「外國人打麻將」

某一年過年，我在杜拜，要不到假期回台灣，室友也不在家，一個人孤零零的。

所有家人朋友打來的電話，背景都是熱鬧歡樂的氣氛，和最熟悉的過年麻將聲。不管，我也要打。

可是杜拜的華人朋友都在各地飛，湊不齊。不管，我還是要打。

於是我call了外國朋友，最後迅速湊齊了波蘭人、埃及人、阿根廷人和我的一桌國際桌。可是沒有人會打。

教學時間，我告訴他們麻將的基本湊對規則。「為什麼一條是一隻雞？」「那個花是什麼？」「兩個M的要幹嘛？」這些問題都好解決，不過萬子怎麼辦？

「那個長得像超商手推車的是什麼？」荷蘭朋友把萬字拿反了，還真的有一點像手推車。

於是每個人手邊多了一張小抄，一萬是1、二萬是2、三萬是3。

碰變成了boom（有人還碰了三朵花）
吃變成了eat
聽變成了tim
胡變成了ho ho ho或是he he he之類慶祝的笑聲

這一桌菜鳥國際桌，也就這樣在各種亂碰和亂胡之中，陪伴著我渡過了那一年開心的農曆年。今年的牌打得正統，但我卻懷念起那一些，努力認手推車的外國朋友。

IG: bonnie_chang_

#托特塔羅會不會比偉特塔羅難
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雖然這老太婆的裹腳布，幾乎可以寫成一篇瓊瑤小說了(山無稜.天地合.才敢與君絕)，不過還是再次拿出來跟大家分享，最近因為疫情關係，有人因此大賺也有人大賠，國師也在說2020下半年木冥合相大家加油RRRR....
也因為很多人的生活型態轉變了，一些曾經被塔羅照顧或是本身就想學塔羅的朋友們前來找慕雙取經，這些朋友問的問題，大部分都是學習塔羅前都會遇到的疑問，其中印象最深刻的問題：
#托特塔羅會不會比偉特塔羅難？
這個重複的問題被問到慕雙內心在噴火~嘎~嘎~嘎~~~
然後把這些到頭頂的火元素轉化集中在喉輪，像小學老師講故事般娓娓道來😬
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關於這兩種牌，大概可以分四個角度切入：
🥕思考方式
🥕學習方式
🥕解讀方式
🥕從內心出發
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首先 #思考方式
#塔羅牌 的世界裡面，其實並非只有托特和偉特，也有其它種類但不在台灣流行的牌種，像是威斯康堤、馬賽、金色黎明等等牌卡系統，這些系統就好比心理學界有名的人物『佛洛伊德』、『榮格』、『阿德勒』這三位大家都知道的代表人物，當然也有其他從事心理學，但比較不那麼廣為人知的厲害人物，不曉得的朋友可以用谷哥大神輕鬆搜尋。基於上述的心理學界例子，想當然，塔羅的世界裡面，也有相同的分類，由於 #作者 不同，所以 #論點 跟 #命名 也不同，就像同樣是心理學(同樣都是塔羅牌)，總一樣會有人問 #學榮格是不是比學佛洛伊德還要難？同樣的問題拿去心理學界詢問，大概也可能開始筆戰了XD。從慕雙的觀點來看，這是兩位不同作者，論點不一樣，自然 #無法比較。
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這也是很多人思考的誤區，習慣拿看似相近的東西比較，概括性的認定一樣的東西會有高低簡易，就像小時候在學期間，常聽同學抱怨自己成長經歷一事，拿自己的人生跟別人的人生比較，平平都是人怎麼差那麼多？不管是自己拿來比較還是別人拿來比較，總是容易在比較後開始自怨自哀...🙃，久了之後習慣這樣思考，就像一籃螃蟹一樣爬高的就拉下來，不斷以跨越別人的成就為目標，將焦點放在別人身上也就走不出更好的自己。這根深蒂固的思考框架，也被部分的人稱為 #業力。
