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[爆卦]品格 教育 資源是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇品格 教育 資源鄉民發文沒有被收入到精華區：在品格 教育 資源這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 品格產品中有10000篇Facebook貼文，粉絲數超過19萬的網紅法鼓山，也在其Facebook貼文中提到， 「兒童生活教育寫畫創作」活動簡章及相關規定與獎勵辦法，請至活動專頁下載查詢( https://pse.is/3q9x4g ），或洽詢電話(07)732-1380轉分機28。 =============================== 📰當心靈環保小尖兵 高雄紫雲寺兒童寫畫創作即起徵件 無論是體...

　同時也有765部Youtube影片，追蹤數超過22萬的網紅佐藤 優里亜，也在其Youtube影片中提到，&ROSYで美肌育成企画に読んでいただいたので 朝から気合を入れてセルフメイク、セルフスタイリングで撮影に行ってきた様子のvlogです！ 大人の品格美容マガジンなので、同世代の方に向けておすすめアイテムを たくさんご紹介させていただいているので詳しくは是非紙面でご覧ください♡ メイクのポイントは ・...

「品格」的推薦目錄

品格 在 Organic Nail chief / tomomi Instagram 的最讚貼文

2021-09-24 14:21:03

. 遂に明日からです❕☺️ どなたでもお越し頂けます〜❤︎ . . . 「limited pop up store vol.5」at @organicnail . 2021 9/25sat. 26sun. 27mon. 11:00-18:00 場所 organicnail 3F 名古屋市中区栄...

品格 在 荃鈺 曾 Instagram 的最佳貼文

2021-09-24 17:28:19

PLG球員張伯維因酒駕罰款加禁賽一年， 懲罰就能學會品格教育嗎？ 學生運動員的品格該怎麼養成？ #圓桌體育大會 每週六晚上8點 陪你一起關心體育時事話題​!! 邀請到MaC品格籃球創辦人彭柏霖跟大家聊聊唷 ​ 想要更長時間，找人跟你聊體育卻找不到地方嗎？​ 來「圓桌體育大會」就對了​ 由 #校...

  • 法鼓山

    品格 在 法鼓山 Facebook 的最讚貼文

    2021-10-01 12:00:45
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    「兒童生活教育寫畫創作」活動簡章及相關規定與獎勵辦法，請至活動專頁下載查詢( https://pse.is/3q9x4g ），或洽詢電話(07)732-1380轉分機28。
    ===============================
    📰當心靈環保小尖兵　高雄紫雲寺兒童寫畫創作即起徵件

    無論是體貼禮讓孕婦、清理海洋垃圾、農夫辛勤耕耘，還是為選手加油打氣，都透過孩童的視角，記錄下每一刻感動的瞬間。

    廣受家長及學童熱烈迴響的法鼓山紫雲寺「兒童生活教育寫畫創作」活動，11/1前開放徵件，歡迎臺南、高雄、嘉義、屏東及臺東等縣市各公私立國小學童參與，共同擷取日常的溫馨美好，增添生活中的幸福點滴。

    「兒童生活教育寫畫創作」活動徵件，共分為作文、繪畫、書法三組。作文、書法組提供國小三年級到六年級同學報名；繪畫組則是國小全年級均可參加。參與徵件的同學可依《聖嚴法師108自在語》、「心靈環保兒童生活教育動畫(三)」，作為創思作品的依據。

    參與去年評審的葉美惠老師分享，從孩子們的字裡行間，很欣喜能看到他們對生命有更深入的省思和體悟，以及對美善價值的追求與堅持的熱情，也感受到他們生活觸角的延伸，對人事物有更多的關懷與探索。

    法鼓山紫雲寺表示，期望透過教育傳播的力量，鼓勵孩童親近具有教育意義且活潑有趣的動畫，並藉由作文及繪畫等創作形式，引導孩子們結合日常生活與人互動的實例，融入自身美感與創意，呈現內心對生活的希望，同時深化為良善的品格。

    「兒童生活教育寫畫創作」活動簡章及相關規定與獎勵辦法，請至活動專頁下載查詢( https://pse.is/3q9x4g ），或洽詢電話(07)732-1380轉分機28。

