溫尼考特爺爺的《給媽媽的貼心書》，是阿萍醫師當全職媽媽那幾年的愛書之一，也被我寫進碩士論文裡。

所以當心理師毓芬跟我討論要來開這樣的親職工作坊時，我開心得不得了！

邀請所有準備當父母、正醞釀當父母、或是已經當父母的人來報名這樣的工作坊，相信會收穫滿滿。

沒有人對你說過的貼心話
兒童精神分析師溫尼考特，同時是小兒科醫師，相信對嬰孩和家庭最好的就是，讓每一位母親信賴自己的直覺.....
任何試圖「告訴」母親如何盡責盡職，都是一種干擾，他寫了一本<給媽媽的貼心書>，整理了他在現代播客podcast大行其道前的ＢＢＣ廣播內容，主要目的就在主張、捍衛、減少社會或任何因素，對母職的指指點點所造成的困惑和羈絆。

半個世紀後的今天，育兒、親職教育的聲量不減反增，日益龐雜喧囂，我們設計了三堂心理工作坊，分別從：夫妻動力、親子關係與嬰兒發展，邀請你一起來辨認、釋放做父母的「原力」。

適合對象：成為父母、即將成為父母、剛剛成為父母，以及已經成為父母多年

常見問題：
1. 我會是個好媽媽/好爸爸嗎？
2. 我要怎麼知道伴侶的想法？
3. 我的孩子不如我的想像怎麼辦？
4. 當媽媽後我是不是就失去自我了？
5. 我要怎麼知道孩子需要什麼？

課程大綱
第一堂：史密斯夫婦到捍衛戰士：談夫妻創造性的默契合作

1. 母性渾然天成的貢獻和重要，父性城主般捍衛保守
2. 夫妻之間壓力的因應模式自我檢視
3. 「好」不是只有一種（千面英雄）
4. 夫妻心中的父母親心中的父母親
5. 夫妻依附關係有很多種形式，不見得只有在順遂的時候才存在。夫妻連結關係的發展過程就跟發展其它深厚的關係一樣，彼此分享快樂時光，也一起經歷痛苦，尋求恢復的方式。

第二堂：為新生兒預備心理空間&嬰兒的內心世界與發展

1. 想著他: 允許停留在念頭，就是給予空間。
2. 母親心中專屬的想像與編織
3. 依戀與自主
4. 對生命重大影響的早期經驗是什麼樣的經驗
5. 父母能夠給孩子最大的禮物是，允許他們有空間，去表達他們的感受—不需加諸以言語、想法、解釋或論斷。藉此，孩子知道不被「巨大感受」所威脅，單純地與這些感覺「瑣是」、「所由」一起打滾。感覺進來，感覺消逝。允許孩子作為他們自身感受的船，且不要迫使他們去否認、祕訣或解釋開來，這將會是我們能夠給他們最有價值的禮物。

帶領者

宋毓芬 臨床心理師

宋毓芬心理師目前是 好感父母網站的經營者，雖然持有國家臨床心理師證照，並有十多年在兒童發展聯合評估中心組長、自閉症兒童早期療育中心、台安醫院兒童發展復健中心、心理衛生中心等臨床工作經歷，仍然持續追求讓心理學結合生活、哲學、文學與藝術，
不侷限在心理治療沙發上，而是設計到可供覺察、感受、執行與修正的美好提案當中。

魏秀年 臨床心理師

魏秀年心理治療師與兒童青少年及家庭工作二十年以上。她在英國倫敦名譽兒童心理訓練機構『The Tavistock Centre』受訓取得英國的兒童青少年治療師資格，成為有此證照及專業的極少數華人之一。她在英國從事臨床工作將近十年，在這之前，她在台灣也領有專業的臨床心理師證照及教師執照。魏秀年心理治療師精通中英雙語，除了資深的臨床經驗及專業知識外，她親切的個性也讓她提供的專業服務更為平易近人

讓磨人精變小天使的思考模式❤【光光老師的高情商教養學】
✔家有盧寶貝✔經常氣噗噗的爸媽很需要 🎁文末好書送給3名幸運朋友
　　

照片上大哭的是甫甫，那時候的我覺得寶寶很有趣卻又讓人有些煩惱，怎麼常常沒有理由的就哭起來了呢? 我甚至還買了好幾本育兒書研讀，看看可不可以讓我領悟出一些道理!
　　

而現在的我已經從新手媽媽變成老手媽媽，雖然如此，還是有很多教養的地方需要專家指引，畢竟每個階段的孩子都有不同的想法，爸爸媽媽也必須加以調整親子的相處模式，才能更順利的跨越教養關卡!
　　

「光光老師」曾在台安醫院兒童發展復健中心工作，投入將近20年的兒童發展領域，也更能了解孩子內心的感受。很多時候其實是大人忘記自己小時候的感受，所以無法與孩子溝通，才會有不必要的衝突，而這本【光光老師的高情商教養學】，就是引導家長更加了解孩子的想法，聆聽孩子的聲音!
　　

