#家有自學生
三哥每天都要念有注音的書本～
要升小二了，但是他還有很多國字是不會的～
因為他真的坐不住，在學校要很專心上課對他來說真的很難～ 所以要能好好學習根本是不可能的！！

所以在自學的課表中 ， 我就加了 很多時間在閱讀上而不是寫字上，因為寫字對他來說幫助不大也吸引不了他！

大家應該很難想像，十頁他可以唸上一個小時，我常常想我到底哪裡來的耐性可以這樣教他！！

這一個小時中，他不是完全安安靜靜地坐在椅子上念
不是 腳抖動 就是另一隻手亂摳 ～

老實說，一開始在教他的時候，看了他的行為我真的很火大，但是我一直不段告訴自己，沒有辦法，他就是 ADHD的孩子，他沒有辦法跟一般的孩子一樣靜下來好好閱讀！！

我帶他去評估的時候，我跟爸爸都堅持不想讓孩子服用藥物，我也知道，很多醫生會選擇直接給藥！！

雖然三哥很多狀況都可以很明顯地看出他就是不一樣，常常容易衝動，很多事情都需要一直重複提醒！

但是卻是ADHD孩子中算很輕微的，我常常安慰自己，還好我很早就有發現（其實在三哥小班的時候外婆就一直覺得應該要帶去檢查，我是到了大班才做檢查）

我不怕他被貼標籤，只要是能幫助他好好的渡過求學時段
我都會嘗試，也會做～
很多人說，哎唷～他長大就好了，不用擔心～
我也知道他長大就會好了
但是你們想過，這樣的孩子在求學階段，到了大環境，有多少人會因為不懂 ADHD而排斥他的行為，就會排擠他！！
我光想都覺得難過，
我不想孩子因為自己的症狀而被排擠討厭～
所以三哥在上小學前我就做好打算，萬一我遇到一個無法溝通的老師，我們就轉學，因為這樣的孩子老師真的很重要！！

我只能說我們超幸運的，三哥小一的時候，被一個超有耐心的老師教 ！
開學前我就有先跟老師大致說一下他的狀況
老師，也很貼心的說：需要老師怎麼配合老師都會願意幫忙～所以我們很輕鬆的度過了一年級新生活，
跟同儕相處也很不錯～
（這老師，每個我問過家長都稱讚，讓我放心很多）

連現在我們申請自學通過，老師一樣給予很貼心的協助，還主動告知有什麼教育上需要幫忙的都可以請老師幫忙 ～

自學說簡單不簡單，說難不難，對我來說 三哥自學是好的，例如閱讀這件事情，學校不可能 對他一對一 教學，手把手的教會他，畢竟是大環境，很多事情是不可能讓他慢慢來，漸漸的他會有課業壓力 ，
這會讓他的狀況越來越嚴重～

最近我也有發現他的情緒控管也越來越明顯的不好，所以只要他脾氣來的時候，我會讓他先冷靜一下～
怎麼冷靜？？
我會讓他自己在一間房間，或是沒有人的地方冷靜～～

我常常告訴他，他自己的狀況，也會讓他了解ADHD，我一直對他強調，ADHD不能用來當你犯錯的的藉口，因為別人沒有義務要容忍你任何不ＯＫ的行為～

我不是一個脾氣很好的媽媽，我只能要求自己盡量克制，很多時候我常常因為教他，快氣炸了！！

現在多都告訴自己，沒有關係 ，不要急 ，
對三哥的教育是先求有再求好～
專注力沒有進步，去學校也沒有用～
對他也沒有幫助～

有一個ADHD的孩子，在教養上的難處 真的很難被理解，
常常因為孩子的不可控制行為而被說：妳都沒有在教小孩

還好我是一個任性的媽媽，所以我不會管別人理解不理解

＃任性四寶媽的育兒日記
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＃家有ADHＤ的孩子
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結合韻

ㄧㄚ：鴨子！鴨子鴨！
ㄧㄛ：跌倒了！哎唷！
ㄧㄝ：耶穌！耶穌耶！
ㄧㄞ：山崖！山崖崖！
（這個音只用在ㄧㄞˊ）
ㄧㄠ：妖怪！妖怪妖！
ㄧㄡ：悠閒！悠閒悠！
ㄧㄢ：煙火！煙火煙！
ㄧㄣ：音樂！音樂音！
ㄧㄤ：秧苗！秧苗秧！
ㄧㄥ：老鷹！老鷹鷹！
ㄨㄚ：青蛙！青蛙蛙！
ㄨㄛ：鳥窩！鳥窩窩！
ㄨㄞ：歪掉！歪掉歪！
ㄨㄟ：打電話ㄨㄟ！ㄨㄟ！ㄨㄟ！
ㄨㄢ：豌豆！豌豆豌！
ㄨㄣ：溫泉！溫泉溫！
ㄨㄤ：小狗叫！汪汪汪！
ㄨㄥ：蜜蜂叫！嗡嗡嗡！
ㄩㄝ：約會！約會約！
ㄩㄢ：駌鴦！鴛鴦鴛！
ㄩㄣ：頭暈！頭暈暈！
ㄩㄥ：傭人！傭人傭！

