再次大大的推薦我的母校跟我畢業的科系
#文化服装学院、スタイリスト科(整體造型系)
我帶著女兒一年又一年去看畢業秀、沒錯!我們學校每個科系都很棒、但完整度最高的畢業秀!非此科系莫屬了❤️(你如果不想專攻什麼的話)
女兒看得目不轉睛、一年比一年更有記憶,也發現深深的慢慢地影響了她。她從0歲甚至肚子裡我...
再次大大的推薦我的母校跟我畢業的科系
#文化服装学院、スタイリスト科(整體造型系)
我帶著女兒一年又一年去看畢業秀、沒錯!我們學校每個科系都很棒、但完整度最高的畢業秀!非此科系莫屬了❤️(你如果不想專攻什麼的話)
女兒看得目不轉睛、一年比一年更有記憶,也發現深深的慢慢地影響了她。她從0歲甚至肚子裡我就開始帶她看秀😌 除了也是一種教育以外,還有,我的榮耀全部都想讓她參與那是媽媽最想讓女兒看到的,媽媽在生她之前,這輩子的力氣精力全部為了進這所學校,然後拼了命的珍惜感動的直到至今畢業五年還是依依不捨 儘管還當了學校固定班底榮譽系列特別講師第3年~擁有幾百個學生,我還是抱持著玩心還是跟當年一樣不想畢業不想離開想每天都賴在這裡😂所以當我這次又是跟老師們吵吵鬧鬧的打招呼擁抱~但我心裡突然真的就是會有回家的感覺,老師們都是我的恩師,我的笑永遠無法和嘴,也會想起總總委屈把自己當成學生那樣對我最親愛當年的導師夏目說:老師其實我有碰到挫折。
不愧是我的最屌美魔女毒舌可愛導師直接用她娃娃音回我:什麼,妳不能有挫折!
我整個瞬間笑開、原來對啊❤️我怎麼會有挫折呢❤️人散了之後在廣場隨著女兒自己亂推娃娃車,我跳了一隻舞(笑)知道回到我的地盤有多爽嗎
就是這種感覺❤️❤️❤️
然後除了我自己導師以外、因為我也成為文化老師之後上很多班也認識各個領域當時就學時期沒有教過我的老師們,沒錯一樣可以擁抱、老師背上都有翅膀那樣、四月準備開學、新的學期我也期待回到學校,對老師說今年也請多多指教,
後來大概講一下今年也要展在學校的事的mail裡
最後老師說,今年、然後永遠請多多指教!
我要哭了 嗚嗚嗚!永遠永遠請多多指教!天啊!上輩子修來的?不是我這輩子努力來的!
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還有謝謝未來學妹跟我一起看秀😁👍🏻
準備好夢想啟程了嗎?
#tsumire日本に恋してる
以前收錄↓某一年我的熱血演講:(我教日本人也教留學生)
「你們也是,正在完成這世界僅有一件獨一無二的衣服(作品)」說完,掌聲傳遍整個教室,早上第一堂課掌聲大概來了3次❤️TSUMIRE老師👩🏫沒錯!我又回來教課了🙏🏻今年第三次這次直接教兩個班,明年初還要再來,這次令我完全發揮極致且可以講很多鼓勵大家跟傳遞理想的——感謝80位 文化服装学院 的中國交換學生讓我講了3小時的中文,笑聲跟掌聲真的給我很多力量❤️會有第一個掌聲是我想傳達,我為何要做手工,在這科技方便的時代,我們不用寫信直接用手機就可以傳遞,省掉的是時間卻也把人與人之間的溫度也給省掉了,容易得到所以不會這麼珍惜,這種想法默默被灌輸在這個世代,不,我一定要找回原本的樣子,因此也開始了手工製作(很早以前就一直製作各種手工),一件一件都是我用很多心血跟在很不容易得來的時間完成的,正在改變不只只有我,還有妳們,「你們也是,正在完成這世界僅有一件獨一無二的衣服(作品)」!我教大家飾品將會跟她們畢業製作禮服/西服做搭配,我也介紹了我學生時間作品講了幾個故事,我與品牌總總,然後真的很愛學校!我用盡一切力量終於唸了這所學校,因為有像我這樣的人在😅想讓大家知道能念文化都是幸福的孩子!你們在頂尖!是最棒的!盡情享受與發揮吧❤️然後又是我的熱血演講✌🏻 沒錯!快來加入文化的行列!🙋🏼
人往往安逸於現況忘記了當初的感動或是初衷
多給自己一個挑戰一個目標
勇往直前 儘管會跌倒
但站起來瞬間 就算過了很久 那風景 永遠不會忘記
甚至會成為再度迷失方向自己的力量與指標
這次又再次拾回我的心靈#学校は私の恋人
回去文化服裝學院 就是超載的能量,準備課程到我都忘了只睡了3小時,
成了人母 成立品牌 成了講師
雖然好多措手不及 但覺得一路很多人的支持真的才有今天!