像是對於沒有安全感的孩子、怕生的狀況、喜歡唱反調的問題、做事情拖拖拉拉、總是哭個不停、整天氣噗噗的寶貝，要用什麼方式來引導呢? 光光老師在書中教爸媽怎麼樣用智慧來「調整自己、改變孩子」，或許還要進一步觀察孩子的感覺統合能力是不是需要加強，才能讓情緒更穩定!
　　

育兒的道路不輕鬆，孩子成長的路上也需要和父母面對許多困難，如果手中也有一本育兒寶典可以參考，打開爸媽心中疑惑的鑰匙，也會讓自己轉個念、正向思考，讓親子關係更融洽、家庭更幸福!
　　

💎泡杯茶，懷著輕鬆的心情，一起來看更多【光光老師的高情商教養學】的書籍內容：
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留言告訴我你最煩惱孩子的什麼事情，就有機會獲得這本好書，送給三位幸運朋友喔!
　　
　

#光光老師的高情商教養學
#調整自己改變孩子
#跨越情緒教養關卡

[ 在家帶小人，好用活動50款]－專注力親子互動遊戲卡
拿到光光老師這書卡套組，我整整看了三次，心裡蠻激動的，想當年做遊療如果有這樣一套親職教育的輔助工具，該有多好哪~~
在看孩子的發展，從心理學觀點，孩子一兩歲丟東西開始分辨主客體，光光老師(台安醫院兒童發展復健中心老師)更從生理層面說明孩子在不同階段的需求，例如：在8.9個月在學習放開和抓取的過程，身體的肌肉整合身體發展的需要，寶寶從小喜歡將東西放入口中，除了口腔期需求，更是用嘴巴辨識東西的形狀等，幫助爸媽怎麼看懂孩子每個年齡的問題行為背後的發展階段需求。書中也具體地以生理觀點，說明孩子為何會不專注，幫助我們透過各種活動，讓孩子沉浸活動中，奠定孩子的專注力。套卡內容可依據不同年齡(從月到歲數)培養孩子的五感統合和專注力，每張卡片也標誌清楚的規則、分齡和協助爸媽帶孩子怎麼做的提示喔~
在我放假期間常常是和家人一起帶小人兒的好時光，運用光光老師的卡片套組(從視覺、聽覺、動覺與情緒四面向切入)，運用這50款小活動，增加親子共玩的活動，讓假日跳不停、吵不停地小人兒，靜下來與自己的心境接觸，大人從旁和小人兒一起討論作品的想法，泡過整個下午的好時光，大人不須戴耳塞，小人靜下來專注在創作活動，真是不賴的好方法~~
今天玩的是畫身體，挑的是「4Y以上合適的卡片」兄妹兩下午吵不停，向平常一樣，追趕跑跳碰~~(男孩七歲，女孩五歲)
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發展目標：5~6歲進入團體生活，開始要對自己的行為負責。讓孩子學著自己來，引導延長每項學習任務的投入時間，培養「持續性注意力」。
step1：準備四張圖畫紙，讓他們剪刀、石頭布，誰贏誰先挑顏色。
step2：挑好顏色後，讓兄妹倆決定誰先被畫，要用什麼顏色，他們可以想一個姿勢，挑選一支色筆，規則是"畫筆要距離身體一公分"如果畫到(他們會互相搔癢，動個不停)就輸了~~
step3：兄妹倆互相畫好後，看著畫好的動作，對照鏡子裡的自己，想想要怎麼在圖畫中創作(甚麼表情，五官等)外觀：(加上武器、防禦、或是花花草草，自己喜歡的東西)，將兩兄妹隔開不同的創作空間，準備水彩畫盤、畫筆，告訴兄妹倆，長針到幾的時候結束創作。
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step4：大人在孩子創作的過程中，只要充分好奇小孩的創作，等他們有問題在回答就好"例如粉紅色怎麼調出來"不要先給答案，先問他"妳想想看，哪種顏色加起來會變粉紅哪？"兄妹會搶答，讓他想一想、再給答案。
q1因為，他們是四歲以上的兒童，大多數可以自己決定怎麼創作，過程中只要說"挖妳的色彩好繽紛哪""妳都知道要畫哪裡"
q2：當孩子發問時，可以多相信她其實有答案，大多數時候妳只要回應，"妳可以決定眼睛要長怎樣喔"、"妳想要畫怎樣的眼睛就畫上去~"
q3：當小孩畫得不像的時候，也不要吐槽或糾正，在這段期間要創造的氛圍是對孩子沉浸在創作的好感受。過程中，大人盡量在這段期間，秉持不評價的態度，不隨便說畫得好或不好，讓孩子自己創作，時間咻一下一個下午就過去了。
過程中，撥放輕音樂，讓孩子一邊跟著音樂舞動，一邊想要創作甚麼，規則就是不能超出紙面，色彩可以單色或混色，看小孩自己即興創作。
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step5：詢問孩子剛剛在創作過程想到甚麼樣的故事或情節，跟生活有甚麼關聯，想再加上去甚麼，就可以放一個禮拜展示了~~~
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器材：播放輕音樂、水彩兩份、水彩筆(大和中支各兩支)洗筆水、調色盤、全開壁報紙四張。

http://www.books.com.tw/products/0010751876…