#居家防疫Day6【直播】

其實我們已經在家八天了，不知道大家今天在做什麼呢?
小子今天把難寫的造詞造句拿出來寫，畫了課文心智圖，做了兩次半小時的運動，下午我們一起把很久以前想做的月曆做完了。

其實距離開學也沒幾天了，在家慢慢寫功課的日子也還好。
除了小子一直在吃，已經不知道一天吃四餐還是五餐了。
被罵的機會好像也變多了…（我還在掐大腿忍耐）

今天來看三本書：

📕【 #被罵了怎麼辦 】
有注音∣精裝∣建議大班以上
書訊：https://reurl.cc/dVdlqy

有看過《忍者飯糰》的小朋友，會很熟悉這一本《被罵了怎麼辦》的畫風，都是畫家北村裕花的作品。
繪本故事中，幼兒園裡的小朋友們，以「惹大人生氣的時候，應該怎麼辦？」為議題召開了兒童會議，想要解決常見的親子衝突問題！
讀完這本繪本，小朋友們也許面對氣呼呼的大人，會有一些妙招喔。

📕【 #圖解餐桌禮儀繪本 】
無注音∣精裝∣字偏小一點∣建議低年級共讀，中高年級可自行閱讀
書訊：https://reurl.cc/YWMRmn

這本繪本因為沒有注音，需要大人陪伴共讀。

我很介意小子吃飯聲音很大聲、碗內食物沒吃乾淨、自己吃完飯就跑走了，這些比較偏習慣問題的「用餐禮儀」，是從小就要教的，可能大人一再提醒沒有用，透過繪本，反而可以加深小孩的印象。

這本是小子很喜歡的生活習慣繪本之一。

書中有講解非常多的用餐的禮儀。
中、日西式料理，各種不同文化的餐桌禮儀，包括筷子、刀叉、湯匙和碗盤等餐具的擺放、取用方法和順序；不同料理的吃法；還有到速食店應該要保持那些用餐禮貌。

📕【#向大自然借點子】
無注音∣字數偏多∣建議中高年級以上
書訊：https://reurl.cc/e907ZL

這本《向大自然借點子》，我覺得是讓中年級小學生認識仿生科技的入門書。

人類的科技演化過程中，大自然中的動植物占了很重要的地位，人類因為想飛，所以透過鳥的飛翔，一再調整，最後有了現在的各式飛機。
風力發電機的構想是來自棕櫚樹；超音波、聲納與雷達，是模仿蝙蝠的回聲定位技能；安全帽的防震設計點子是來自不停啄擊樹木的啄木鳥；燈泡的靈感源自螢火蟲的自帶光源；注射針頭的設計發想竟來自擾人的蚊子…..。

這些，藉由動植物的特性而發明的構想，就稱為仿生學。

直播期間只要有參與互動都符合抽獎資格
🐦 🐦 🐦 🐦 🐦活動辦法🐦 🐦 🐦 🐦 🐦
🎁《向大自然借點子》一本
#感謝小熊出版提供
時間：~2021/5/24 23:59
得獎結果公布時間：2021/5/25之後
抽獎辦法:
1.鄰家野原粉絲頁按下追蹤(舊版FB是讚+追蹤)
2.非直播期間，在此篇文章下方留言：
「tag2位好友」+ #居家防疫親子共讀 #向大自然借點子認識仿生學
3.分享此文

小熊出版 Little Bear Books

#居家防疫Day6【直播預告】

拍謝，預告太晚放了，因為剛剛下午突然社團老師來電溝通線上上課的事情，所以耽誤了一下子。

等一下一樣八點，我們線上見，如果早睡的朋友，可以先看今天出場的書籍介紹喔!

📕【 #被罵了怎麼辦 】
有注音∣精裝∣建議大班以上
書訊：https://reurl.cc/dVdlqy

有看過《忍者飯糰》的小朋友，會很熟悉這一本《被罵了怎麼辦》的畫風，都是畫家北村裕花的作品。
繪本故事中，幼兒園裡的小朋友們，以「惹大人生氣的時候，應該怎麼辦？」為議題召開了兒童會議，想要解決常見的親子衝突問題！
讀完這本繪本，小朋友們也許面對氣呼呼的大人，會有一些妙招喔。

📕【 #圖解餐桌禮儀繪本 】
無注音∣精裝∣字偏小一點∣建議低年級共讀，中高年級可自行閱讀
書訊：https://reurl.cc/YWMRmn

這本繪本因為沒有注音，需要大人陪伴共讀。

我很介意小子吃飯聲音很大聲、碗內食物沒吃乾淨、自己吃完飯就跑走了，這些比較偏習慣問題的「用餐禮儀」，是從小就要教的，可能大人一再提醒沒有用，透過繪本，反而可以加深小孩的印象。

這本是小子很喜歡的生活習慣繪本之一。

書中有講解非常多的用餐的禮儀。
中、日西式料理，各種不同文化的餐桌禮儀，包括筷子、刀叉、湯匙和碗盤等餐具的擺放、取用方法和順序；不同料理的吃法；還有到速食店應該要保持那些用餐禮貌。

