自從五月份疫情爆發以來，因為3＋11相關爭議，我鮮少對外發文，但對民眾的服務從來沒有停歇。對於3＋11的爭議，如我之前所說，我為機組員開協調會，出發點是擔心機組員身心狀況導致飛安疑慮。對於相關決策與疫情關聯，除了指揮中心多次說明，我也相信行政院與監察院分別進行的調查，會釐清相關爭議，我也會盡全力協助相關爭議釐清。

非常感謝這段時間關心和鼓勵我的朋友，我會繼續做好我的工作，今明兩天我也想向大家報告這幾個月我們的工作成果和大家分享：
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范雲工作成果報告（2020/02-2021/07）

✅ 深化民主，守護主權

守護主權，防範紅色滲透
進入立院後，推動台灣成為正常國家，與建構防範中共滲透的防禦工事，是我與過去在街頭守護民主的夥伴們共同努力、不敢懈怠的重要工作。我一上任，就積極處理中研院士應為本國籍，以及中研院外文名稱正名討論的開啟。接著，包括成功推動影音串流平台OTT要合法納管才能落地、數位身分證要先立法再實施等，都是為了要防範中共在科技、媒體、教育、學術等領域的紅色滲透。

深化民主
除了防範紅色滲透，我努力推動深化台灣民主，建立一個保障人權的民主台灣。我提出了憲法增修條文草案，一方面確立國家人權委員會獨立行職權，二方面強化人權保障，將社會權、文化權入憲。為了去除威權文化，我提出「宣誓儀式民主化」三法案，希望未來台灣民選公職不用再對國父遺像敬禮。

針對平等參政，我也提出選舉公共化的修法，期待經濟資源不再成為人民參選的門檻。看到香港人爭自由所遭受的迫害，我也提出「跨國全球人權問責」法案，希望能讓台灣為國際民主自由同盟盡一份力。

✅ 團結！看見每一位勞動者的辛苦

作為一個教育領域的勞動者，我希望能補上勞動權益的拼圖缺角，也希望能協助解決非典型勞動工作者的困境。

今年五一勞動節前夕，我與15個工會勞團共同呼籲職災保險專法(我提出本屆立院第一個草案版本)、公益揭弊法、勞動教育促進法、最低工資法、性工法中陪產暨親職假等五大勞權法案，應盡速立法或修法。我的辦公室也提出了相關法案。

我也協助了包括外送員、專櫃銷售人員、駕駛、教師、護理師，以及藝文工作者爭取他們應有的勞動權益。

✅ 讓各領域的女性都能平等發展

投入婦運超過三十年，我是性別運動的終身推動者。進入立院後，我與婦女團體站在一起，持續努力修法處理權勢性侵、跟蹤騷擾、數位性別暴力、遭遇雇主性騷擾求助無門、弱勢女性處境包括月經貧窮，以及還國際慰安婦正義等議題。

性別議題深入社會文化，從人身安全的侵害到厭女現象的日常，以制度與政策確保界線是最根本的。我的團隊積極協助在不同領域中的女性所面對的環境不友善，目前有具體處理的包括運動領域、科技領域，以及金融領域。針對政治領域，我也提出了行政院組織法修法版本，明定未來政務官任命單一性別比例不得少於三分之一。

✅ 親子友善，讓家長與孩子一起快樂成長

友善家庭
台灣社會的家庭樣態非常多元，我進入立院後，就努力推動從孕育孩子、誕生、養育到求學每個階段的改革，希望讓各種家庭樣態中的每一位家長都能與孩子一起快樂成長。

我提出陪產親職假、七天有薪家庭照顧假、補正幼兒園虐童罰則漏洞，也實質透過質詢、溝通與預算審查，敦促政府提升幼托公共化與家外送托比率。

友善親子環境
我也推動了包括圖書館、藝文場館與故宮的兒童近用與親子友善環境；積極協助家長一起努力改變小孩可能遇到的霸凌或性別刻板就學環境。從親子共讀、校外人士進入校園教學的把關到教育部家庭教育網站內容的檢討，我與團隊積極努力，與家長們一起打造親子友善環境。

✅ 責無旁貸！做助人工作者的後盾

出身社運，我一直感謝「助人工作者」支撐台灣社會各個角落人們的辛勞！因此我進入立院後，就努力與這群人並肩作戰。

我的辦公室處理過社工、護理師、醫師、心理師、照顧人員等助人工作者所遇到的不合理的對待，其中包括醫師面對的天價違約金、專輔人力的不足、照顧人員應有全新疫苗照顧假、日間精神復健機構納入紓困4.0等協助與爭取，我跟團隊都是日夜兼程全力以赴。

