「別因噎廢食，讓國家語言發展停下前進的腳步！」
　
​​這個會期，立法院首次試辦了國家語言通譯服務，為台灣本土語言發展，寫下了重大的里程碑。
　
不過在前幾天的爭議之後，立法院最終做出的決定，竟是暫緩施行服務，這實在讓我有些不解。
　
國家語言通譯服務，是依照《國家語言發展法》試辦的通譯服務或設備，提供立法院內申請使用，語言種類包含台語、客語、手語、原住民語言等國家語言。
　
事實上，台灣從來就沒有所謂的「官方語言」，而時代力量早在 2016 年就提出《國家語言平等發展法草案》，希望能夠積極支持國家各族群固有自然語言，並且明確定義，只要是台灣各族群使用之固有自然語言及手語，都是國家語言。立法院也在 2018 年正式三讀通過《國家語言發展法》。
　
也就是說，不論是台語、客語、原住民語、手語都是「國家語言」的一種。
　
在《國家語言發展法》其中的多項條文，都採納時力黨團版本，當中第 11 條更明確指出：「國民參與政府機關（構）行政、立法及司法程序時，得使用其選擇之國家語言」、「政府機關（構）應於必要時提供各國家語言間之通譯服務，並積極培育各國家語言通譯人才。」
　
這樣的通譯服務，不僅是依法有據，更已經通過兩年多了！
　
舉例來說，苗栗是全台灣第一個施行「客語同步翻譯」的議會，議員或官員在質詢時若使用客語，其他聽不懂客語的議員或官員，可以同步透過即席口譯了解內容，讓質詢順利完成，也能保障關心公眾議題的客語族群，能有知的權利。此項服務從 2019 年開始，一直施行至今。
　
這些語言都是國家語言，我們就應該確保它們的使用在公共領域上暢行無礙。
　
因此，這樣的服務之所以存在，就是希望能讓立法院更實質地推廣多元文化和語言傳承。但是，現在卻因為出現爭議就暫緩了這樣的服務，會不會有些因噎廢食？
　
根據立法院發出的新聞稿表示，「目前通譯服務已指示相關單位加強溝通，包括如何申請使用、機器設備、專業領域名詞確認等等，期望能重新調整並溝通，在確認各方充分理解前，通譯服務暫緩施行。」
　
我認為，我們更應該視這次的爭議為一個契機，讓民眾能夠更了解當初法案通過的意涵和宗旨，也能透過這樣的公眾討論過程，凝聚社會共識。
　
我要呼籲立法院，請儘速將通譯服務改善完畢，讓《國家語言發展法》的意旨被確實執行，創造更友善的語言環境和多元文化的永續發展。
　
語言不只是溝通的工具，更是文化的載體，台灣是多語國家，我們也有了《國家語言發展法》，未來，還應該更積極地保存各個國家語言、各個族群文化，讓這些國家語言能夠平等、友善的，在公領域中被使用。

【瑕不掩瑜的台語 — 烏雲袂閘光】

最近阮咧興〈大嘻哈時代〉，內底有足濟經典名言，其中有一句就是「瑕不掩瑜」，按呢這句話欲按怎講呢？
阮感覺應該會使講是「烏雲袂閘光」，親像作品內底有脫箠，抑是小可落漆，但是整體來講，真正是非常顯目个好作品，就算講有烏雲，嘛無法度閘著伊的光。
會使講：「雖然講中間有微微仔重耽，但是整體來講，嘛是...烏雲袂閘光。」
這幾冬，袂少人攏會問起「台語足歹學」、「生活中無啥人講台語欲按怎學？」阮的想法是，其實學母語抑是講母語，攏是一種選擇，若是有上面彼種問題，其實普通時會使加關心母語創作的作品。譬如講圖文創作、電影戲齣、音樂作品等等，像最近〈大嘻哈時代〉，內底就有袂少歌手有用台語、客語來創作，攏非常利害，所以加一寡關心台灣本土語言的作品，嘛是對在地文化的一種支持喔！👏

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最近我們在追〈大嘻哈時代〉，裡面有很多經典名言，其中有一句就是「瑕不掩瑜」，這樣這句話要怎麼說呢？
我們覺得應該可以說是「烏雲袂閘光」，就像作品裡有出槌，還是有點掉漆，但是整體來說，真的是非常耀眼的好作品，即使有烏雲，也沒辦法擋住他的光芒。
可以說：「雖然說中間有一點失誤，不過整體來講，還是...烏雲袂閘光。」
這幾年，不少人都會問起「台語很難學」、「生活中沒什麼人講台語要怎麼學？」我們的想法是，其實學母語或是講母語，都是一種選擇，如果有上面的問題，其實平常也可以關心母語創作的作品。譬如說圖文創作、影視戲劇、音樂作品等等，像最近〈大嘻哈時代〉，裡面就有不少歌手有用台語、客語來創作，都非常利害，所以多多關心台灣本土語言的作品，也是對在地文化的一種支持喔！😘