📕【#向大自然借點子】
無注音∣字數偏多∣建議中高年級以上
書訊：https://reurl.cc/e907ZL

這本《向大自然借點子》，我覺得是讓中年級小學生認識仿生科技的入門書。

人類的科技演化過程中，大自然中的動植物占了很重要的地位，人類因為想飛，所以透過鳥的飛翔，一再調整，最後有了現在的各式飛機。
風力發電機的構想是來自棕櫚樹；超音波、聲納與雷達，是模仿蝙蝠的回聲定位技能；安全帽的防震設計點子是來自不停啄擊樹木的啄木鳥；燈泡的靈感源自螢火蟲的自帶光源；注射針頭的設計發想竟來自擾人的蚊子…..。

這些，藉由動植物的特性而發明的構想，就稱為仿生學。

小熊出版 Little Bear Books

藏在紅豆裡的愛
有沒有想過，看繪本能夠在家中寶貝心頭上種下善念的種子呢
有沒有想過，#看故事繪本竟然能夠學到好多有趣科普知識

這就是這一系列愛的故事。知識繪本強大的魔力
( 我一直覺得這名字不太能夠表達這套書的優點，愛的故事聽起來太普通了啦 ! 這一套十本不是單純的愛的故事，是小小百科吧 )

💯正向，內容生動活潑之外，還結合了科普
康軒真的沒有極限 = =

藏在紅豆裡的愛，這篇故事 Evan 非常喜歡，還決定要用這則故事來做寒假報告咧 !

熱愛鳥兒的研究員特別喜歡一種鳥，名為 " 黑鳶 "
而黑鳶，就是大家熟知的老鷹 !
為了研究老鷹，研究員離開台北遠赴屏東，深入研究老鷹

某天
研究員發現，自己追蹤的一隻老鷹 白小三 ，竟然失蹤了
持續追查下
發現白小三中毒身亡 ! 無緣無故怎麼會中毒 ? 研究員決定深入追查，避免其他老鷹受害

查著查著
發現老鷹與紅豆田裡用來防止鳥兒啄食紅豆的毒餌有關
鳥兒吃了毒餌後死在紅豆田裡，老鷹接著飛來，吃了中毒身亡的鳥兒，造成老鷹也中毒而死

( 這邊也有食物鍊的概念在裡面，老鷹為食物鍊的上層，吃進體內的毒素最多 !

當然在聽故事的時候不用特別講這種專有名詞
等家中寶貝長大了，日後學校有學到這一段落，自然會回想起讀過的這個故事，跟食物鍊概念作連結 ! ! )

研究員找到了紅豆田的主人，告知這個狀況
農民相當驚訝，原先只是想保護紅豆，卻間接毒死了老鷹
研究員為了不讓老鷹繼續被毒殺
請來專家協助當地農民採用新的農法來種紅豆

新的種植方法不需要放置毒餌，不過種植過程更為麻煩，收穫量也比較少

但農民仍然為著大自然的平衡而努力著 ! 為了愛自然而努力著 !

到了收成的季節
果然因為使用這樣自然友善的農法
紅豆收成減少了 ! 紅豆的外型也不好看，黑黑醜醜的

但是，因為被農民們愛自然的心所感動
商人主動提出要以更高的價錢購買下以自然農法耕種出來的 " 老鷹紅豆 "
讓農民可以繼續用不毒殺老鷹的方式來生產紅豆
這就是知名賣場裡販售的老鷹紅豆!

以愛心出發，社會也以愛心來回應，這個正向的訊息，正是繪本想傳遞的善的種子 ( 好感人阿阿阿阿阿 )

繪本最後寫到，為了推廣老鷹紅豆，農民們舉辦了活動，邀請大家一起來種紅豆

湧入幾千人的支持響應，越來越多人開始關心老鷹紅豆的議題

我心頭暖暖的，如今，我跟Evan因為看了繪本，更了解什麼是老鷹紅豆，明白老鷹紅豆的來龍去脈

-

好聽的故事看完了，以為就沒了嗎 ?

錯 !

康軒就是這麼讓人傻眼 XD 到底要求新求變到什麼地步咧.....
書末新增一區 #知識大開箱 跳脫傳統繪本只有故事的框架
帶來滿滿滿滿滿，知識量給好給滿的科普插圖

不像傳統科普書都是滿滿的文字
而是採用 #繪本方式來呈現，圖多多，畫好畫滿
孩子莫名會更有動力閱讀

大人看到自然知識都會想睡覺了何況是小孩 ! 康軒深知這一點，特別採用貼近孩子視角的方式來呈現 " 知識 " ，很有一套

這系列很特別的地方是，因為他不是純科普繪本，每一本都是一個完整的精采故事，適合小小孩親子共讀講故事，大孩子會看注音也能自行閱讀，所以說守備範圍很廣喔，大小通吃就是這麼一回事

像我朋友孩子是剛上幼兒園，來我們家聽這套故事聽到入迷，不斷跟姨姨說 ( 我本人是姨姨 XD ) 姨姨我還要聽，姨姨再講一個啦 ( 姨姨本人趕緊去呼喚生母過來 哈哈哈 ) 。大孩子Evan則是一本接一本的啃這套書，竄升為心目中最喜歡的中文書單了 ( 笑 ) 繪本部分大約30頁上下，閱讀起來不會造成恐懼覺得 : 矮額，要念好多字 >< 加上他的字體大小很棒，讀起來不吃力，友善的咧 ~

話說，我買完這套不停在想
談論 " 愛 " 的故事很多
為什麼康軒這套愛的故事特別給我跟Evan的感受不同啊 !?
到底為何 !?