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再來 #學習塔羅
大致上可能分拆成兩種學習方式：
1.自我學習
2.找老師報名上課學習
🌱自我學習：
最普遍的方式就是 #翻書，如果從中文書的選擇數量，依此標準來判斷學習難易，自然是偉特塔羅的書佔優勢，有許多塔羅老師出版偉特塔羅的使用說明，於書店或網路上提供販售，仔細閱讀後可以從書籍裡面大略知道作者讀取牌卡的轉折以及小訣竅，每本書裡面的小撇步不盡相同，全看自身閱讀時的細膩度，如果期待只靠閱讀學成，可能使用牌卡實際占卜時明顯感到空虛、空洞極不踏實。
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另外還有坊間的特殊上課型態，是繳 #年費 或 #月費 制，大略跟參加運動俱樂部會員模式一樣經營，但如果涉及進階或進一步運用(專業)，仍然需要額外付費，這方面的學習也被歸類在自修的部分，課程內容基本不深，可以自由跳著上課或選擇自己喜歡的特定幾堂課程聆聽，由於屬單次消費後時限內可重複聆聽的課程，用心網路蒐集資料或翻書也能得到相同答案，這樣的學程也歸類在自我學習。
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🌱找專業老師報名上課學習：
這個學習管道比較 #單純 且 #可能快速，由專業老師引導以及課堂中跟隨老師的帶領 #同步思考，可以快速校正許多自修翻書時的疑惑，好處是無論課前預習或課後複習都能快速理解書中內容，通常課前無須自修任何書籍就能在課程結束後為自己進行占卜，課堂總時數大略在15小時上下，依照 #課綱 不同，課程時數有所調整；當然也有時間較長的學習課程，學完78張或許已經一年多去了。這需要在學前謹慎的以自我需求為起點選擇，要知道的關鍵是，課程時間的長短 #不影響 學習結果，唯有熟知自己學習步調及生活型態能否配合再進行課程選擇，才不會誤入雷區成為中輟生。
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#使用方式
托特/偉特 這兩種不同系統的塔羅牌，在使用的方式上自然也有不同：
⭐️托特系統：無正逆位解讀，故此也不會有全正位解讀的繆思；雖然目前在『托特塔羅學習手冊』一書中簡單的以關鍵字方式定義逆位牌意，但資訊來源非出自克勞利原作，故逆位使用待實驗。解讀方式能由許多角度切入：生命之樹卡巴拉、色彩、占星、煉金術、希伯來文字、脈輪、數字等等。由於牌卡上有許多神祕學符號及象徵物，逐步理解這些 #象徵 即可精確解牌。若從感覺上著手，並非直覺能力要好，只需沉心仔細感受每張牌卡氛圍就能輕鬆抓到重點。
⭐️偉特系統：有正逆位解讀方式及傳統全正位解讀方式兩種。在單張牌的逆位解讀中，從簡單的『逆位解讀九式』延伸至今二十多式且仍然在延伸中，需要依照占卜者的使用經驗及邏輯性推敲一項較符合實際狀況且合理的解讀；麻將式洗牌方法充分將正逆位打散，依照使用者不同也會有其他洗牌方式創造正逆位。解讀時只需看圖說故事，觀察每張牌卡上人物互動的方式，即使未接觸學習的新手也能將互動方式描述出來，由於有逆位的使用，提高解讀難易度，故屬於易學難精的牌卡。在數字、占星、色彩等其他解讀技巧上，次於正逆位解讀。同時強調，逆位解讀方式非出自偉特原作，而是後人添加，方便看出事件張力的使用方法，故新手學習時遇到逆位的判斷上也較為費時。
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這也是學習最重要的條件
