[爆卦]同理心學習互動卡是什麼?優點缺點精華區懶人包

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同理心學習互動卡 在 白目爸vs搞笑媽vs吃貨兄妹肉寶萌萌 Instagram 的最佳解答

2021-09-16 05:37:15

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同理心學習互動卡 在 醒醒吧女孩們 Instagram 的最讚貼文

2021-09-17 01:56:24

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同理心學習互動卡 在 ✈️ ƒℓуιηgмαмα ✞ ℓιттℓє Rð¢к ? Instagram 的最讚貼文

2021-09-03 17:43:02

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  • 同理心學習互動卡 在 Facebook 的精選貼文

    2021-09-13 11:32:32
    有 40 人按讚

    #Teamson 收銀機、木製玩具、廚房組
    這裡買👉 https://lihi1.com/5jvIR

    還記得我們2021年初開團的廚房組嗎?
    讓吃貨兄妹兩人愛不釋手,到現在也是一直玩一直煮,但常常吵架兩個人容不下一個廚房!
    所以我們又再延伸增加一組小廚房了😂
    這次的跟梅菲爾比起來整個便利許多,小一些也比較不佔空間!
    同場加映桌上型廚房組8件組(攜帶便利小型),讓女兒外出時也能帶著小廚房煮出一片天!

    但這次買的Teamson玩具裡,兄妹們最愛的是收銀機!😂
    玩收銀機遊戲就可以打發很多時間,真的不誇張...第一次他們兩個玩了半天的收銀機...一直廣播「請支援收銀!」、「請注意!」😅我跟萌爸常常被抓去當客人...
    尤其萌爸也覺得收銀機很好玩!
    裡面還有錢幣、信用卡,也很適合大孩子一起搭配買賣、算錢的數字遊戲!

    讓孩子從扮演遊戲中學習,增加口說表達能力、與社會化行為的練習。
    和兄弟姊妹間遊戲互動,增加不同於學校的刺激發展!
    從收銀機買賣遊戲開始,然後再把食材帶回家煮,一連串的社會化日常演繹,讓孩子們在家就能充滿樂趣!
    廚房組促進手眼協調、大小肌肉的發展,刺激孩子想像力與創造力,孩子因為遊戲做中學,快樂忙碌幾個小時!

    Teamson是紐約品牌,匠心製造,
    🌲採用【FSC認證】木材,用心守護地球,創造永續林業!愛玩具也愛地球🌏
    ☝板材全面通過美國加州空氣資源局【CARB認證】,甲醛釋放量標準符合國際嚴格規範!
    👍使用環保水性漆塗料,符合SGS認證不含甲醛及其他有害物質!

    真的是一分錢一分貨呀,挑選CP值高的商品來育兒!
    「多花點錢買好一點的產品,不但讓孩子使用安心、育兒生活有品質,將來轉售也很便利!這就是我認為的CP值」搞怪媽寶麻說。

    除了材質塗料可以安心購買使用,
    1:1等比例縮小仿真設計的廚房組,更配備微波爐、烤箱、水槽、冰箱、聲光爐, #最新款梅菲爾 還有製冰機的可愛設計!
    讓我婆婆看完也想買一組啦!
    吃貨兄妹為了製冰機裡的那三顆冰塊搶破頭!

    Teamson廚房組和玩具一直在媽媽界有好口碑,以後孩子長大不玩也還是CP值很高!無論送人或轉手賣掉都不失禮又保值。
    不得不讚歎 #TEAMSONKIDS 廚房組和玩具都充滿質感呢!

    本篇介紹Teamson Kids品項:

    🤹‍♀️優雅小廚師費城現代成長型木製玩具廚房(雪花白/湖水綠)
    📍可成長型木製玩具廚房,根據寶貝身高做微升。
    📍1:1等比例廚房縮小,波點優雅布簾質感設計。
    📍仿真櫥櫃門、瓦斯爐旋轉"喀喀喀"聲和水槽設施
    📍側面掛勾可掛鍋鏟湯勺配件玩具,輕鬆好收拾
    商品尺寸(長 X 寬 X 高):50.2cm x 32.4 cm x 74.9cm (69.9cm)

