日夜耕耘的背後，是熱情也有幸福

明哲是我們台東的在地青農，原本在外鄉打拚的他，為了照顧家人，便返鄉幫忙分擔爸媽的農務。除了延續原有的作物，也不停止學習的腳步，積極參加農業推廣活動與課程，甚至到台東專科學校精進農業知識，才發現「木鱉果」原來是營養價值很高的作物，透過農改場的輔導，展開與木鱉果的緣分，更為明哲與太太牽起了紅線！

明哲當年為了更瞭解農產品加工，將木鱉果製成不同產品，遠赴台中參加農民學院課程，在那裡認識同樣來自務農家庭的欣妤，也是現在的太太。

我問欣妤，為什麼願意從台中遠道而來台東務農？只見她笑的很甜說：「大概是為愛走天涯吧！」

前幾天的早晨，櫂豪來到明哲與欣妤的農場，就近好好認識木鱉果，明哲告訴我，它的名字來自種子看起來就像木頭做的小鱉，雖然名字裡有果，但其實是蔬菜，是在地原生種。

櫂豪也體驗了授粉，大概兩個月後可以採收，明哲與欣妤的農場裡除了木鱉果外，還有釋迦、酪梨、紅龍果，產季一到就可以讓大家有不同的選擇。

櫂豪看著他們的農場，能夠打造屬於自己的農場並注入熱情和幸福，或許就是他們倆人的共同目標！歡迎喜歡木鱉果或是在地農產的朋友向 康樂鼓掌 詢問！

上禮拜六的趕場，可以見到好多大家真的好幸福喔！只是現在也不確定什麼時候還能這樣見到大家😢

大家要好好防疫，口罩要戴好，要勤洗手，一起撐過去！希望我們很快又能再見面了，我們要加油🥺💪🏾

謝謝東東森森好朋友生活節
謝謝台東專科學校

謝謝Marjorie 的仙裙子
謝謝 #underhairamber 的仙頭

#防疫一定要加油啊
#防疫一定要加油啊
#防疫一定要加油啊

【優化跨科實作場域，讓學生「畢業即就業」】

#國立台東專科學校 觀察到，當今的農業發展趨勢正邁向休閒化，因此科系規劃了「景觀造園」與「休閒園藝」兩個學程。

學校備有國際性標準實習場地及造園景觀乙、丙級合格場地，還有景觀工程的施工教學實習場所，輔導「#景觀造園學程」學生取得相關專業證照。充足的培訓空間、現地考照，讓學生不用遠赴外縣市考試。

「#休閒園藝學程」則著重資源永續，從種植開始一路到食品加工，不但構成完整的職能產業鏈，與產業需求無縫接軌，也堅持徹底利用農作物，一點也不浪費！

https://bit.ly/2ZXXEqI

首次質詢肩負鄉親所託 爭取台東均衡發展
爭取台東專科學校高職部獨立設校
要求創意活化舊稅捐處洞洞館計畫
建議原民會官舍設置台東
要求重視頂岩灣農民用地問題
要求中央重視台東交通建設 平衡城鄉發展
堅決反對放置低放射核廢料於台東
要求中央重視與推廣部落小米文化
要求教育部全力協助 池上鄉托改制幼兒園
要求東海岸公車接駁玉里火車站
堅定拒絕核廢料選址考量台東
要求NCC改善台東行動寬頻速率與平衡城鄉差距
爭取原民會成立平台推廣部落觀光
要求政府改善台東醫療資源不足問題

劉櫂豪立委昨(14)日下午於立法院進行行政院施政報告教育組質詢，對於臺東專科學校高職部（原台東農工）恢復獨立設校議題，特要求行政院及教育部儘速協助辦理，或協調臺東大學讓專科學校併入，並讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學，以利臺東技職教育的完整。林全院長及潘文忠部長承諾將於年底前研議可行的解決方案，並指派教育部次長層級督促本案。

劉櫂豪指出，國立臺東專科學校原為臺東高級農工職業學校，2006年改制為國立臺東專科學校，成為全國唯一附設高職的綜合類專科學校。改制之初，除原有高職十一科外，設有二專學制之園藝、動力機械及餐旅管理等三科，2007年增設建築與景觀設計、資訊管理等二科以及進修部。2009年起開始增設五專學制。但由於不同學制在同一所學校內，1個校長2種教育體系，恐影響學校行政工作效能與學校教育品質。

劉櫂豪表示，林全院長施政報告針對技職教育提出「高職優質化輔助方案」，另外106年度施政計畫也擬訂「第二期技職教育再造計畫」並將實施內容擬訂9個要點執行；教育部潘文忠部長新上任記者會優先提出導正技職學術化現況，認為技職學校在評鑑成績指標引導下，無法完善培育更多務實致用的學生。這顯示，潘部長以及行政院對於技職教育都非常重視，也期待技職教育能夠再造並有更健全的發展。惟學校配合政府推動技職教育再造，必須要有積極且專注的領導，以及獨立且人力充裕的行政團隊。但是臺東專科學校因為不同學制造成行政與教學上的不一致，恐影響技職教育體系的再造。

劉櫂豪提出優先的解決方案，就是回復台東農工獨立設校。由於103年起臺東專科學校即計畫與臺東大學合併，並規劃讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學，該案雖經臺東專科學校校務會議通過，但是因為涉及兩所學校共同意願，教育部亦無法主導規劃，目前合併案已停滯中。因此劉櫂豪要求教育部研議先行讓臺東高級農工職業學校回復獨立設校，讓兩所技職學校可以各自發揮技職教育的功能，帶動臺東產學發展。

林全院長及潘文忠部長針對劉櫂豪提出的建議，表示因為涉及的範圍較廣，將指示教育部由次長級官員負責，預計在年底前研議可行的解決方案，幫助學校發展。

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