。

很多時候，在我們店裡的客人會是一種低聲交談的狀態，就算店裡客滿，還是能感受到一種舒適感。

當然還是有帶著一股歡樂氣息，人未到聲先到的客人，很妙，通常我會把他們跟想要有安靜空間的客人，盡我所能的用雪花冰店的前後區來隔開，只要我們家屋頂還在，隔壁鄰居也沒有來問候我，我就會讓他們歡樂著，因為這種氣氛會傳染，而我喜歡被他們感染。

/

而今天在一片寧靜的店裡，有兩個目測像大學生的男生走進來，其中一個很活潑、很好奇，講話很激動，我在整理東西的當下思考著，等等點餐的時候要不要跟他說講話可能要放低音量，在這種大家會想睡到下午的禮拜六，先不要太快喚醒店員的整個腦袋。

點餐的時候，其中一個男生開了口，他說：「這是我的學生，我是帶他的老師啦。」他露出淺淺的微笑。我心裡很驚訝，畢竟他們兩個要說是兄弟或是朋友我都不會懷疑。稍微胡亂聊了一通之後，我在一股不知道什麼力量的促使下問了：「請問是教什麼的呢？」老師笑著看著我，他沒有回答，只是把他手上的書舉起來給我看，上面寫著「特殊教育」。

我突然在沒有早晨拿鐵的衝擊下醒了腦，一邊看著他們的互動一邊心裡有著很奇妙的感覺。那個學生喊著要我叫他的老師——大哥。（因為那是他大哥，害我真的叫起大哥來）看到老師杯子裡面的水沒水了就去幫他裝水，催促著老師快一點、快一點，因為還想去別的地方玩。（學生是從台北下來找這個以前教過他的老師）他不斷在老師旁邊倒數著再幾分鐘後要離開這間店，但是在老師走到吧檯來加點白玉糰子餐之後，他又默默的把他倒數的時間延長。

在加點白玉糰子的時候，我跟老師說：「他很喜歡你呢，這張單子有沒有想要打什麼話給他嗎？」
老師笑笑說：「請幫我在上面打『你很棒，進步了很多。』」

最後，在他們離開的時候，老師跟我說：「哎呀，好累呀。」但是他臉上的笑容，明顯地告訴我，他在享受，享受著這個疲累。

p.s.
雪花店有：
烤糰子、老奶奶檸檬蛋糕、布朗尼、烤布蕾，以及我煮的紅豆湯圓，啾。
|
p.s2
要不要來看去年大家寫給自己的履歷，然後寫今年的呀？（我把履歷放在雪花冰店，可以來看。）

11月30日 拜喜
|
樹下霜淇淋口味：ＯＲＥＯ / 柳橙優格
雪花店依手抄菜單為妙。

每次打單的時候，機器會吐出熱感應的紙條出來，撇除上班送餐時所需，有時候會偷偷的收集那些紙條。我知道上面的熱感應會失效，很多字跡會開始模糊不清，逐漸消失，但即使那些字都褪色到看不清原貌了，當我看到紙條的時候，仍然可以想起很多回憶，許是透過一些僅存的蛛絲馬跡，去喚醒與那一張單主人的對話。

我永遠記得有一張單的客人，他是那天的第一組客人。我在單子上頭打著「今日火熱第一組」。他們吃完冰後將那張單放在吧檯上然後離開，背面留言給我：「為了成為火熱第一組，闖了一個紅燈，被開了一張1800的罰單。」

我一陣鼻酸。

p.s.
雪花店有：
輕乳酪蛋糕、布朗尼、抹茶起士蛋糕、烤布蕾，以及我煮的紅豆湯圓、烤糰子，啾。
|
p.s2
要不要來看去年大家寫給自己的履歷，然後寫今年的呀？（我把履歷放在雪花冰店，可以來看。）