「認識國際商業插畫創作思維」課程，是我繼「Photoshop插畫創作」和「插畫創作的概念與構圖」課程之後，再次開設的線上直播教學課程。

要在插畫創作的程度尤其是風格養成上有所提升，能夠與學生互動和即時的畫面修改示範，是最有效果的！也因此，我在創作課程上偏愛採取直播教學的方式來讓學生達到學習成果。

若想報名上課，請先有創作細胞被點燃的心理準備，因為這次短短五週課程有兩個創作作業，我也會以美國大學創作課堂的要求來看每位學員的草稿和完稿。

目前課程網站已經上線：https://yuminghuangart-class.teachable.com/p/creativethinking

開課日期是2021年10月26 日至11月23 日，每週二晚間20:00-22:30 ，共五堂課外加一次一對一作品集評鑑。

除了這次課程，我也將在未來規劃工作坊教學課程，也會在課程網站上放上適合沒有電繪基礎的朋友的「Photoshop電繪插畫技法教學」的影片課程，大家敬請期待。

2021年十月四日下週一 0:00分開放報名，歡迎分享！
（有填問卷獲得九折卷的朋友，報名時千萬記得使用啊！！！！！）

學員報名滿10人開課，15人為上限，若這次沒有成功報名，請於下次再開課時儘早報名（此課程五週唯一循環，會持續開課），謝謝❤️

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【培養數位閱讀素養就是培養數位自學力，第一步從有目的的搜尋開始】>> https://cplink.co/hO2Bj1km

傳統的紙本閱讀與數位閱讀有許多相似之處，如擷取重點、整合、推論、提取相關主題經驗等閱讀策略；不同的是，數位閱讀時，前向推理的重要性與使用頻率更高，且訊息搜尋與瀏覽需要交互循環，增加讀者認知負擔，也要由讀者自行判讀內容的可信程度。

閱讀能力要靠學習養成，未來必須提升學生雙閱讀、培養依照閱讀目的選擇閱讀媒介的能力，把娛樂目的轉往學習目的，培養在學習上應用數位閱讀的習慣。

✅九堂課「從基礎到進階」學習各種文本的閱讀方法>> https://cplink.co/hO2Bj1km (學生可直接觀看)
⭕教師備課資源，填問卷再領優惠： https://cplink.co/ZPhi7J1c

「本於憲法第 16 條保障人民訴訟權之意旨，各級學校學生認其權利因學校之教育或管理等公權力措施而遭受侵害時，即使非屬退學或類此之處分，亦得按相關措施之性質，依法提起相應之行政爭訟程序以為救濟，無特別限制之必要。」

如果你是高中公民老師，要怎麼用學生能吸收的方式解釋這句話？

如果你是媒體記者，你要如何用一般人能理解的方式報導這句話？
——
對一般人來說，初次接觸法律常常會被艱澀的用字嚇跑。而像是教師、媒體，在教學、報導時，也常常會遇到為求精準而使用法規原文，但艱澀的文字卻讓受眾，無論是學生或是閱聽人難以理解。

若要轉譯成一般的文字，卻難以拿捏正確性和準確性的程度。

這禮拜六我們將開一場直播，從法白過去的經驗，來和大家分享在介紹法律議題時，如何讓轉譯兼具正確性和易讀性。
——
主持人：法律白話文運動業務經理 徐書磊
主講人： 法律白話文運動社群總監 劉珞亦

報到時間：13:50-14:00
課程時間：14:00-15:40

報名方式：Facebook 活動按參加後，填寫 Google 表單報名 https://forms.gle/ksiEC7im72RjD6Mq8

本次研習採線上教學方式，報名成功者將於於 9/17（五）另以 Email 寄發Google meet連結，故報名時請填寫正確且常用之信箱
——
注意事項：
1⃣️ 請於 9/18（六）13:50-14:00 期間登入 Google meet 連結，準時上線且全程參與研習。

