😍 #畜肥一條有愛個細豬公！　
👉大家知道這句話是什麼意思嗎？

教師節一早，許多祝 #教師節快樂 的貼圖在各群組傳遞。在教師節的今天，旭智參加了一個有意義的活動。

由 #社團法人幼兒教保學會 所舉辦的送豬公活動，這是連續七年舉辦的活動，幼教學會跟家扶中心合作，透過 #認養小豬公，讓一些弱勢、無法順利就學的孩子可以順利就學，讓家長可以安心工作。

這個活動已經延續了第7年，在這7年當中總共有150園次參與，總共募集4500個小豬公，總募集金額400多萬，總共幫助了600多位的幼兒可以順利入學。

對幼兒園的孩子來說，一塊錢、十塊錢、五十塊錢，每年用愛心養他們的小豬公，而這些，希望能成為另一群孩子的力量，促成一同上學的珍貴機會。新竹縣的私立幼兒園們，用他們的愛心，也為這個社會挹注不同的關懷與能量，在這個教師節的日子，這活動的意義也特別彰顯。

師者，所謂傳道，授業，解惑也。在現今社會，是否老師的定義，又有不一樣的思維呢？在這個知識隨手可得的時代，老師的角色，慢慢的從知識的傳遞，變成啟發者，啟發孩子創造、思考，啟發學生發揮潛能與天賦。

而比啟發更重要的是，人格、品格教育的養成。看到這些平常教的最先進的知識的老師們，帶孩子們一起參與這個傳統，但卻是最珍貴的品格教育。活動雖然幾個小時就結束，但對孩子的影響卻是一生一世！

僅以這個暖心的活動，#敬祝所有的老師教師節快樂！

旭智發現，有好多在教學、教育上認真投入付出的老師，不管是幼兒園、國中小，也不論是公立或者私立。針對這些努力認真付出的老師們，社會大眾，應該給予更多的鼓勵與掌聲👏👏！

公私協力🤝，共同創造我們的下一代來說，優質的教育環境。

#送小豬公活動發想於義民祭獻神豬
#用愛與關懷的心照顧更多學童
#施比受更有福 #孩子們的眼睛閃閃發亮
#感謝各園所們的愛心
#教師節快樂
#吳旭智

「老師，活動這麼多，#上課的時間都不夠了。」

上課了，整條走廊上剩下一個班級裡還坐著學生，其他教室都空蕩蕩的，就連唯一的那間教室裡，學生都寥寥無幾。

有的班級已經連續幾天為即將到來的 #體育賽事 打拚，有的班級致力於在結合校本課程的 #歌唱 或 #戲劇比賽 上發光發熱。

但令人心驚的是，下個禮拜就是段考週，而課本上還有一大段進度沒上完，好多概念學生還不熟悉……

本文作者 #ZYH 曾在 #偏鄉 的國小與國中兩個階段服務。國小為了 #吸引家長注意、提高招生效益，打出許多「#品格教育」活動的名號，但課堂時間因此被活動壓縮，導致學校的 #識字率測驗、#學力檢測 等通過情形都差強人意，家長開始意識到孩子的 #學力 未達標，卻已經來不及。

國中為了讓 #不喜歡讀書的孩子 留在學校、降低 #中輟通報 個案，舉辦了許多技藝競賽，卻因過分專注於競賽，忽略了學科表現的重要。等到孩子在會考表現上拿了5個C、各科都是待加強的時候，才發現自己與夢想之間永遠隔著一道難以跨越的鴻溝⋯⋯

辦活動是否本末倒置 👉 https://bit.ly/3dghbZH

幾個月前朋友找支援國小活動的講師，結果遇上武漢肺炎一直延期，原本以為活動不會舉辦，五月底突然告知活動6月進行。

今天負責帶的是幼兒園與低年級孩子，活動進行前已經有孩子在圖書館等待，所以先過去跟孩子聊聊天，解除他們不熟悉的緊張感，等活動開始先帶一首與<嗶啵>做破冰，孩子們邊跳就已經開始笑！然後介紹我（奶油）和夥伴-香菇老師。

接著由夥伴-香菇來帶繪本-<愛建築的男孩>，再換我跟孩子用大撲克牌玩蓋房子的自製桌遊。裡面有一個叫城堡的孩子只有幼幼班年紀，但也很認真製作，還一直說要回家蓋給爸媽看，途中比較好笑的事，我陪他一起折紙牌時突然對我說我肚子餓了......害我一時無法招架！還好...圖書館不能吃東西還有理由，不然我真的生不出食物來。🤣

最後換我說了一本<說到做到>與結尾的<彎彎腰>和《bye bye歌》，每次跳bye bye結尾我都會蹲下和孩子抱一個，一開始孩子們有猶豫，我對最小的城堡說....奶油老師可以抱你嗎？孩子就突然衝過來給我抱，接著其他孩子也跑上前來，而且還不只抱一次，我再對孩子說那也可以抱香菇老師嗎？孩子們不假思索的給了擁抱，也是一直抱不停。