    #兒童生活教育寫畫創作
    #紫雲寺
    #徵稿
    #法鼓新聞

  • 阿婷的旅行札記。

    品格 在 阿婷的旅行札記。 Facebook 的精選貼文

    2021-10-01 09:23:21
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    小漁港紅了!!!!
    從沒想過會有這麼一天，小漁港假日會湧入這麼多人潮，一開始覺得，有更多人知道這個地方，好像也不錯，可以更好的推廣在地漁產品，畢竟人潮等於商機嘛～
    ／
    但，最近發現，人潮有了，遊客也多了，相對的～～垃圾也多了....
    尤其假期之後，更為明顯．沙灘上隨手亂丟的垃圾，還有隨意餵食後所殘留下來的吐司屑，這些東西流到海裡，對海洋生態其實都是一種危害...
    如果可以，可以請大家，隨手帶走自己製造的垃圾嗎？也不要再餵食了，一起維護海洋生態，也還給景點一個乾淨的地方，沙灘會有很多孩子下去玩，殘留的垃圾有可能會讓孩子在玩耍的過程中，不小心踩到或是弄到，沒人會希望自己的孩子出去玩，結果被一些殘留下來的東西給弄傷吧？而且髒亂的環境，玩起來也不會舒服呀！！
    ／
    說了這麼多，其實也是想跟大家說，不管到哪裡，都希望大家可以當個有品格的旅人，沒人會希望自己專門跑到一個熱門景點，結果到那邊看到的都是髒亂的環境或是殘破不堪的設施吧？我們一起當個有品格的旅人吧！！
    ／
    偷偷打個廣告，#彌陀區漁會 的漁產品真心大推喔～～如果有到這邊玩的旅客，可以買一些伴手禮回去唷！！#虱目魚肚 #虱目魚丸 真的很好吃喔～～
    最後，這禮拜的小市集停辦，雖然沒有市集可以逛，但還是可以來這邊看海景吹海風啦～

  • 羅寶鴻 老師

    品格 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的最讚貼文

    2021-09-30 21:27:46
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    【孩子不願分享玩具是小氣自私嗎？！羅寶鴻：成人需釐清5觀念】

    孩子總是不願分享，是不是很自私？成人該如何引導，才能讓孩子擁有「分享」的好品格？

    許多父母在教養路上都會遇到孩子「不願意分享」的問題，又或者，孩子會因為不願意分享而出現「搶奪物品」的爭執情況。孩子怎樣都不肯和別人一起玩、分享，甚至會出現很大的負面、抗拒情緒時，家長該怎麼透過蒙特梭利的教育方式，讓孩子了解「分享」這抽象的名詞呢？如果孩子不願意分享，成人又該如何與孩子溝通，才能在發展和人際關係上達到平衡？

    討論這話題之前，首先我們需要了解「要跟別人分享才是正確的行為」這籠統的觀念，其實是有些問題的，為什麼這麼說？在這篇文章中，我們將為各位說明一些關於「分享」的觀念：

    1️⃣ 發展尚未到，孩子「不願分享」是很正常的事情

    要求孩子「分享」這件事，首先要考量孩子的年齡，因為不同年齡的孩子有不同成熟度，我們對一個5、6歲孩子所使用的方式，會跟一個2、3歲孩子不一樣。

    5、6歲的孩子他已經開始發展社會化，會比較理解「將心比心」的觀念，但是對3歲以下的孩子來說這些話語他是還聽不懂的，因為這階段的孩子還在發展對環境的定位、秩序與安全感，著重在自身心智功能建構，先天的內在衝動也比後天發展的意志力強，而且尚未開始發展社會化，還不懂得什麼是「尊重、禮貌、輪流、等待」，所以出現不想分享、不想輪流等待是很正常的事情！

    這些3歲、甚至2歲左右的孩子，他們的物權觀念尚未成熟，還不知道什麼叫做「你的」、「我的」，只會覺得「我的東西是我的」、「你的東西也是我的」，因此會去搶別人的玩具，也不樂於分享。這時請家長不用太緊張，他並不是「自私霸道沒禮貌」，只是「成熟階段還沒到」，希望各位了解，這是孩子成長過程裡面不同發展成熟度的展現。