    👍超推薦必買
    🤹‍♀️小老闆歡樂超市結帳收銀組
    (附仿真配件組)
    📍逼真聲光效果,刺激視覺與聽覺
    📍讓小寶貝學習了解貨幣支付方式
    📍真實體驗模擬收銀情境
    📍遊戲培養孩子的四大能力
    ①協調力 : 透過收銀結帳,促進小手動作協調能力
    ②同理心 : 不同角色扮演,有助培養孩子同理心
    ③想像力 : 扮演遊戲,促進孩子豐富想像力
    ④社交力 : 不同玩伴遊戲,訓練寶貝社交與應答技巧
    材質:塑膠
    內容 : 收銀玩具、說明書、配件包(含玩具鈔票、擬真商品、擬真信用卡等)
    ※本組不附電池 (需自備3號電池3顆)

    🤹‍♀️小廚師法蘭克福桌上型廚房組-8件組
    📍可摺疊收納,所有配件都可完美收納,完全不佔空間
    📍完全實木櫸木製造,呈現出藝術品的質感
    📍水漆塗料,經過SGS檢驗合格不含有機重金屬
    📍只需拉開、立起來,1秒完成遊玩模式
    📍左右圓形旋轉鈕,可將小廚房鎖緊,防止傾倒
    📍7組廚具可以自由搭配遊玩
    📍快速組裝,收納方便
    📍仿真爐台,旋轉會有喀喀仿真打火聲
    📍彩盒包裝,好攜帶好整理

    🤹‍♀️ #梅菲爾 復古經典玩具 #聲光廚房(附11配件)-白色
    📍內容物:說明書、零件包、板材、配件組
    配件: 鍋鏟X2、平底鍋X1、鍋蓋X1、鍋子X1、調味罐X2、冰塊X2、杯子X1、電話X1📍商品尺寸(長 X 寬 X 高):95.5cm x 50.2cm x 19.1cm
    ※此產品需要DIY組裝,組裝及使用前請詳細閱讀說明書
    ⚠建議不要用機器組裝,怕爆板喔!
    控制不要轉太緊也是可以用機器!

    這裡買👉 https://lihi1.com/5jvIR
    表單還有販售其他玩具喔!
    時間:
    2021.09.13~09.19,23:59。
    ⚠本團全部免運費⚠
    出貨時間: 每日中午12:00前的訂單當日發出,過中午12:00訂單隔日發出
    運送時間: 約1~3個工作天,不含例假日
    客服聯繫方式: LINE ID : teamsontaiwan

  • 同理心學習互動卡 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-09-06 09:34:43
    有 50 人按讚

    🔥橘希獨家優惠🔥【HABA 德國桌遊+迪士尼DISNEY桌遊+好品格養成繪本】
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    婚前的橘希跟阿捲本來就非常喜歡玩桌遊,而帶著孩子玩桌遊是因為
    小捲、小Q無論是職能、語言、心理亦或是感統各種課程,都在玩桌遊?!
    →職能、語言治療師以桌遊帶著孩子學習「認知、視知覺、精細動作、秩序、規則性」
    →心理諮商師以桌遊訓練「受挫、忍耐、衝動控制、情緒控制與同理心」
    由以上可以發現,「玩桌遊」是一種很棒的「學習旅程」。透過遊戲的互動,能在玩樂中有效率且直接學習生活中很“抽象”的認知!
    「玩中學」一直是橘希最認同與嚮往的學習方式!
    在家自學這段時間,幾乎每天都會帶著孩子玩桌遊,來動動孩子小腦袋也訓練他們情緒能力

    上面有說到桌遊帶給孩子的心理、社會上的訓練,若能再以搭配“繪本”輔助,更能讓孩子學習與感受到情緒的抽象,進而提升該能力

    『使用方式範例』
    選擇一個想帶孩子學習的「感受」繪本,用繪本導引孩子內心的想法與同理,並透過桌遊來實際練習與感受,剛剛學習的情緒感受的實際狀況。
    這樣的使用方式,是在一個短時間遊戲中,可以直接明瞭且感受的有效練習。而不是懞懂抽象的了解,且實際演練的學習記憶更深刻!而不斷的遊戲,在輸贏中重覆地學習與磨練心志呀!
    (我手機一堆孩子因遊戲崩潰的照片與影片紀錄😂)
    這些學習方法、步驟與心得,是橘希不斷在專家課程中學習到的經驗!也希望能分享給你們!