我的團隊最近成功為台北榮總的護理師爭取到加班費，感謝退輔會因此建立了全國各地榮總系統護理師「事後申請加班」的合理程序！

✅ 性別平等不能退守，攜手同志對抗歧視

婚姻平權法案為台灣建立了人權立國的國際形象，但因為保守勢力的抵擋，「司法院釋字第七四八號解釋施行法」對同志家庭權益的保障仍不完整：同志配偶無法共同收養、部分跨國同志配偶仍無法在台灣成家等，仍需持續推動。

此外，這個社會對同志的歧視與偏見並不會立刻改變，過去這一年多內仍然發生友善同志的童書繪本「國王與國王」被抹黑以及大學「性別平等專題研討」邀請反同言論講師等事件。

我與團隊除了緊急協助處理了多起歧視同志的案件，也督促教育部在推廣教育、社會教育、師資職前培訓、教師在職進修、教科書審查、身心障礙及特殊教育、家庭教育等面向，都必須避免針對同志的偏見與歧視；也要求包括體育、國軍、金融業、勞動職場各領域推動性別平權措施。

✅ 推動讓學生成為學習主體的教育：
守護學生權益、保障學生自治，落實校園民主

作為一個學生運動參與者，我認為校園民主就是讓年輕人成為學習主體，展現自己想法的重要過程。因此進入立院後，我就與新世代學子緊密互動，從制度面協助解決學生權益不受保障的困境，包括檢討黑心校規、健全學生申訴機制、補足學校諮商輔導資源、縮小數位落差以及完善學校飲食教育。

我跟團隊在處理學生求援的議題時，都會反覆確認各種社經背景、性別、性傾向、性別認同與氣質、族群、身心狀況的學生會面對如何不同的處境。未來任期中，還有二個議題需要全力以赴的：十八歲公民權入憲，以及讓黑心校規真正從校園消失。

✅ 一步一腳印，服務各地民眾不分區

我的團隊常常說我辦公室是名副其實的「不分區」立委，地方選民服務有我從政以來深耕的台北市大安區、有我認養的花蓮、還有我的老家淡水和故鄉雲林等地；也跟各地友善議員合作，將地方問題但屬於中央權限的議題，和各部會討論與處理。

過去這一年半來，我們辦公室成功協助各地民眾處理問題，例如成功協調各單位，完成台北車站街友家當安置處理，讓北車環境整齊，同時也保障街友生存空間。

其他還有督促道路標示改善完成、促使衛福部醫院移除埋設於民眾土地上會造成汙染之管線、使大學重要地震帶研究取得場址、爭取地方閒置公家宿舍作為居民活動場所、敦促大學校園改善校內危險斜坡道、召開協調會處理地方瀝青廠長期空氣噪音廢棄物污染問題等。

民眾的小事，就是民意代表的大事，我和團隊會繼續為地方服務。

✅ 轉型正義，讓台灣成為正常的民主國家！

我們那一代的青年，是在威權教育與對抗威權中長大。我一直相信，只有當國家願意公開威權時期壓迫的真相，社會也不會選擇迴避，才會有真正的和解。

進入立院後，我努力促成政府一步步公開威權時期的各種檔案，包括：擴大解密並開放政治檔案、推動威權時期大法官解釋會議紀錄公開，以及促成國安局長承諾正視威權時期國安局過錯等。

在這麼多的政治案件中，讓我念茲在茲的是林義雄案與陳文成案的真相釐清與究責。直到這一刻，當年國家有系統介入的真相仍未能完整公開與被究責。我會繼續努力，因為唯有真相與究責，台灣社會才能得到和解與正義。有了歷史正義，這個國家也才能成為一個正常的民主國家。

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以上是我的簡要問政報告。有興趣的朋友，可以再看附圖中的具體內容。

讓我們一起加油，為弱勢、為公益、為台灣，繼續風雨同路。

不是每個家庭的配備都一樣，不是每位父母都能不上班，更不是每個在家的父母或長輩都有能力盯著孩子，這些「不能」的部分都是在設計這一套新法該考慮進去的，而不是像有些人說丟給老師、怪家長不幫忙，相信教育部和各縣市長聽到這些困難能再想想辦法，給予觀念或補助方法，讓家長知道怎麼去想，怎麼不亂擔心與焦慮。