活動前介紹時，特別跟他們說我是奶油老師，不是奶油獅，也不是牛奶、起司老師，千萬不要叫錯嘍！（因為孩子實在太愛幫我改名，而且還很接近）結果孩子反而一直不停的叫香菇-奶油老師，叫我香菇老師，最後我們只好說....我們是香菇奶油！競賽時孩子還會自動分組說要跟哪一個老師，還好兩人人氣差不多都有自己的小粉絲。

今天的孩子都很棒，配合度也高，那裡的孩子閱讀也很多，原來他們有企業贊助的繪本館，就算孩子看過我說的故事，雖然還是會不小心說出內容，但每一頁還是很認真看與回答，而且不時的發出哇！哇！的驚嘆聲，完全是最高品質的小聽眾，雖然這個學校有點偏遠，但如果有機會再來這協助活動，我一定很願意。這次的活動也要謝謝期間協助我給我資訊與建議的老師，謝謝你們讓活動更圓滿。

#愛建築的男孩
#說到做到
#超級犀牛桌遊手作
#好品格教育活動

【223全球守望迎曙光】February 23rd - “Global Prayer Day”

當全球氣氛籠罩在因疫情爆發的緊張和恐懼時，我們需要一股安慰的力量。在人與人需要保持距離的今天，我們仍然可以傳遞溫暖的關懷。

無論你來自何處、或在何處聚會，你若盼望這波疫情盡快止息，希望盡快恢復平安穩定的生活，我們誠摯地邀請您藉著禱告一同參與『223全球守望迎曙光』。與全球各地的朋友藉社群媒體連結在一起，用我們的靈和誠實，以個人或小組的方式，從二月二十三日零時起，代禱、向神呼籲：

盼望各地疫情終止、使各地人心安定，求神保護所有第一線的防疫人員，也求祂使在位者做正確的決策

我們的禱告似乎很微小，微小到只是與神之間的秘談；我們的禱告也很大，大到能夠與神配合來推動神手的工作。當我們為自己、家人朋友、社會的情形禱告，聖經說：『為君王和在位的禱告，使所有人平安。』（ 提前2：2）我們祈求造天地的神賜萬般的智慧給君王和在位者，使他們有正確、精準的決策，叫所有人民得平安。

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按照您的意願，在二月二十三日這一天，24小時內。或是個人在家裡禱告；或是和同伴聚集，團體的約定時間禱告；或是透過社群軟體，和朋友一起線上禱告。你若願意，這裏有一份223當天24小時不間斷的守望禱告登記表，你可以任選其中的時段，專一的為此次疫情禱告。

連結在此: https://reurl.cc/k5GqRn

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活動將在水深之處的各社群平台，包括官方網站、Facebook粉絲專頁、Instagram、YouTube、LINE、WhatsApp和WeChat同時進行，盼望大家將這次的活動分享出去，藉最有力量的禱告來獻上自己的一份心力。

在223主日聚會當天請預留時間，眾人專特地為此代禱。

詳情:http://www.luke54.org/view/1060/11662.html
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No matter where you come from or where you meet, if you hope that this epidemic would stop and a quiet and tranquil life would be resumed as soon as possible, we sincerely invite you to participate in "February 23rd -- Global Prayer Day". You can choose one slot of time around the clock on February 23rd, either to pray personally at home, to pray with companions in the meetings, or to pray online with brothers and sisters through social media.

Prayer Burdens:

1. May the epidemic end in various locales.
2. May the people’s heart not live in fear but in peace.
3. May our God safeguard front-line health- care personnel.
4. May the authorities make the right decisions.

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#守望 #禱告 #平安 #響應 #渺小 #曙光 #223全球守望迎曙光 #coronavirus #pray4coronavirus #February 23rd “Global Prayer Day” #GlobalPrayerDay

哈佛大學是全球知名夢幻學府，每年錄取率僅百分之4，想擠進窄門，申請者除了完美學業成績，更須在個人特色、體育、課外活動十項全能。哈佛以培養未來領袖為宗旨，期許學生以對社會的責任感，做出影響世界的改變。

哈佛教育研究所更在三年前提出理想性極高的「翻轉浪潮」報告，呼籲全美各大學共同將申請入學的過程，從傳統強調個人成就，翻轉為重視品格、關懷他人的新價值。獲全美400所高中、大學響應。

因應108課綱上路，台灣的大學招生正在轉變。不只台灣，美國的大學更看重學生整體評估。親子天下採訪團隊親自走訪美國東岸長春藤名校，深入了解世界頂尖大學如何看待未來人才。

【製作人：曾千倚｜採訪：賓靜蓀｜攝影剪輯：曾千倚】
#108課綱 #多元選才 #哈佛
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近40年的中正堂區暑期道理班,是三個部落:卡度,武界,曲冰三個部落教會針對學生最重要的活動.今年首次集中在中正一起授課,透過宗教信仰教導正確品格教育之外,建立友誼更是推崇的傳統美德.