    所以我會建議成人，在孩子還沒有足夠成熟到理解「分享」的觀念之前，不要強迫他必須要分享，甚至用：「你如果不分享，就是自私、不大方」的觀念來灌輸孩子，這是不正確的。

    2️⃣ 分享與否，請讓決定權在於孩子

    不管孩子3歲與否，或是更大的孩子甚至大人，在分享這件事的前提之下，我們也要注意一個很基本的觀念就是：「有些東西是我們不想分享的」。

    舉個例子：「您喜不喜歡跟別人分享您的錢？」又或者是「您剛買了一部新車，您願意跟別人分享嗎？」我想，答案是很顯然的。有些東西（例如有紀念價值、貴重物品）是連我們大人都不想分享，別人也強迫不來的！

    將心比心，其實孩子也一樣。所以，不管孩子年齡幾歲，每個人對於自己的物品，都有權力決定是否要分享，如果您的孩子在玩玩具時不想借給別人，這也是應該要允許的，因為，在心不甘情不願之下做出的強迫分享，是一種犧牲，是為了取悅別人的行為，不但會削弱孩子的自我價值感，也並非美德培養的方式，成人需要做的是，去體諒孩子不想要分享的心情。

    3️⃣ 沒有該物品的擁有權，給了別人也不能說是分享

    有些大人會要求孩子「大的要讓小的」，如果不借、不給，大人就會給予相對應的懲罰。但這代表玩具的所有權是大人的，所以就算大孩子把玩具讓給小小孩玩，他也不會學習到「分享」，只會感受到屈服在大人下的「委屈」。

    在孩子玩玩具的過程當下，模特梭利教育提倡的規範是：「玩具在誰手上，其他人想玩就要輪流等待，不可以用搶的。」比較好的做法是跟孩子A說：「等你玩完之後，再跟孩子B『分享』」；成人要讓孩子學習「要玩就要輪流等待」，同時嘗試轉移孩子B的注意力去玩別的東西，或者找另一個玩具。每個孩子都需要更多與他人互動的經驗值。這是急不來的，希望家長能循序漸進，一步一步慢慢來。

    4️⃣ 培養孩子分享美德，要先從他願意分享的物品開始

    在孩子心甘情願之下、釐清並接納分享的概念之後，分享的行為才會達到教育意義。

    在日常生活中，成人可以在平時事先與孩子討論，詢問孩子有哪些玩具是在朋友來時他願意分享、哪些是他不想分享的。到了跟其他孩子玩的時候，他就可以把願意分享的玩具拿出來給其他孩子玩。先從此練習，是培養孩子分享最好的開始。又或者，孩子生日時您準備了蛋糕，可以藉此機會，讓孩子學習平均分享給家裡的每位成員，這也是一種分享的喜悅。

    學習分享的過程當中，最重要的是要讓孩子覺得「這是公平的」，還有出於孩子自己願意的情況下，他就會慢慢在這樣的環境中學習到了。與此同時，若成人能在孩子踏出一步時，就給予即時、誠懇、具體的鼓勵，這將增長孩子的歸屬感與價值感。

    5️⃣ 幫助孩子了解「約定」的重要性

    年齡較小的孩子，對於「分享」這件事可能會有比較大的抗拒心理，若孩子表示：「所有東西都是我的，不要分享。」父母除了要注意前述提及的四個重點之外，如果是有討論過且約定好，但當下孩子情緒卻強烈拒絕分享，建議大人要幫助孩子遵守約定，讓他瞭解約定的真義（約定不是高興就遵守、不高興就不遵守的事情），幫助他把之前說可以分享的玩具讓其他小朋友使用。當然，在當下他也是可以玩他願意分享的玩具（在沒有其他孩子使用下）、以及他不願意分享的玩具的（他保留給自己的那些）。

    ‼️ 但這時候大人要注意的是：

    安定自己內心：大人內心必須先讓自己內心安頓好，再處理孩子的情緒；

    b. 要瞭解這是常有的事情：孩子年紀還小，不要把他當下行為解讀成「自私」，他只是尚未學會「大方」；

    c. 同理但不處理：同理孩子情緒，但當下不要一直跟他道理；

    d. 轉移他注意力：引導他讓他玩其他的玩具；

    e. 不要坐以待斃：若情緒一直無法恢復，可以先把孩子帶離現場，等恢復後再回來跟其他孩子一起玩。

    #羅寶鴻的安定教養學
    ＃羅寶鴻的安定教養繪本

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