我從這裡開始文化服装学院再從這裡出發
這裡是我的內心深處的歸處 一進到學校就會燃起我對這裡的愛戀
我來自文化 這裡是我的驕傲 我的戀人 我的全部
尖叫~~~~~不管什麼角色我都會繼續瘋瘋癲癲😅
校刊上老師名單裡已經有我的名字,黑板上寫著飾品設計師的特別講義《ツミレ先生》→tsumire是魚丸的日文,日文先生是老師之意,啊,這些都讓我好澎湃!
今年的學生也好可愛,比任何人都珍惜學校的我今年也精神喊話的說好好的愛學校🌹哈哈超愛講一些有的沒的
好喜歡我們學校,還是好想一直唸下去⋯
啟程教育學院104 在 鄭麗君 Youtube 的最佳貼文
針對「基北區104年免試入學修正方案」引發之爭議,教育部長吳思華於今年11/5公開表示「尊重地方自治,但北市需負責自行面對明年爭議。」鄭麗君在11/5審查教育部預算時,吳部長承諾10日前回覆;基北區6日公布修正方案,10日送教育部備查,國教署拖到30日才回覆台北市難以備查,如今又說要繼續溝通到年底。鄭麗君認為不管教育部與基北區之間的爭議如何,都應以學生的權益為重,不能聲稱北市需自負其責便蒙混過關,教育部必須盡速給台北市焦急等待的學生家長們一個確定的答案。
受少子化影響,教育部核准104年技專校院140科系停招,且明年度大學校院將有84個院系所學位學程停招;鄭麗君質疑這些系所學位學程的老師與學生是否得知停招的消息,且是否影響原修習該科系的學生?(例如某學生在四年前考上「桃園南亞技術學院建築系」,修習至大三時,校名改為桃園創新技術學院,且系名改為室內設計系,學校與科系名稱更改,將嚴重影響到該學生將來可報考建築師執照的資格。)鄭麗君認為,教育部每年核准增加與停招很多系所,學生的受教權利必須受到百分之百的保障。
鄭麗君認為12年國教在國中階段缺乏對學生深入的適性輔導與生涯規畫輔導,使得技職教育與普通高中教育一樣成為「照著傳統分數排序填志願」,導致適性分流的理想落空,更造成國家技術人才的空洞化與單一化。現在院版草案要求「高級中等以下學校應開設或採融入式支職業試探、生涯輔導課程」,但要如何落實才是今後最大的問題。鄭麗君說,依據現行12年國教總綱所規畫之課程時數,要求國中或國小開設職業試探、生涯輔導課程有實際上的困難,若採融入式教學法,授課教師是否具有相對的教案設計能力或切實輔導學生進行性向探索也是一大隱憂。教育部應確保國中小在教學方面能落實法條要求,如有必要,教育部應立即重啟程序,調整課綱。