發音參考：https://soundcloud.com/user-566276953/jvkqzjjbzwdc

註：
脫箠（thut-tshuê）：出差錯、出狀況。
顯目（hiánn-ba̍k）：醒目、耀眼。
重耽（tîng-tânn）：出錯。

台文通訊30周年啦！
　
我從小在高雄土生土長，雖然台語沒有像長輩鄉親們這麼liàn-tńg，但聽還是沒問題的。大學後去北部念書，接觸到全台各地的人，才發現原來跟我同輩的年輕一代，已經有很多人不僅不會講台語，可能就連聽都聽不懂。
　
根據教育部「台灣本土語言調查報告」指出，1986-1994年出生的人說台語的比例已降到22.3%，而這22.3%中，有不少是只會講我回來了、吃飽沒等簡單的問候語。台語的消失已經是現在進行式，十分緊迫。
　
而台文通訊這30年來，正是秉持著這份信念，從一開始只有八頁的雜誌堅持到現在，不僅是歷史最悠久的台文雜誌，更是最適合學習台文的刊物！我也要請大家，一起來支持這樣用心、堅持，述說著台灣故事的台文雜誌！
　
《台文通訊》是一份走過30年時光，至今仍致力倡導、推廣台語傳承以及台語文普及化的刊物，是近代台語文運動最重要的一份刊物。您可以透過《台文通訊：30冬紀念特刊 》募資計畫更了解台文通訊：https://www.zeczec.com/projects/taibunthongsin30tang
　
《台文通訊》介紹
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《國家語言發展法》自2019年總統公布施行，今年是施行後第一階段要交初步成績單相當重要的一年。上個月總質詢教育及文化組，我向行政院蘇貞昌院長、文化部李永得部長、教育部潘文忠部長質詢相關法規進度。而今天我來到教育及文化委員會，向教育部潘部長深入了解有關教育部部屬社教機構本土語言多元化以及本土語言課綱書面語名稱。

本土語言多元化友善環境
去年暑假期間辦公室接到民眾陳情，表示教育部部屬機構部分展覽僅只提供華語服務，專業用語部分也無法全然使用台語解說。為了解實際情形，辦公室隨即發便簽向教育部了解情況。據教育部回覆的內容我們可以發現大多數場館主要以華語、英語、日語，以及縱使有提有供台語，但卻不見有民眾預約。

我希望教育部能主動調查了解，若有設置這類的服務，當然要好好宣傳讓大眾知道有提供本土語言導覽，若真的沒有設置此類服務，那就著手補強。並且，有機會提供資源後，我希望在「品質」上能有所要求，期望未來導覽因地制宜可以逐步做到全台語、全客語、全原住民語。專業領域用語在以前是沒有機會被創造，不是沒有詞彙，這就是所謂語言「現代化、專業化」，期望語言發展的路上持續與時俱進研究和發展。

讓台語成為台語
此外，我在今年 3 月 23 日總質詢時間有限，沒有機會來得及向潘部長追蹤去年 10 月在委員會質詢有關「台語不是閩南語」，那時部長回應表示各部會名字要一致。今年 1 月文化部表態擬規劃書面語 為「台灣台語、台灣客語、台灣原住民語」，因此這次就本土語課綱和母語教材課本的書面語使用，來跟部長做討論。

在此我想給語教育部潘部長肯定，感謝部長正向表態，當國家語言發展報告針對語言種類定義公告之後，教育部相關本土語言書面名稱一定會讓它一致化。

《國家語言發展法》施行兩年，但我們在中央部會相關網站和課本，還是會看到過去中國國民黨政府打壓台灣母語的用詞遺毒，把台灣母語稱之為「方言」，實在非常可惜。希望今年在語言名稱書面語定義公告出來，逐一對名稱用語盤點並修正。

台灣本土語言相關議題我會繼續追蹤及關心，期望中央部會上下確立實踐的決心，共同打造台灣本土語言的友善環境。

所以，這次我特別要求教育部：
1. 中央先行示範規劃多語言友善環境，帶動地方社教場館，培養全台語、全客語、全原住民語之導覽內容
2. 部屬場館機構本土語言多元語言友善空間「常態化」，並多加積極宣傳。
3. 教育部為《國家語言發展法》教育主管機關，應積極改正「閩南語」及「方言」一詞。
4. 十二年國教111學年度上路前，本土語文課綱教材課本積極處理「書面語」，不再使用閩南語稱呼。

2021-03-31，教育及文化委員會，教育部 潘文忠部長。
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