【當我們説到「#台灣本部」，究竟涵蓋哪些範圍？】#閲讀全文：https://bit.ly/3kA3tov

#黎蝸藤：台灣本部作為一個整體地理概念，其實出現的時間很晚。台灣本部當然包括 #台灣本島，而 #澎湖列島 雖和台灣島只隔狹窄的澎湖水道，但傳統上關係卻並不密切。直到康熙派兵征服台灣後建立台灣府，才第一次把台灣和澎湖結合在一起。

即便如此，在其他國家眼中，台灣和澎湖列島依然是不同的地理單位。二戰後，根據國際共識，美國乃至國際擬定戰後領土安排的《#舊金山和約》，美國就用枚舉和經緯度兩種方式列明「台灣及其鄰近小島及澎湖列島」的範圍。雖然在最終文本中沒有采用這種描述方式，但其中「台灣本部」的範圍法源就是日本通過《#馬關條約》割走的土地、《#開羅宣言》中規定歸還的土地、《舊金山和約》中日本宣布放棄的土地、以及《#中華民國與日本國間和平條約》第二條中日本宣布放棄的「台灣及澎湖群島」…

然而，面對中國對台的軍事威脅，美國承諾保護台灣的範圍會覆蓋到什麼區域？被刻意模糊的台灣本部外島範圍，背後如何反映了美國對台戰略的轉變？https://bit.ly/3kA3tov

#相關閱讀
【從「共機擾台」到「偽出國」：台灣的天空，誰說了算？】https://bit.ly/39y7PrO
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#端傳媒 #六週年 #新開端 #台美關係 #評論

(✪‿✪)ノ排程中晝發文 #國際法法理建國 Q&A

Q123: 那我好奇了，就國際法理，如果今天中華民國要回復臺澎主權，有任何辦法嗎？日本宣布放棄的土地很多，難道今天俄羅斯都不具備南庫頁島、千島群島的主權嗎？

A123:

首先你用「回復」這個詞就代表中華民國政權原本有台澎領土主權嘛？所以你說「回復」是指在日本合法取得台澎領土主權之前的大清帝國治下的台澎領土嗎？

好的，所以你也同意了中華民國是建立政權而不是建國，其國家法人格仍舊是大清帝國建國時的國家法人格，沒有中斷過。

這樣就回到一個問題了。
大清帝國擁有的台澎領土主權並未是全島喔！
所以主張「回復」成日本合法取得台澎領土主權以前的狀態的話，很抱歉喔！大清帝國根本沒有整島掌控取得台澎領土主權。

你先看 #美國羅發號事件 👉🏻 https://www.facebook.com/100047156705396/posts/272689990979556/

基本上，「中華民國」沒有台澎主權可以「回復」。中華民國政權只是一個中國政權，本身無法擁有領土主權。
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「韓國、福爾摩沙、千島群島、庫頁島、國際聯盟託管地、南極、南沙群島與西沙群島」在舊金山和約中，日本在和約中第二條明文放棄對其領土的權利、權利名義與請求權，日本以最徹底的拋棄模式拋棄領土主權。

放棄是一個動作，領土主權決定給誰是另一個動作。

所以要仔細看和約中還有沒有寫到歸屬給哪個主權國家喔！
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國際聯盟委任地是這個例子Q&A50:帛琉的例子？https://reurl.cc/OXMWNy

南沙群島的主權歸屬一直有爭議，在二戰前也沒真正確定過。

西沙群島的領土主權在中國跟法國之間有爭議，越南獨立後，在中國跟越南之間有爭議，所以也是主權歸屬不明確的地方。
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對日本跟俄國來說，確實二戰還沒結束，但對有簽舊金山和約跟其子約的國家來說都結束了。不過降伏文書已經簽了，所以日俄之間就是「停戰」狀態唷，現在日俄之間的和約就是因為「北方四島」的問題一直沒簽。北方四島是指什麼呢？就是俄國對日宣戰佔領千島群島，但日本主張南千島群島是日本北海道北方地域。

基本上俄國取得庫頁島、千島群島領土主權的方法就跟日本取得台灣中央山脈以東的狀況是一樣的。在1905年以前俄國控制了庫頁島。

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👉🏻以下歷史：
1918年日本趁俄國十月革命發生時，向西伯利亞再次出兵，並佔領庫頁島北部，直到1925年1月24日，在北京簽訂了《日蘇基本條約》（另稱日蘇北京條約），日本才撤兵，日蘇兩國建交，但蘇聯依照條約把北庫頁島的石油開採與煤炭開採權限讓渡給日本45年。即「北庫頁島利權」。1943年日本戰局不利，為防止蘇聯放棄中立，日本主動要求與蘇聯談判放棄「北庫頁島利權」，1944年3月30日雙方簽署議定書。日本將北庫頁島編入日本國土。

1945年8月8日日蘇戰爭爆發，蘇軍進攻庫頁島，於8月28日全面控制本島。1946年2月2日，蘇聯發表宣言，宣布占有庫頁島全島及千島群島。

1951年9月8日，日本舊金山和會上發表宣言，宣布全面放棄對千島群島、1905年9月5日獲得之庫頁島南部，以及鄰近各島嶼的一切權利、權利名義與要求。

這邊看一下《舊金山和約》原文 ”Chapter II. Territory Article 2 (c) Japan renounces all right, title and claim to the Kurile Islands, and to that portion of Sakhalin and the islands adjacent to it over which Japan acquired sovereignty as a consequence of the Treaty of Portsmouth of September 5, 1905.”

