[#Miranda在Hi家教學英文] ⁣
#1對1學英文超有感_勇敢開口為完美旅行舖路⁣
⁣
⁣
Hi，我是Miranda，疫情前我常常有機會出國玩，但覺得自己英文不好而不敢開口，甚至在遇到外國人時也只能吞吞吐吐說不出一句完整的英文，想點個餐卻不敢開口只能比手畫腳，雖然大多數人都是從小就學英文，但因為沒有適當時機可以練習或對話，導致長大後更不敢用英文與人溝通，我就是其中之一。我想英文是國際語言，不管工作或是旅遊都很適用，所以決定再給自己一次機會，把英文學好！ ⁣
⁣
⁣
選擇在Hi家教學英文的原因有好幾個，因為可以選擇自己選喜歡的老師，上課還是和老師一對一，完全不用怕需要和同學比較的尷尬！這點我覺得很好，也很彈性可以更改或調整上課內容，我覺得上英文最好玩的就是學習自己喜歡的主題，因為有興趣，所以上課也會更加專心，課程學習完老師還會總結今天上過的單字，與一些自己講錯的文法，讓你加深印象，課後複習起來更省力！現在的我，上課原則就是喜歡的老師就盡力約滿她的課上這樣！⁣
⁣
⁣
課堂上與老師上課只能用英文溝通，在全英語環境下，持續練習對話的進步是非常大的，我從不敢講到一字一句拼出來，甚至在學習的課程時邊翻譯自己想講的話，看似一小步，但卻是超大的進步，單字不能死背，因為死背真的記不住，也不會知道如何應用，當自己和老師在對話時，每堂課都會學到很多單字，常常講的話會不自覺地記住，這才是真正的背起來，我很喜歡K與R老師，常常我們聊得很開心，我覺得上的不只是課程，而是真正的互動對話，老師也常常會延伸教學情境，討論更多話題，我學習到的英文也更廣，學英文，敢講最重要，不要怕講錯。現在我最期待的就是疫情過後的旅行哦！⁣
⁣
#學好外語旅行去
https://bit.ly/3lprwFn

昨天看吳姍卓的”叫她系主任”The Chair“，超級好看。

這是在講美國一個長春籐盟校的英文系，第一次有少數族裔女性系主任的故事。

短短六集，就處理了女性，少數族裔在職場的不公，世代差異，校園學生運動帶來的衝擊，metoo。。。。真的很厲害。對我來講，比較困難的是引了一些英美文學典故，很多都是什麼一兩百年前的大文豪，我是不行啦，但不影響對劇的理解。總之昨天晚上上床前，一口氣追了五集，心想今天再來看結局就好。

一早我起床，蘿蔔頭就小心翼翼的跟我說，我跟你講件事，你一定會很生氣。。。。

此時我腦袋裡充滿了各種可怕的想像，第一個反應就是，你把狗怎麼了？

但回頭一看，兩隻狗都好好的躺在床上，所以。。。你沒戴口罩出門被罰錢了嗎？

蘿蔔頭說你不要亂想，我都有戴。然後又吞吞吐吐的說，他看門外牆上那個電線到處亂走，真的很醜，他忍不住整理了一下，有一條通到電鈴，他覺得大家現在上門，都嘛是按樓下的電鈴，那有人按樓上的，就把它剪掉了。剪掉之後才發現，另一頭怎麼好像是個數據機。。。。。

所以我現在在辦公室。

【有心想讓自己變得更好，最美】

晚上下班回家，已經九點了。

自從疫情影響全台停課，美語班所有課程也因應移到線上進行。一、兩週下來，發現原來線上課程比實體課還要累人。

然而，英文進階班的一位學生- E，我發現她最近有點改變了。從abc開始一直學到現在，E 在我們這邊已經將近五年。她個性開朗活潑，不拘小節，班上成績一直保持著中規中矩。個性樂觀的她，不排斥學習美語，可是覺得她好像少了一份上進心。遇到不會寫的，她總是會發呆咬手指等答案，當我問她：「妳怎麼了？」她也總是會笑笑跟我說：「我不會寫～～」這是她一直以來給我最深刻的印象。

但在今年，六年級進入青春期的她，逐漸有點轉變了。

這時期的孩子，開始步入另一個發展階段，心理上會開始思考自己在社會上的定位與角色，並仰慕一些在社會上成功的人士，以這些人為偶像。就在這一年，她開始迷上飾演「神力女超人」的蓋兒·加朵(Gal Gadot)，每次下課休息時間，就會走過來跟我說她週末假日又看了哪一部她的電影，她在電影裡有多美多酷多厲害云云。