    我的盼望就是夥伴們在育兒過程中更輕鬆、省力,可以快樂的陪伴孩子❤️
    當然,要達到這些,現實生活上的經濟能力當然也要考量,所以我不斷地位夥伴們爭取最好的價格,希望夥伴能感受到我的用心。

    東雨文化是很多爸媽激推的品牌,他們家的桌遊真的很棒
    在他們旗下有HABA 德國桌遊與自行研發迪士尼DISNEY桌遊,不是我在說,「迪士尼DISNEY桌遊」系列CP值高到爆表,裡面的內容物超精緻有質感!
    我有反應裡面的內容這麼精緻高質感,為何外盒的品質不比內容物呢?廠商回饋說,為給消費者有平價、高品質的桌遊產品,無論是卡牌、配件、紙板都是比照國際規格的精緻度來做,所以成本高!而能控制的只剩外盒了,他們還是會不斷努力進步的!
    所以,我跟夥伴們說!內容物真的精緻、扎實,完全不輸國外桌遊質感,是橘希可實證的!你打開會驚嘆的喔!能以平價價格買到國外的品質!
    「HABA 德國桌遊」就不用說了,每一款都是經典!會讓你愛上的❤️

    「好品格養成繪本」這系列也是我帶小捲去上心理團體課程時,用到的教材,裡面使用繪本故事第三者角度觀察來詮釋10種問題行為,讓孩子深入感受故事情境,並以正向行為改變來導引孩子感受與理解。

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    遊戲方式:
    -幫「醒醒吧女孩們」粉絲團按讚
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    -留言桌遊的好處(可參考貼文)
    祝大家都開心~橘希開心❤️

  • 同理心學習互動卡 在 Facebook 的最讚貼文

    2021-09-03 19:00:38
    有 2,410 人按讚

    ▍愛的禮物

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    我無意鼓勵孩子不要念書,而且我的孩子書都念得很好。
    但我也真心想以我的一生作見證,學業好不是一切。
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    記得我在閱讀巴菲特的傳記《雪球》時,印象深刻的是,在這本書中,巴菲特十六次提到卡內基,巴菲特提到自己念中學時,偶然在書架上看到祖父的一本書:《如何贏取友誼與影響他人》(How To Win Friends and Influence People,中文授權翻譯書名為《卡內基溝通與人際關係》)。

    巴菲特除了很感興趣的閱讀這本書,還發現,要是哪幾天在學校裡,違背了書裡的原則,朋友會離他而去,他就會不開心。要是哪一星期,他按照書裡的原則去做,那段時間同學會更想接近他,他自己也更快樂,新朋友也多起來了。

    我們大概很少人有巴菲特的際遇,卻可以一起探討一下,這本書裡的原則有哪些重要的因素,為什麼這些因素會造成這麼鮮明的對比?

    ■ 負面的人生態度,讓巴菲特的朋友離他而去

    這本書最重要的內容就是要人們不要批評、責備、抱怨,因為這是一種負面的人生態度。

    但要做到這點很難,因為我們大多數人是在批評、責備、抱怨下長大的。在學校、在家中,老師與父母常常在我們犯錯時指責我們,甚至後來進入職埸,經理要我們進他辦公室談話,多半也是在我們犯錯時。到後來我們當父母時,也自然的常對孩子批評、責備、抱怨。

    想像一下孩子在青少年時期,父母一味的對他們批評、責備、抱怨,他們的第一個反應一定是逃避,反抗、為自己辯護。這樣對親子關係會造成負面影響。

    常常批評,代表著一種挑剔、苛刻的性格,誰會喜歡與這樣的人交朋友?

    責備,常代表態度失控,發脾氣罵人。人在憤怒的時候,什麼誇張的話都說得出口,孩子的自尊心會遭受打擊,搞得親子雙方常悶悶不樂。

    抱怨,則是不接納、不包容,甚至不尊重,不視孩子為一獨立的個體。

    巴菲特就是在求學階段,發現自己犯了這些負面的行為後,朋友會離他而去。

    誠如本書談到的,常常給予他人真誠的讚賞與感謝,聆聽他人說話,談論他人感興趣的話題,讓他人覺得自己很重要。

    巴菲特發現,每當他想到要這樣做時,人緣變好了,朋友多了,在學校的時光快樂了。尤其是這個時候,才能影響他人。

    ■ 道理很明顯,但父母該怎麼做?