日本本來就放棄庫頁島（1905年後取得的南樺太區）跟千島群島與鄰近島嶼的領土一切權利、權利名義與請求。這邊並未寫這一條放棄的領土要歸給誰，雖然目前這些區域實際上是俄國控制的，但這區也算是領土主權歸屬未定唷。

日本主張擁有的是北方四島，是指南千島群島四座島嶼，日本認為並非千島群島的一部分，國後島、齒舞群島、色丹島、択捉島。因此日本認為不受舊金山和約上說的放棄領土一切權利的地方。可是蘇聯解體後的俄國就是說啊這些都是他的，因此日俄目前並未簽署二戰後和平條約。

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日本對於它在舊金山和約放棄（且屬於她所認定的範圍）的千島群島的主權歸屬狀態，是認定處於「未定」狀態。
在日本出版的地圖中，千島群島被標記為「千島（クリル）列島」；其中南千島群島被標記為日本領土，其餘部份標記為「主權未定」。
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%8D%83%E5%B3%B6%E7%BE%A4%E5%B3%B6

日本在《舊金山和約》中放棄千島群島的主權，而南千島群島（北方四島）就是日本主張它在《舊金山和約》沒有放棄，所以仍擁有領土主權的地方，
上面那段說明，顯示日本認為它在《舊金山和約》中放棄主權的千島群島，是「主權未定」。

問題出在「千島群島的範圍在哪」？
北方四島這個詞在《舊金山和約》根本沒寫到，沒有經緯度，也沒有島嶼列表。
問題就在於：「我以為你跟我的千島群島定義是一樣的」。

千島群島(含北方四島) 領土主權歸屬未定且目前是俄國佔領中。

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至於國際間沒有出來對俄國佔領 領土主權歸屬未定的地方，主要是因為這爭議的部分就是日俄之間的事情，他國不在乎。
該領土上的住民也沒意見。

說穿了這些地方的戰後最終處置也沒確定，俄國在那裡也是盟軍佔領代管者，俄國宣稱自己對該處擁有主權就跟中華民國政權宣稱有台澎主權一樣啊。

這就好比台澎領土主權歸屬未定，目前中華民國政權受盟軍指令佔領中，他國出個意見也是有的，上述給你看的同盟國成員即便不出聲音，只要簽過舊金山和約的國家就是認可台澎領土主權歸屬未定。

重點還是領土上的住民自決未來方向唷。

如果當地人民不站起來主張自己的自決權利，國際社會也沒必要主動處理。國際社會對俄國佔領的地方沒多說什麼，就跟國際社會對中華民國政權佔領的地方沒多說什麼理由是一樣的。

#延伸閱讀

內部自決權 vs 外部自決權、民族自決權 vs 住民自決權、自決權的行使
https://www.facebook.com/100047156705396/posts/296986638549891/

具體建國步驟、行前具備條件以及終止代管自決建國後的工作 https://www.facebook.com/100047156705396/posts/305227597725795/

（關鍵字搜尋🔍國際法法理建國，敬請期待明天的問與答）

希望大家可以看的資訊❣️

🙌🏻🙌🏻🙌🏻［英語繁中字］台灣在國際上不被承認的原因與解決方法：https://youtu.be/lss2OdMhi90
👉🏻方格子文章 https://vocus.cc/user/@redlover770305
👉🏻部落格 https://journeyshin.wordpress.com
👉🏻聖峰演講影片Youtube ：
https://youtu.be/-a_qHXh_URM
👉🏻聖峰演講實錄Podcast：
https://anchor.fm/rotpnetwork-shin-hong-ng/episodes/2019-03-29-ep8kln
👉🏻Apple podcast：https://reurl.cc/a5qZjQ
👉🏻 《台澎法理建國指南》電子書：
https://drive.google.com/file/d/1yFXTxYOtkqrwEyV11w0kQyKujxEZsU8N/view?usp=sharing
👉🏻《台澎主權的未來請交給台澎人民決定》漫畫：
http://www.rotpnetwork.tw/TPSovDBYTP.php?LAN=TW