由於我近年也喜歡看超級英雄片，她的戲我大部分都看過，所以也跟她聊得十分投契。有一天在跟她聊得正起勁時，我就跟她說：「喜歡Gal Gadot的話，就把英文學好，以後有機會看到她就可以跟她講英文溝通了！」

沒想到這句話，似乎在她心裡面開始發酵。漸漸地，我感到她的學習態度改變了。以前「就算錯了也沒關係」的她，開始有「瞭解錯的原因並修正」的意願；以前唸英文都吞吞吐吐、支支吾吾的她，卻開始會要求自己唸得越來越順了。

這星期我們在線上課程結束後，出了一些回家作業給同學們練習，並預備下一堂課討論。今天下午在上課的時候，突然我的Line電話響起，一看，是E的媽媽打來的。

我當時沒辦法接電話，所以先按了靜音。下課時間我回覆媽媽：「不好意思媽媽我剛才在上課…請問找我嗎？」

一陣子後，收到回覆：「老師，我是E，我有不會的問題可以問您嗎？」

因為我半小時後就要上下一堂課，需要準備線上課程內容，所以我回：

「可以喔沒問題，但我我等一下又要上線上課了，現在沒時間，可以請你把問題在這裡用錄音給我，我再回你好嗎？」她回：「好的，謝謝老師」

然後聽到她的錄音說：「老師您好，我不會把『直接問句』改為『間接問句』。」

其實當時心裡就覺得有點奇怪，因為會主動傳Line跟我說學習有問題的學生不多，但我實在無暇想這問題，於是我繼續準備上課的內容... 然後上課。上完後，又再準備下一堂課的內容... 又再上課...

結果晚上下班回家，已經九點了。才想起下午E有跟我說過她有問題想問我，於是把Line打開來看，想說回覆她一下。沒想到E的媽媽後來傳訊息跟我說：

「老師您好！E的爸爸有教她這次的作業了！謝謝！」

我感到很驚訝，她不單止問我，竟然還問她爸爸，怎麼變得這麼積極呢？我發現，她已經不再是那個以前不會寫就發呆咬手指等答案的孩子了！

於是我回：「媽媽不好意思！我剛剛才下課回到家」，並請孩子把寫好的作業拍照傳給我看一下。

看到她的作業，我發現有八成是寫對的。我也用錄音的方式，把『直接問句』改為『間接問句』的文法重點跟她說明一次，並告訴她哪裡寫錯，錯的原因在哪裡，再請她再修正。在傳過去後，E 回覆我了：

「清楚了！謝謝老師！」

我跟她回：「不好意思麻煩你爸爸了！看起來你爸爸跟你解釋得很清楚，所以你絕大部分的答案都是對的（大拇指）」

她回：「爸爸很樂意（笑臉）」

試問一個孩子有心想學，誰不會樂意教導她呢？

我再傳給她：「你很棒，不懂的地方會想辦法解決問題，而不是放著不說。你進步了~」

她回我：「為了要去找蓋兒加朵所以要努力學英文！」

看到她這樣寫，我內心突然一陣感動...

沒想到我一句無心的話，給她的影響是如此深。

我回：「很好！！！我聽你這麼說好高興！有這樣的決心妳一定會更進步的！加油！！！」

然後，我傳了一張她偶像的照片給她（如圖），並跟她說：

「送你」

「希望你以後可以像她一樣」

她回我一個貼圖，上面寫著「收到滿滿的愛」。
並寫道：「好美的照片～」

我有感而發，回她：

「有心想讓自己變得更好，最美」

「她很美，妳也可以」

一陣子後，她傳了一個熊大鞠躬的動畫貼圖給我，然後寫：

「謝謝老師～」
「我會努力加油的」
「老師晚安！」

……….

今晚，我一直想著這句話。

「有心想讓自己變得更好，最美。」

我們每個人，都有不美的地方。有些地方，甚至不美到不希望有人看到、知道。

但，只要我們有心想讓自己變得更好，都是最美的。

因為我們都一樣，都是人。

但只要是人，內心就有著與生俱來希望自己變得更好的心。

所以，我們學會自強，也學會原諒。

很多父母，都有很美，也有不美的一面。
很多孩子，也有很美，也有不美的一面。

我們都一樣。

希望我們能在看到自己不美的同時，
也看到自己想讓自己變得更好，這最美的一面。