    坦白說,我們做父母的無論為孩子做什麼,要求孩子做什麼,最終目標不都是希望孩子未來一生健康、快樂、幸福嗎?

    那我們的出發點,就是培養正向的人生觀,除了自己要具備,更要幫助孩子建立正向的態度與觀念。

    但有時候我們會忘記或疏忽這個終極目標,特別是在要求他們用功讀書、考取最好的學校時。

    如果我問你:「你希望他們從最好的學校畢業,但性格變得怪怪的、很自卑,常常退縮自卑?還是希望他們功課沒那麼好,但常充滿自信,有能力面對困難,克服挫折感?」

    我相信大多數的父母會選擇後者:自信。

    你希望孩子能從最好的學校畢業,但工作與生活態度消極,懶洋洋的,什麼事都得過且過?還是他雖然念的是普通學校,但充滿幹勁,不輕易灰心放棄,對未來的前途抱著積極態度?

    我很有把握,你會選擇的是後者。

    讀書時單打獨鬥,工作卻要團隊合作,這就是矛盾所在。你希望看到自己孩子一天到晚悶悶的、冷冷的,一句話都不想說?還是希望看到自己的孩子,無論功課好壞,都很開朗,滿懷熱忱,經常面帶笑容,樂於與他人溝通交談?

    我想你也會選擇後者。

    現在各行各業都需要團隊合作,只會單打獨鬥的人很吃虧。但我們的升學制度就是靠個人單獨用功讀書。到了職場上,需要大家一起努力,一起想辦法的時候,不合群的人即使專業能力很強,但常是最不快樂、最無成就感者,離職率也最高。

    ■ 用心教導孩子學會分享,幫他人也是幫自己

    孩子漸漸長大成人,我最引以為榮的是,他們很願意分享,也會參加公益慈善活動,慷慨的幫助弱勢者。但不幸的是有些人只想到自己,常以自我為中心,可能他們那麼不快樂的原因之一,就是生活中缺少此一高層次的人格發展。

    我很慶幸孩子在念小學時,會帶他們去參訪某些弱勢團體中心,自己決定要從零用錢中認捐多少。這個經驗對他們後來人格中的同理心丶關懷社會的態度都有幫助。

    無論孩子的讀書成績有多好,如果性格中缺乏堅毅,以後在工作、家庭、生活中遭遇打擊,或陷入低潮,他可能就無力承受。幫助孩子培養堅毅的性格,長遠來看,是孩子最感謝父母的助力之一。

    其他還有好奇心、探索力、創意,都是父母能大展身手之處。帶他們去爬山,到公園散步,參觀文物展,一起看場好電影,單獨與孩子談心。你有沒有發現,這些都是在學業考試之外的氛圍中進行的互動。

    你一定了解我無意鼓勵孩子不要念書,而且我的孩子書都念得很好。但我也真心想以我的一生作見證,學業好,不是一切。記得賈伯斯曾說,他這一生中最有價值的事,就是在大一時輟學,他才有時間去學他感興趣的東西了。

    我想強調的就是這點,讓我們一起幫助孩子學習他們有興趣的事,包括求學在內。

    .

    黑老師的教養叮嚀
    一起幫助孩子學習他們有興趣的事,包括求學在內。

    .

    本文摘自
    《#不管孩子_比管孩子還難!》
    黑幼龍給父母的15個教養叮嚀【特別收錄】請問黑老師!關於教養的10個Q&A
    .
    作者:黑幼龍

    ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

    各位朋友好:

    這是等一下(9/3)晚上9點半贈書直播我要討論的書,抽書三本,歡迎參與。

    我們的文化重視成就,也好競爭,就我的立場來說,常看到這種文化對成長過程中孩子的心理傷害。尤其成就不好的孩子,好像存在就沒價值了一樣。有些人本來可能大器晚成,結果早年受創,長大之後也欲振乏力了。

    我好希望黑老師的苦口婆心,能被聽進心裡。我認識一位媽媽,即使一隻腳都已經準備踏進棺材了,她的老爸爸還是要女兒去念博士、當教授,完全不考慮她目前相當滿意自己的幸福家庭。

    就不要說,父母為了孩子求學時的成就,給予孩子的壓力,這麼多年以來,讓孩子只好選擇自我傷害。短視近利,失去了好多,卻又沒自覺,還可能怪孩子軟弱。

    祝願您,能多了解孩子是獨立的個體,而不是表面上說為孩子好,心裡面一直要透過孩子的成就來證明自己!