綜合評論 110學測社會科 @巫師地理

提供給未來學弟妹、學生家長的指引。
歡迎老師們留言交流～

題本頁數高達19頁。最後一屆99課綱舊教材範圍，考題整理難易適中，史地公更加整合，朝向下一步111學測素養生活情境。

希望社會科可以讓學生更加理解世界、更加生活應用，也希望可以讓社會大眾越來越重視社會科學的價值，以及人文素養的提升。

以地理而言，時事內容有考了(第33題，地理的第1題) COVID-19在疫情與地理資訊的應用，第36題問了彰化縣社頭鄉的襪子轉為「口罩工廠」。2020年貝魯特港口大爆炸，是黎巴嫩首都，在第54題問到該國家的木材，若有看過黎巴嫩國旗，是一棵大樹（雪松）。

地理的試題沒有很難，反而偏簡單。這次學測沒有出氣候圖表、地圖投影、等高線、邱念理論、中地理論、土壤等一些重要理論。大部分都是基本觀念，而且融入生活情境的例子。也就是社會科不是知道理論或概念本身，重點是你要怎麼應用在生活當中，能夠抓到關鍵線索，並且連結例子。

高一通論地理題數：大約13題，高二區域地理題數：大約13題。（大概各一半，有的區域地理題目，其實高一基礎夠好也能回答）

地理考點與相關概念：
33. 「電子圍籬智慧監控系統」，GPS與GIS的應用
34. 臺灣中油公司的工業區位
35. 人口老化的社會政策
36. 布口罩的「即時生產」
37. 中國黃河流域的上游與中下游
38. 苗栗苑裡的土地利用變遷(臺灣堡圖)
39. 河流地形的截彎取直之影響
40. 澳洲大陸氣候分布圖與「自流井」位置
41. 洋流性質：西澳涼流
42. 西非國家的當前人口趨勢
43. 非洲氣候與自然景觀：熱帶莽原
45. 美國大都市，推論都市特徵
47. 全世界愛滋病罹患比率與致死比率(分布圖)
49. 臺灣本島的經緯度，都市相對位置與氣候
50. 伊斯蘭穆斯林的習俗文化
51. 世界重要航道：海峽與運河的位置
52. 從題幹敘述，推論印度的咖啡豆種植位置
53. 黎巴嫩的針葉林木材之環境特色
55. 臺灣地名(史地整合)
56. 臺灣的石灰岩地形(臺灣地形)
57. 薩赫爾
59. 農業流程
62. 中南美洲的災害類型
66. 都市內部空間的應用
69. 地理資訊系統的應用
72. 臺灣梅雨(滯留鋒)的氣象圖

彙整各大媒體報導的評論內容：

今年學測社會科題目，如 #新冠肺炎、#美國大聯盟、#西非郵票、#台灣流行歌曲、#台灣寺廟整理運動、#愛爾蘭馬鈴薯欠收歷史事件 等均入題，全國高級中等學校教師產業工會解析目指出，題目偏易，但仍有鑑別度。

闈場內高中教師評析，社會分歷史、地理、公民三科，公民中間偏難、歷史難易適中、地理中間偏易。

試考生也說，全卷閱讀題組題多，有利平時就有閱讀習慣的考生作答，也在鼓勵學生廣泛閱讀，不要拘泥、侷限於教科書的內容。

補教老師張雪雲表示，今年社會科共72題，但從第44題到第72題共28題（約占4成）是跨領域，有的是公民和地理、有的是歷史和地理、有的則是歷史地理公民的跨科的混合題，這提醒考生的讀書方法必須改變，不能只著重在單一單元，必須整個融會貫通。

補教老師李威立則說，今年社會科地理題難度不高，但在簡單背後卻潛藏陷阱，考生必須小心應對。不過，比較讓考生為難的氣候圖、農牧業流程圖今年都沒有考，導致今年地理題算是簡單。在公民方面，張雪雲說，今年完全沒有圖表題，而且素養題也偏少，讓人意外。

第40題雖然是澳洲氣候圖，但考題限定是自流井，氣候分區不代表農牧業分區，考生要熟悉地理位置才能回答。

李威立也提到，第47題考愛滋病，若以課程範圍來說，疾病是應用地理的指考範圍，但考生只要抓住南部非洲的重點就不會太難；第53、54題分別考歷史、地理，若考生沒有仔細看，很容易選到A，但在溫帶高山也會出現針葉林，黎巴嫩國旗中間就有雪松，因此答案要選D。

有考生說，今年沒計算題，著重在推論與理解，起先覺得難，但靜下心來想一下，就會了。考生也認為，今年社會科考題出得很靈活，較有深度，鑑別度會比較高。也有考生覺得歷史部分出得很拐彎抹角，若不仔細閱讀與分析，很容易被誤導。

中一中廖姓考生是社會組，他說，社會科應該是最擅長的科目，考完覺得很難，主要是「答案不確定感很重」，尤其公民科要反覆閱讀題目，答案的邏輯要搞清楚，才能判斷，單選第10題在風景區內的違規敘述，四個選項的觀念都有教過，但還是很難判斷。

資料彙整：自由時報、中國時報、聯合報。