#從內心出發
無論決定從哪個系統開始學起，先問問自己：
☘️學習的初衷是什麼？
☘️願意花多久的時間去學習一項專業？
☘️相信自己還是相信別人？
☘️學成後期待有什麼發展？
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首先是 #初衷
初衷能完全決定學習的 #續航力，有些人到一定年齡才驚覺命運安排的潛規則如此需要重視，沙盤預演能 #減少許多冤枉路，於是選擇接觸神祕學有名的"塔羅"。當然也有人曾經受到塔羅的幫忙，希望將當初那份深刻的感動以相同型式 #回饋大眾。也有人總遇到不斷輪迴的往事深陷其中，希望藉由 #認識自己 的習性自力爬出泥濘。也有人為了滿足 #好奇心，窺探塔羅為何如此準確而嘗試學習。當然也有部分人想藉由塔羅占卜，成為受矚目且 #提升人際 地位的想法。無論初衷為何，這決定學習一項新領域的耐力。
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再來是 #時間拔河
過久的學習時間，可能刷掉只想嘗試為止的學習族群，塔羅在現代人來說是一項 #易學難精 的專業，在以前並不以 #專業 形容，因為該項技能已根植族群生活。在現代資訊發達的時代，塔羅逐漸被歸類在快速學習的餘興項目中，但真的要將這個餘興發揮得當，背後需要的時間可不是那麼容易積累；過去詮釋塔羅的古人將每張牌卡與自身的生活、信仰、夢境結合，並沒有輕怠這項技能。然而紙牌遊戲發展的塔羅，從玩樂中獲得答案的方式若要帶入嚴謹的問題，對部分人來說或許少了點重量；在這得不到"重量"的答案，又不滿足的情況下，嘗試多次占卜詢問或自學自答，失去信心迷失方向而容易走向放棄一路，為了不放棄，於是延伸出討論占卜的 #自救方式，期待從討論中精進，風險在於一部分的問題在討論當下無法確定屬實，仍 #需要時間 印證，也因此繞了一圈依然在跟 #時間拔河，故塔羅是門專業而非簡單十幾個小時就能靈活使用。
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第三是 #相信自己或別人
可能會有許多人馬上回答 #相信自己，但總有人這樣回答後依然在行為上選擇相信別人，甚至可能是毫無利害關係的陌生人；在這個時代或許相信陌生人不構成生命危險，但總是被 #比較的心 影響，隨時留意自己不能太高調(與眾不同)，因為自我意識太過強烈的人會被社會用力關注甚至淘汰，於是在學習過程中，同樣的將過往學生時的上課記憶拿出來，將學習與自身脫鉤，忽略了自己才是自己最好的老師，同時塔羅也在提醒著這一點！
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第四 #期待
這可能跟初衷有一部份重疊，不一樣的地方在於初衷代表 #原始目的，而期待代表 #未來展望，以及那個『可能藉由學習過程獲得轉變的自己』，清楚知道自己期待什麼同樣比思考學習什麼來的優先重要。
當然還有些其它的問題待釐清，或有學習以外的目的性干擾，以上只是舉幾個例子，光是這四個問題就足夠明白，選擇哪個系統的塔羅牌並 #不需要 絞盡腦汁思考評估，也不是學習首要重點，而是 #學前、#學程、#學後 三個階段的轉變，從中獲得生命的禮物。
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🌿最後，願學習塔羅的初心者們能走在屬於自己的道路上。 :)
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#慕雙
#托特塔羅
#塔羅教學
#塔羅占卜
#thothtarot