晴晴的注音自從學完聲符和韻符以後
我們就怠惰了🤣
最近才慢慢學習拼音
剛好弄個結合韻圖像學習

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學習單x1頁
建議點選下載 圖檔比較清楚
請自行服用 https://reurl.cc/1YlGzp

祝大家學習快樂

昨晚沒睡好，大概睡了四個小時吧。

然後一整天在兩個小孩的網課之間跑來跑去⋯⋯好希望可以統一一個平台和頻道，然後交作業也統一一個孩子可以熟悉了就自己操作的方式，否則我就是要隨時在旁邊陪課啊！

清晨才睡早上就起來的我簡直要昏迷，還要克制自己不要對一題要問三遍的小孩發脾氣⋯⋯

舉個例子，因為數學作業是用google表單繳交的，然後上面沒有注音，小一沒辦法完全看懂題目，所以我就是坐在旁邊一題一題念

「蝴蝶二十隻，蜻蜓比蝴蝶多五隻，請問蜻蜓有幾隻？」
翔：「妳說什麼？」
「我說蝴蝶二十隻，蜻蜓比蝴蝶多五隻，請問蜻蜓有幾隻？」
翔：「等一下等下，再說一遍。」
「蝴蝶二十隻，蜻蜓比蝴蝶多五隻，請問蜻蜓有幾隻！！」
翔：「⋯⋯⋯蜻蜓嗎？」
「你到底有沒有在聽！」

大概就是這樣，所以雖然他很快學會移動游標去按下答案之類的，但題目沒有注音，我就是要坐在旁邊當那台錄音機（而且是會生氣的錄音機😮‍💨⋯⋯）

然後老師在yt上的影片也會有不同頻道的，所以雖然他學會了自己看固定頻道找今天的上課影片，但時不時我還是得替他搜尋（不能直接手機投頻因為我手機工作要用）

而且老師還會有臨時的PDF檔或音檔需要下載，那個都公佈在家長群組，他就更不可能自己操作了。

同時還有一個幼幼班上的是線上直播的網課（為了讓她跟老師同學有點互動），所以時間就被綁在那裡，幼幼班我就更要在旁邊聽老師的指示，陪她做美勞，或者幫她把視窗放大縮小釘選之類⋯⋯

我筆電開給妹妹上課，電視給哥哥上課，自己在廚房準備午餐和晚餐的備料，（沒辦法因為我也沒能做自己的事，也不能休息放空，不如做家務）然後豎起耳朵隨時聽老師的指示和小孩的呼喚⋯⋯

感覺一直在三個點走來走去，午餐弄好了他們先吃，我善後一下亂七八糟的客廳，改作業，拍照上傳，準備他們美勞課的材料。收拾他們吃完飯後油膩的地板和桌子，等到我要吃時已經三點了⋯⋯

然後一整天他們都會一直媽媽媽媽叫個不停⋯⋯不管有沒有網課，我深深感覺到孩子把所有這個階段所需要的社交需求都壓在我一個人身上（當然還有他們彼此身上）的困難度，就算把標準降到最低（作業有交、課有上、飯有吃）一整天還是被塞得滿滿滿⋯⋯

然後沒有自己的時間（和空間）媽媽友說上廁所的時候被小孩在門外要求「陪我玩故事接龍！」

但人要有一點點最起碼的自己的時間和空間，才能夠紓解身在人群中的壓力，我覺得這是現在的生活裡最難達成的一點。

就算有心情低落的事情也沒辦法不管不顧兩個小孩好好的沉澱心情，也只能非己所願地讓他們看到一臉鬱悶，問話也很沒有耐性回答的媽媽⋯⋯

哎呀寫到最後好像要開始譴責自己的抗壓性時就要小心了。

這是媽媽總是陷入自責的陷阱。

已經那麼忙累了偶爾也就怪一下時不我予，不要什麼都責備自己吧！

總之，明天又是打仗般的一天！

但睡前看兩個小孩調皮搗蛋的照片時還是會想，我應該做得還不錯吧，看他們多開心啊～給自己一點點讚美鼓勵吧！