  • 同理心學習互動卡 在 啟點文化 Youtube 的最佳解答

    2020-10-22 19:00:13

    【線上課程】《提升你的心理免疫力》~駕馭壓力的五大策略
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    《幸福工作坊》當愛情卡遇見能力強項卡工作坊~2021/01/23 開課
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    【我們有Podcast囉~】歡迎到Podcast應用裡搜尋「啟點文化一天聽一點」訂閱我們!
    Apple Podcast~https://pse.is/N2WCZ
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  • 同理心學習互動卡 在 啟點文化 Youtube 的最讚貼文

    2018-11-14 19:00:08

    《幸福工作坊》當愛情卡遇見能力強項卡工作坊~2019/01/26 開課
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    【人際維基】桌遊體驗會~讓你一玩就懂別人的在乎~ 12/16(日)或 01/20(日)14:00
    活動資訊:https://www.koob.com.tw/contents/3072

    【2019/3/8開課】《學「問」~高難度對話的望聞問切》~第15期
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    以下為本段內容文稿:

    你會不會感覺到有些人,就是活在自己的世界裡?他似乎不願意去理解,從別人的觀點跟角度,怎麼認知眼前的事物。甚至於你會感覺,他好像不是沒有「意願」,而是沒有「能力」 。

    的確喔~在心理學裡面,這種認知的落差跟認知的障礙,有很多的研究。今天我就想要跟你分享,一個很經典的研究。這個研究跟你分享完之後,我或許沒有辦法提供出,怎麼樣去面對這樣的人,或者是你就是這樣的人的時候,該怎麼辦。

    但是呢,我覺得透過這樣的一個理解,不管你是不是這樣的人,或者是你有沒有遇上這樣的人;多一份理解,就會多一份包容。而有了這份包容,很多不必要的爭執,就不會發生。

    這個實驗呢,我們在心理學裡面叫做是「麗莎跟安妮」的實驗。麗莎跟安妮,其實是兩個娃娃;一個叫做「麗莎」,一個叫做「安妮」。那實驗者呢,就用這兩個娃娃,來跟孩子們演出一個小故事。

    做實驗是嚴謹的,所以呢,他們在孩子面前先幫這些娃娃命名。讓大家很確定知道,誰是麗莎、誰是安妮。在最初的實驗當中,所有的兒童在問他們,哪一個是麗莎、哪一個是安妮?

    所有的兒童都答對了。所以,可以確定不管他們的身心狀態是如何,他們至少在確認事物的名字,這個連結上是沒有問題的。

    接著呢,他們用這個娃娃玩一個遊戲。這遊戲就是,麗莎把一個彈珠放到籃子裡面,然後離開。而安妮這個時候出現了,安妮把彈珠拿出,來藏在自己的盒子裡面。也就是說麗莎原本自己的籃子裡,已經沒有彈珠了。

    於是故事到這裡,實驗者就問孩子,一個很關鍵的問題。這個問題就是,麗莎會去哪裡找彈珠?如果孩子是指向麗莎自己原本的籃子,這就通過了信念問題的考驗。

    代表他們能夠理解,麗莎現在有一個錯誤的信念。簡單來說呢,就是麗莎並不知道,她的籃子裡面的彈珠,被安妮拿走了。

    所以,如果她回來再去找她的彈珠,自然而然會先從她自己的籃子裡去找。但是如果這些孩子,他們指向安妮的盒子,那就沒有通過信念問題的考驗。因為這代表他們知道彈珠藏在哪裡,卻沒有辦法理解,麗莎為什麼不知道彈珠在哪裡。

    接下來,實驗者還重複演出整段的情節,但是最後把彈珠藏到自己的口袋裡。那每一次情境結束之後,實驗者都會問兩個關鍵的問題。包含一個叫做「現實的問題」叫做,彈珠到底在哪裡?