想來想去我終於知道了
我想，跟他的真實故事背景很有關係

這不是杜撰來的，虛無飄渺的童話故事，而是真實發生在世界各地的角落，有血有淚的情節 ! 沒錯，這一套十本都是康軒編輯部做大量調查，從世界各地蒐集到的真實故事，把它改編成孩子適讀的繪本內容，有澳洲森林大火的故事，有拯救海豚的故事，像老鷹紅豆這本，則是台灣的在地故事 !
難怪讀起來特別撼動人心，愛的感覺特別強烈阿 ...

⭕️下單前一定要看實用心得 >> https://reurl.cc/5lRAqM
愛的故事知識繪本介紹在文章末段
稍微往下滑一下唷

★下單底加 : https://reurl.cc/OXpK6g
請點選 " 買套書 " 欄位

★團購時間: 即日起~2/9( 二 )

昨日我在節目中提過郡守二千石，刺史八百石。趙博話那個字應該讀「擔」。我話我會讀「石」，但在節目中我也沒有再詳細講。今日我詳細講讀「石」音和讀「擔」音的分別。為何我認為讀「石」。康熙字典注音是石，清朝語言學家都是注「石」音。石字俗音是「擔」。很肯定漢朝時是讀「石」那不完全是「石」音。《後漢書》《法言》 《三國志》 《抱朴子》守儋石之祿淮陰侯列傳
《漢書•蒯通傳》守儋石之祿《揚雄•法言》吾見擔石矣《三國志》家無擔石之糧《抱朴子》「今先生入無儋石之儲」

如果當時石字要讀「擔」便變成擔擔之糧，所以這個是沒有可能的。所以清朝語言學家話讀成「擔」是可笑。

第二，大家都知我講史記列傳，有萬石君傳，他姓石名奮，他有五個兒子都是有二千石，加起來就有一萬石。萬石君姓的是石，沒可能讀做萬「擔」君。這又是可笑的。漢朝時的主要讀音一定是石。

後來為何會讀「擔」，因為石原本是重量單位，一百二十斤為一石。因為我們覺得普通的石是這麼重。英國人又叫14磅為1stone。即使相隔這麼遠，但估計的重量也差不多。石首先是重量單位。在穀物量度上，重一百二十斤的穀的容量，後來轉成容量的單位。那是由一石重的米，放置的容器，大約是多大。石由重量單位又變成了容量單位。兩個石便混淆起來，因為它既是重量單位，又是容量單位。石之下有斗，之後又有人作了新的讀音和第二個寫法，變成了「擔」，借用了肩挑的作量度單位來作代表。首先便寫成「擔」然後把部分讀音轉成「擔」。
其實是因為兩種量度單位的問題。石是源自重量單位。而重量單位轉化成容量單位，於是便改了讀音和寫法，以免兩者混淆。既然兩者是分開，便不能夠把容量單位的「擔」用回重量單位的「石」。因為那是引起混淆。到了中古的時候，作為容量單位的「石」已不存在，最高便成為斗，所以在中古的時候，書多數都是用石音。到了明末清初的時候，「擔」又走回來，因為又用回「擔」作量度單位。清末再重新肯定了「擔」是一容量單位而寫成「石」。

我又要講讀音問題，去到明末清初，所有人都是認為雅音為「石」，而俗音為「擔」。其實那是兩個不同意義，不同意義的時候便不同的讀音。官祿是用重量單位，所以我認為應該讀「石」。到了清末，反而廢了重量單位，而保留容量單位。於是把所有讀音定為「擔」。這是普通話發生的情況，全都轉成讀「擔」。但是讀做「石」或「擔」，是各地都不同的。有些地方是繼續用「石」音，有些地方是用「擔」音。廣東話是一貫讀「石」，從來沒有停止用「石」，而沒有用「擔」。廣東是保留了「石」讀音的地方。我年少時每一個老師都是讀「石」。官二千石而沒有人讀「擔」。在明末清初，廣東話依然讀「石」，證據是很明顯。倫文敘寫那首詩是這樣的「天生一隻又一隻，三四五六七八隻。鳳凰何少鳥何多？啄盡人間千萬石」那是不是數到一百隻便寫完，但他解釋天生一隻又一隻是兩隻，「三四」是十二隻，「五六」三十隻，「七八」五十六隻，加起來剛好一百隻。「鳳凰何少鳥何多？」為何那麼少鳳凰，為何有那麼多鳥。啄盡人間千萬石，如果一讀「擔」那便不押韻。這是流傳在廣東幾百年的故事，證明廣東從來都是讀「石」，現在想跟普通話讀「擔」，所以我是堅決否認的。


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