🐦小鳥老師的九樣開學祝福禮🎁
　
開學第一天，大家都還好嗎？
今天要帶大家來開箱很多人期待的 #小一新生的開學祝福禮 囉！
這是我以前當班導師時，每學期開學日都會精挑細選送給班上孩子的祝福（以前叫見面禮，現在因為疫情不方便相見所以改名祝福禮），每個禮物背後都有特別意涵，我也將內化為之後班級經營的一環。
　
🎁今年的九樣祝福禮如下：
１．#鉛筆：寫下自己跟別人的優點。
２．#橡皮擦：每個人都會犯錯，沒關係的，再多試幾次。
３．#衛生紙：幫別人擦乾眼淚。
４．#棉花球：讓家與教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
５．#金線：珍惜重要的人，把我們的心綁在一起。
６．#鏡子：我是獨一無二且有價值的。
７．#ＯＫ繃：恢復別人以及自己受傷的心情。
８．#氣球：保持彈性，不輕易爆氣。
９．#笑臉貼紙：每天都有值得高興的事情。: )
　
因為有豐富帶低年級的經驗，深深知道這階段的孩子除了基礎學科的學習外，還有可能面對怎樣的課題，需要怎樣的能力。尤其帶班的後幾年，發現這個世代的孩子非常需要情緒教育，還有關懷他人、正向的言語與行動、覺察與內省的能力...等等。
　
透過祝福禮，大人跟孩子奠定了默契，讓孩子了解這些物品的意義後，從具體到抽象，未來無論是在學習或是團體生活，都可以隨時提領。
　
小一的孩子還不太識字，所以當他們打開信封袋後，我最喜歡讓他們去猜每個物品的意義。（光這個就可以玩上一堂課，其實這就是班級經營）像小一我一定會準備 #衛生紙，讓孩子們猜用途：擦鼻涕？擦口水？擦屁股？（講到這裡通常全班會哄堂大笑）然後我再揭曉：「這衛生紙很特別也很珍貴，是 #用來幫別人擦眼淚的喔！」看著孩子睜大眼睛，這印象深刻的答案，也順勢刻在他們心上。
　
舉個曾經真實發生在教室的例子：
記得有一天，某個孩子因故情緒卡住而嚎啕大哭，班上的課程被迫中斷。同學們開始浮現各種情緒：不解、無奈、不耐煩、生氣、煩躁... 我點了一下他們：
「咦？有沒有人還記得小鳥老師送的開學見面禮，有一樣東西現在就可以派上用場喔！」
馬上有靈光的同學興奮舉手：
『我知道！是衛生紙！要用來幫別人擦眼淚的！』
　
是的，這就帶出了關懷的能力。💗
接著，全班每個小孩都紛紛掏出衛生紙跑上前去擦眼淚，越擠越多人，最後衛生紙在這個孩子的面前堆成了一座小山。他竟然真的止住了哭泣，破涕為笑。因為太多同學來關心他了，也不需要什麼言語安慰、道理開示，有大家的愛就暖入心了。
（最後我請他珍惜這些還可以用的衛生紙，一一折好大家的心意，幾乎等同一包的量XD）
　
後來發現，我們班的孩子彼此間感情都很好，同學吵架還會去幫忙勸架或安慰；看到能力較弱的孩子，也都會主動關心幫忙。因為大人的愛與信任，孩子能穩穩地長出自己，即便犯錯或失敗，都還是願意努力不放棄。
　
我很喜歡 Education「教育」這個單字。
它其實是由拉丁文Educare蛻化而來，E代表"出"，ducare有"引"的涵意，合起來即為引出。意即：
教育要用引導的方式，來發展孩子的身心，以達到至善之境地。💗

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每年小一新生開學日當天的功課，沒有書寫（小一新生還不太會寫注音），只有幾個任務，通常是圖畫日記（開學心情），還有回去跟家長分享小鳥老師的開學見面禮。
　
今年謝謝所有熱情參與祝福禮活動的小一新生家長，把孩子借給我，讓現在沒有班可帶的我，還能延續這樣的教育愛跟理想，從小小一個班，擴大到新竹各地的孩子。
　
謝謝你們🙏💗 期待你們的分享～
讓這些小東西，發揮最大的價值。
也希望這些禮物，能為孩子帶來愛與自信，還有正向的改變。
開學愉快～🤗 親愛的孩子們～