問

我是一個即將崩潰的全職媽媽，最近疫情嚴峻，關於停課不停學這件事情。

我認為線上教學效率不彰，有一些孩子根本沒有按照時間在上線，還有的掛在線上的學生是不在座位聽課的。

每天線上教學，除了看影片，還有線上作業，再加紙本作業，對孩子的視力也是一大負擔，對家長而言，更是一大考驗。

然後恢復上學後，老師還要再複習停課期間這段自學課程，耗費許多時間及人力，其實對於老師和家長來說，造成不少困擾。

教育部做出這種停課不停學決定，絕對無法顧及每個人的考量也很正常，但大家記得一點，就是健康才是最重要的，什麼學習會落後，那些比起健康生命來說真的有很重要嗎？

學習是一輩子的事，少念這一兩個月真的沒有什麼，是不是？

回

這次的停課對每個人都是重大考題
不管是教育部的首腦、老師、學生和家長
如何應變
重點宣導
學習彈性
新的教法
可惜我們的教育部是嚴重失職
完全沒有意識到他們也需要成立一個指揮中心
給予全台老師一個方向和問題彙整

這次教育部應該帶領老師讓學機會教育
推出持續且深度的防疫課程
讓學生發揮新一代知識份子的責任
體悟這次停課可以身兼重要任務
比如帶動大家在家中的防疫執行與指揮
成為家中的衛生股長與衛生署的駐家小隊長
若有狀況怎麼處理
而不是忙著半吊子的網路教學
如此跟不上社會脈動的教育部
真的該受到嚴厲譴責
希望各縣市長也能注意到這群媽媽到焦慮與老師的無所適從

總要告訴大家
孩子停課什麼是重要學習
如果疫情持續想其他國家一年多
會有什麼準備走一步算一步到底是什麼負責
完全無遠慮
只是給通知
真的讓人相當失望

現在的唯一功課就是全民防疫。

教育最重要的一個重點就是要學以致用，面對疫情，我們可以教孩子什麼呢？如何運用在生活上，如何和老師和家長成為一個隊伍，而不是網上教學連網路才在最近匆匆成立、一開始還出問題，可見這樣的狀況早就預見的事，卻沒有認真準備，老師當然很累，家長會焦慮，學生根本不知該做什麼。

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看見聖約翰科技大學裡的降臨堂，讓我想起卡通《無敵鐵金剛》裡的原子光研究所。（2019年6月6日，張哲生攝於新北市淡水區淡金路四段499號）

1967年9月，由台灣聖公會與上海聖約翰大學暨聖瑪利亞女校校友會合辦的新埔工專，舉行了第一屆新生開學。

為了發展及推動校內各項宗教事工，乃由董事長王長齡主教指派美籍艾大維牧師為首任校牧，負責推展宗教教育。

當時校內尚無專用禮拜堂，便暫借教室舉行聚會崇拜；至於傳道工作則著重透過日常生活，接觸全校師生以傳佈福音，並從教職員眷區家庭查經聚會開始，漸及學生團契活動。

1969年5月，艾牧師返美，校園傳道工作暫由張明得小姐推動；同年8月初，王長齡主教改派陳金地會吏接掌校牧職務，在傳道聖工上，積極組織新埔團契，加強各項宗教活動，期使新埔工專成為名副其實的「教會學校」。

當時校內的宗教活動均借用音樂教室，自陳牧師接任之後，始選定原供圖書館之用的日式房屋一棟，稍事修繕，以為崇拜及團契活動之用；至於教堂的名稱，則是經台灣聖公會第十屆年議會決議，正式定名為新埔「降臨堂」。

1970年4月27日，王長齡主教因心臟宿疾於高雄蒙召息勞，之後被安葬在校方原計畫建蓋禮拜堂聖壇處。

王長齡主教是新埔創辦人，於籌辦新埔期間，堪謂艱苦備嚐，其在緊迫之際，甚至出售私人產業，以度難關，其犧牲奉獻之精神，由此可見一斑。

為紀念王長齡主教創設新埔之辛勞，並表達永恆的懷思，教會除獲各方捐獻，更得美國聖公會總會之撥助專款，於校園高崗上興建「王長齡主教紀念禮拜堂」，亦稱「降臨堂」。

降臨堂由建築師沈祖海設計，於1972年4月25日動土興建，並於翌年選在王長齡主教的冥誕日，1973年2月17日落成啟用迄今。

1999年，新埔工專改制為新埔技術學院，開始招收大學部學生。

2003年，校名改為聖約翰技術學院。

2005年，奉教育部核准，改制升格為聖約翰科技大學。