今天打開新聞，看到高雄市鼓山區捷興一街的繽紛海濱鬥牛場的照片，照片中是一個甫獲獎的籃球場，但是該籃球場除了球場比例不對以外，令人驚訝的是，他的籃球架被架在球場禁區裡。

我們先不論頒發該獎項單位的評量標準，可能是因為社區改造成功，又或者是美化得宜而獲獎，或許該評選的重點並不放在籃球場本身身上，但是這座籃球場竟然被高雄市政府檢驗通過，這代表著的是，從上到下整個經手這個案子的人沒有人去質疑這個設計的問題，顯示政府官員對於運動的無知。

這已經不是第一次在體育領域的出包了。

2009年的聽奧主場館為了蓋田徑暖身場，讓泳池從10個水道變成8個，這個耗資6億元的游泳池因此不符合國際標準，使得國際賽事必須移師到新竹縣立游泳池 ; 無獨有偶，原訂2017年要做為世大運比賽場地的台北市立體育學院游泳池，卻因為國際游泳池場地規定了正式比賽游泳池的出發台，其岸寬必須至少要留10公尺的腹地，而體院泳池只有5公尺，所以無法作為比賽場地。

其實只要所有人對運動都有點基本認識和常識的話，就會知道這是無論如何也不該有的錯誤，會出現這些令人匪夷所思的建築，最根本原因依然是我國跟其他西方國家運動文化的相異還有對體育教育認知的差距。

我們因為位在儒家文化思想圈，在古代運動的目的是為了修身養德，追求內在品格的陶養還有與他人關係的和諧，所以我們可以看到幾個代表性的運動都充滿這樣的特徵，例如：氣功、太極拳、武術等等。

但是西方從古代希臘羅馬，就非常注重人的肢體表現，像是力量、速度跟美的展現，而且肯定人的力量，優越的力量所帶來的成績是被團體所崇尚的，因此西方的運動文化中對於彼此的競技是採取鼓勵並且積極的態度，我們可以從西方的運動，例如田徑、游泳或者是體操看出這種濃厚的個人主義色彩。

也因為這樣的文化態度，西方在運動競技上訂出了完善的規則和體系，讓這些競技和比賽有公平的依據還有數據可以參考，每個人都可以透過競賽來發掘自我的價值，而國家也會因為個人的優異成績而得到榮耀，使得運動比賽受到整個國家的高度重視。

像是美國從 1956 年起， ＃艾森豪總統 就成立了「 ＃青少年體能總統委員會」
以該單位進行相關政策和法令的制定，並且經由歷任總統對運動的重視，使美國國民對運動都有一些基本的認知，認為人不論年齡或身體活動能力如何，從事體能活動和維持運動習慣都是一件再日常不過的事。

在西方，無論是運動政策、體育教育、運動場館乃至各個運作規律的體育組織都已經行之有年，反觀台灣，除了運動文化與西方大相逕庭之外，嚴重的升學主義更成為台灣在推廣運動上的嚴重阻礙。

相信當過學生的一定都不陌生，國中考基測，高中考大學和指考，或者是為了大考而準備的模擬考，每當重要考試來臨的時候，除了早自習以外，體育課這種被認為是「不重要的課」的時間就會被借來當作補課和小考使用，在「萬般皆下品，唯有讀書高」的風氣中，體育一直以來都是非常不被整個台灣社會所重視的。

在這種環境下，又要怎麼能期待人民對於體育還有這些運動競技能有一些基本的認知呢？

排球場、羽球場、網球場傻傻分不清楚。
聊足球只能聊章魚哥有多準。
打籃球在禁區裡面卡位搶球的時後還要邊跳凌波舞閃籃球架。

如果台灣政府不好好正視這個問題，認真從教育去推廣全民運動，宣導全人健康的重要性，那上述這些令人貽笑大方的事件就還會不斷地繼續發生。

幾點建議：

1. 將體育課的內容充實，妥善地安排國高中的課間時間還有課外活動，鼓勵學校的體育自治和產學結合，成立相關學校間的運動大聯盟。
2. 運動場館和設施不要浪費原有的資源，透過轉化和改建來使用，避免產生更多的蚊子館。
3. 爭取國際賽事應配合國內體育競技的發展，應該要相輔相成，而不是只是為了譁眾取寵而爭取，最後花錢曇花一現，卻無助於整體的進步。
4. 最後若要發展運動的博奕產業，應該要妥善規劃清楚而且明確的法令來規範，以維護運動產業永續發展，不再出現像是過往職棒簽賭的憾事。

體育風氣要改變就要從最基本的做起，就先從教育吧，如果體育課繼續被學科借去濫用的話，桌球桌被拿來打麻將也都不用意外了。

#最愛體育課了

#被借去考試真的會森77

#你們有被借體育課去考試過嗎？

#誰都不能阻止我上籃

#黃靖芸律師