2⃣️ 請務必先將 Google 帳號顯示名稱更改為中文全名，以利後續工作人員核對上線名單。

3⃣️ 若需要核發研習時數，請與會教師於課程結束後填寫回饋問卷(連結於研習結束後提供)，將依照填寫問卷之名單確認全程參與者，並核予研習時數1小時。

https://fb.me/e/2yax3ASOQ

全國高中以下學校停課一個月，全國家長團體聯盟公布停課後兩週，4005位家長的問卷調查指出，子女大多數是家長在家親帶，月收入2.4萬以下的家庭，衝擊程度明顯。而醫療防疫人員，因無法給予子女足夠的學習支持，有34%的孩子需要學習指導。

詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/530015

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全國高中以下學校停課一個月，全國家長團體聯盟公布停課後兩週，4005位家長的問卷調查指出，子女大多數是家長在家親帶，月收入2.4萬以下的家庭，衝擊程度明顯。而醫療防疫人員，因無法給予子女足夠的學習支持，有34%的孩子需要學習指導。

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（附文稿）
【熱門講座】溝通，和你想的不一樣~04/14(六) 或 04/20(五) 19：30
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【05/18開課】《人際回應力-看懂情緒，輕鬆對談》~第16期
一個人的命運，是回應力的總和！
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以下為此段內容文稿：

今天我們來談送禮這件事，很多人一想到送禮其實頭滿痛的哦！

如果送了一個貴重的禮，那對方會不會覺得很奇怪？你一定有所圖！
但如果你送一個沒那麼貴重的，那對方會不會有一種被你輕視的感覺？這很難拿捏。

再來另外一個角度就是我送的禮物，到底我要去揣測、我要去想對方會喜歡什麼，還是我要去選擇的那個禮物是對方只要一收到，就會聯想到我這個人，到底要送哪一種呢？

其實呢有一個心理學實驗喔，它邀請了122個大學生，請他們在音樂網站上面去買歌曲，送給自己的朋友跟家人，但是呢在買什麼樣的歌的考量上面有分兩組不一樣的出發點。

有一組學生呢要用以對方的立場出發，選擇一首你認為最能夠代表對方的歌，這是一組學生的出發點。而另外一組呢，是要以自己的立場出發，選擇一首最能夠代表自己的歌。

講簡單一點喔！第一組要選的歌是要能夠去代表接受禮物那個人的，但是第二組要選的歌，是要能夠代表送禮的自己這樣的一個歌。

然後在這樣的選擇底下也都各自送完歌曲之後，雙方都會填一份問卷，在這個問卷當中去調查，對於所收到的禮物到底有多喜歡，然後有沒有覺得透過這個過程彼此更緊密？

其實每個人對歌曲的喜好程度，會有很大的個別差異。所以一般都會直覺上認為，去選擇對方喜歡的歌應該會比較受歡迎，但結果發現喔完全不是那麼回事。

其實收到禮物的人，更喜歡那些被認為是代表送禮者的個性和感興趣的歌曲。而且當他們收到這個禮物的時候也感覺彼此的關係更親近了。

其實你只要回到自己的經驗裡面想一下喔，在你過去收到的禮物當中，像是那種親手為你做的卡片。雖然不貴重，但是是不是會讓你印象深刻，而且感覺很親密呢？

因為那些手工卡片，就代表這個送禮者本身他的心意，而卡片裡面的話，就像是這個人親口告訴你的是一模一樣的。

所以透過這個實驗分享，希望你在面對送禮的時候，關鍵在於你的心意，關鍵在於你這份禮物有沒有傳遞出，這是你為他準備的，能夠代表你這個人對他的情誼跟心意，這才是關鍵！

希望今天的分享對你有幫助，我是凱宇。

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另外如果你對於啟點文化的商品或課程有興趣的話，我們在每一段影片說明的最末端都有相關的連結，凱宇很期待有一天在啟點文化的教室裡能夠見到你，謝謝你的收聽，我們再會。

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