《教養分享- 你停下來聽孩子說話了嗎？》

上週和小孩們提到：「上完廁所要擦屁股」
有孩子馬上跟我說：「才不用呢！」

大人當下回應通常是什麼呢？
1. 怎麼不用，不擦很髒
2. 不擦屁股屁股會臭喔
3. 你不要亂說話
4. 想趕快結束此話題

我問：「為什麼不用呢？」
孩子說：「因為免治馬桶可以沖屁股」
我再問：「沖完屁股濕濕的沒擦褲子會濕耶。」
孩子說：「可以烘乾！」

孩子最後說：「然後我喜歡吃迴轉壽司」

當下全班哄堂大笑覺得天外飛來一筆，我後來仔細想想，又上網查了查
‘’因為日本旋轉壽司的店都有免治馬桶啊！‘’

孩子原本說出了不一樣類型的馬桶，接著又連結到食物，食物其實連結到餐廳。
若大人接著帶著他去做觀察紀錄，免治馬桶比較會在哪裡看到？每一個免治馬桶都有烘乾功能嗎？如果沒有烘乾功能要怎麼辦？....等等。
學習知識真的不是只有注音符號英文字母文法拼音，在生活中可以延伸好多的學知識，看似沒什麼趣味的話題，也是培養孩子提問求解的能力。

—————————————————
我常常看到大人跟孩子相處時，大人自顧自的玩手機，自顧自的聊天，孩子分享任何事「都很敷衍」，雖然我知道整天跟孩子相處，他們有說不完的話、有問不完的問題。
但從一些他們的言語中，會發現孩子的個性與優點，有些孩子很會觀察事物，有些孩子記性很好，有些孩子很會連結不同的事件...等等，與孩子對話常常能發現他們的小腦袋瓜其實很有趣，轉得好快也不受制約，常常讓我有驚喜感！

偶爾也停下腳步和孩子聊聊天吧！問問他們為什麼這樣想？也提出問題讓孩子思考，為彼此延伸話題再一起觀察、一起發現，一起探索。

《教養分享- 你停下來聽孩子說話了嗎？》

上週和小孩們提到：「上完廁所要擦屁股」
有孩子馬上跟我說：「才不用呢！」

大人當下回應通常是什麼呢？
1. 怎麼不用，不擦很髒
2. 不擦屁股屁股會臭喔
3. 你不要亂說話
4. 想趕快結束此話題

我問：「為什麼不用呢？」
孩子說：「因為免治馬桶可以沖屁股」
我再問：「沖完屁股濕濕的沒擦褲子會濕耶。」
孩子說：「可以烘乾！」

孩子最後說：「然後我喜歡吃迴轉壽司」

當下全班哄堂大笑覺得天外飛來一筆，我後來仔細想想，又上網查了查
‘’因為日本旋轉壽司的店都有免治馬桶啊！‘’

孩子原本說出了不一樣類型的馬桶，接著又連結到食物，食物其實連結到餐廳。
若大人接著帶著他去做觀察紀錄，免治馬桶比較會在哪裡看到？每一個免治馬桶都有烘乾功能嗎？如果沒有烘乾功能要怎麼辦？....等等。
學習知識真的不是只有注音符號英文字母文法拼音，在生活中可以延伸好多的學知識，看似沒什麼趣味的話題，也是培養孩子提問求解的能力。

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我常常看到大人跟孩子相處時，大人自顧自的玩手機，自顧自的聊天，孩子分享任何事「都很敷衍」，雖然我知道整天跟孩子相處，他們有說不完的話、有問不完的問題。
但從一些他們的言語中，會發現孩子的個性與優點，有些孩子很會觀察事物，有些孩子記性很好，有些孩子很會連結不同的事件...等等，與孩子對話常常能發現他們的小腦袋瓜其實很有趣，轉得好快也不受制約，常常讓我有驚喜感！

偶爾也停下腳步和孩子聊聊天吧！問問他們為什麼這樣想？也提出問題讓孩子思考，為彼此延伸話題再一起觀察、一起發現，一起探索。