    因為,大家在看這個故事演出的時候,是用一個全觀者的角度,所以你自然而然會知道,現在彈珠在哪裡。而另外一個問題,就是關於「記憶的問題」,就是彈珠一剛開始在哪裡?

    毫無例外的所有的小朋友,都回答對了這兩個問題,代表他們知道彈珠當下的位置,還有他們也記得最剛開始彈珠在哪裡。然而,關鍵的問題就在於,那這個時候,麗莎會去哪裡找彈珠?

    在這個問題之上呢,孩子的回答產生了一些不一樣的結果。「一般組」的兒童,這邊所謂的「一般」就是他們在身心檢核上,他們並沒有泛自閉傾向,或者是其它的障礙。

    「一般組」的兒童,他們的答對率是85%,指向麗莎她自己本來的籃子。而「唐氏症組」的兒童,答對率是86%。所以跟「一般組」的兒童,基本上是一樣的,但是如果面對「自閉症組」的兒童,就是他們在身心評估上面,他們有自閉症的傾向。

    這些兒童,他們的答對率只有20%。所以,這也意謂著,對於多數的自閉症患者來說,他很難去「換位」到別人的位置,去理解別人其實不知道,或者是別人其實知道某件事。

    他只會從自己全觀的角度,覺得自己知道的,別人也「應該」知道、自己認為的,別人也「應該」要這麼認為。所以,這個經典的實驗,最後的結論就是,自閉症的孩童沒辦法理解,自己和娃娃對事物的理解,是不一樣的。

    這個研究,充分的支持自閉症的兒童,沒有辦法用我們一般人的心智理論。簡單來說呢,就是他們沒有辦法推己及人。他們很難理解別人的信念跟觀點,因而在需要預測別人的行為,跟情緒的時候,處於一個很嚴重不利的位置。

    那麼當你瞭解,這個經典實驗到這裡,可能你的腦海裡,已經連結到某些人的臉孔。但是呢,跟你分享這個,並不是要你直接貼他們標籤,說他們就是「自閉症」或者是「泛自閉症」的患者。

    我真正希望你能夠接受的是,第一個,你必須要知道有些人真的就是「不懂」。他們就是沒有辦法運用一般人的心智理論,去理解你的理解。所以,有時候我們會有很大的情緒的,往往不是在於相關的人,他本身沒有「能力」,而是在於他沒有「意願」。

    當你意識到這些人的白目,他可能是沒有「能力」的時候,這時候你還需要發這麼大的火嗎?你會對一個還在襁褓中的嬰兒生氣,說他為什麼不會自己走路,你會嗎?其實沒有必要對不對?因為,他還沒有能力啊。

    然而第二個部分,就牽扯到實際的教學經驗了。在我的實際教學,跟教練的經驗當中發現哦,在我們成人的世界裡,這種所謂「泛自閉」的人,比你我想像中的,還要來得更多誒。

    然而這些人,往往不是一般認知裡面的「低成就」,反而他們在自己的領域裡面,都有很高的成就,只是他們在人際裡,真的非常的辛苦。所以,你也是這樣的朋友的話,可能你所需要的,是第一步「接受」自己的狀態;而第二步,做一些適當有效的學習。

    對一般人來說,學習人際是不能「套公式」的。因為活的人,不能用死的方法來對待。可是對於「泛自閉」的朋友來說,我就會給一些系統性具體的方法。哪怕是一個蘿蔔一個坑,一個刺激一個反應。

    你要知道這些朋友,在他們的生命裡面,他們非常的認真努力,他們在專業裡面站到了一個高度,可是他的靈魂中也有一份渴望,渴望跟人好好的連結。

    但是當我們認知到,他有一些功能上的障礙的時候,就好像是當你近視,戴眼鏡就可以了。所以囉,最後我想告訴大家的就是,第一,這世界上,真的有人跟你不一樣;他認知的世界,真的跟你不一樣。

    他可能不是沒有那個「意願」好好跟你在一起,可是他沒有「能力」,請你包容這件事。

    而第二,當你發現自己在人際裡面,還有生命當中,很多關係的辛苦的時候,為自己付出學習的代價,這永遠是值得的。希望今天的分享,能夠為你帶來一些啓發跟幫助,我是凱宇。

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    06.26│日│15:00-16:00│台北新板店兒童書區
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    06.26│日│16:00-16:30│台南南紡夢時代店兒童書區
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