#20170430A
這三天很浮躁,唸書的效率也很差,以前心情不好會到書局逛,逛一下心情就會好,可是現在連書店都不能讓我快樂。早上補習,我叫老師給我喜歡數學的一百個理由,他搖搖頭,明白這種東西不能強求。很喜歡老師的地方在於,他從來不要求我們喜歡,他說學數學只是為了教我們思考,透過數學去面對往後的人生...
#20170430A
這三天很浮躁,唸書的效率也很差,以前心情不好會到書局逛,逛一下心情就會好,可是現在連書店都不能讓我快樂。早上補習,我叫老師給我喜歡數學的一百個理由,他搖搖頭,明白這種東西不能強求。很喜歡老師的地方在於,他從來不要求我們喜歡,他說學數學只是為了教我們思考,透過數學去面對往後的人生,可並不會因為數學差未來就會怎麼樣,本來就不需要數學好。
下午在算等比級數,我覺得我是會的,看得懂題目、列式也對,可是算不出來,我一直告訴自己我是計算好的人啊,不能放棄,雖然觀念很差、公式又背不熟,可是我是計算好的人,題目很複雜我就爆破,我告訴自己這種題目我不應該放棄的啊。就這樣三個小時過去,一個章節六道題目,我只解出一題,都快哭了。
覺得今天不應該悲劇結尾所以讀了公民,公民是我很喜歡的科目,有時候就算很浮躁寫指考題還是會有七十分,這樣當然不夠好,可是我覺得至少算好。翻開高中三年最後一個章節,竟然叫我算通膨率、物價指數,怎麼可以是數學。有一種被背叛的感覺,雖然應該不難,可是我太生氣,氣到題目亂寫錯一堆不想訂正,這三天書唸得很差,本來想再堅持一下,可是此刻我真的不想。
班上的大學生越來越多,很意外的,我沒有因為想要輕鬆所以厭倦,但我是真的唸書唸到不悅,朋友說她對我的心態調整蠻驚訝的。現在學校的環境不好,下課時間鬧哄哄,自習課也有人在講話,有一次下課有人在玩桌遊,班導剛好在,很兇的罵他們不可以這樣,班上有25個大學生,20個中字輩以上,「可是你們的同學呢?你們給他們的是什麼環境?現在下課十分鐘對他們而言都是浪費,你們怎麼可以這麼過份?」「他們現在的成績連好一點的私立學校都進不去,我們班都是對自己要求高的人,他們根本沒這麼差,可是最後他們連中字輩都沒有的話,你對得起他們嗎?」老師是這麼說的。
最近常常很想哭,也很容易就哭了,前幾天聽演講,講的是志工,影片開始播我就哭了,其實那個情緒可以忍,但是我不想,我也不是哭得很誇張擤鼻涕那種,就只是掉眼淚而已。班導問我有沒有考慮唸社工,我說有啊,她說她一聽志工分享就想到我,她說我很固執、又很容易心軟,覺得這很適合我,問我是什麼時候考慮的,我誠實說是翻指考簡章的時候。
前幾天心血來潮手刀去找輔導老師,剩下沒幾天了,我真的要六科全唸嗎,我告訴她最想唸的是法政,第二是語言,可是採計的科目不一樣,我應該怎麼辦。她問我覺得自己考得上政大嗎,我說政大是個夢想,北大是我想跨進去的門檻,可是現在,東吳也不要我。很多時候是這樣的,明明心裡有答案卻硬要問別人,只是想確定自己的選擇是正確的。我找老師是因為我打算放棄唸地理,反正法政不採計,可是最後她建議我六科全讀,如果想留退路的話,我跟老師拗了很久,她甚至用姐叫我。我答應了。可是隔天,我還是選擇遵從自己,不唸地理,法政的志願夠多了,或許不需要用到退路,我是這樣想的。
學校今年的榜單很耀眼,學長姐聊天時也不停稱讚,明明不是我的功勞,可當他說「你們這屆應該是有史以來最強」的時候我還是很三八的說了「沒有這麼好啦」,身邊有一群這麼優秀的人覺得很幸運,不由自主驕傲起來了,真的謝謝你們,給我勇氣。和這麼好的人當同學,我其實也不差吧,是這樣的想法。
老師說考指考的人要聚集在一起,氣焰要過人,找一個兇的,別人在吵就站起來說我會恨你們。我好像是最佳人選。當然我還沒有走到這步,就只有說噓,我要唸書了,給我安靜的環境好嗎。應該不需要走到這步啦,一直在想真的可以要求別人嗎,老師說這是他們應該為我們做的。班上同學也理解,很好說話的。
回家看了古裝劇,是僅次於韓劇我最喜歡的電視節目,明明歷史就很有趣,我怎麼把書讀成這樣。之前跟台大歷史的朋友見面,他要教我唸歷史的方法,發現我的思路很怪,知道的點也很怪,大家應該知道的歷史內容我一問三不知,很少人知道的民間傳說我卻很熟,完全是因為看劇啊,現在又多了,他一定又要被我驚嚇了。
剛剛去走操場,沒有用跑的,因為覺得今天太落魄,我一定會放棄,連跑步都不能堅持,我怕會對自己失望,索性不跑了。路過一個側臉長得好看的男生,白白淨淨高高的,決定把他當成今天晚上快樂的理由。
一直記得被說過脾氣倔的事,我說不是這樣的,那是原則,我有堅持的事,只要中間的骨幹對了,其他都好商量,朋友說我商量的餘地很少。今天下午的數學讓我懷疑自己是不是真的太堅持了,卻又把堅持用錯地方了。
過馬路的時候綠燈只剩幾秒,我不走斑馬線就過了,朋友在後面喊我的名字,我故意更快步走,她們跑著追上來,巴拉巴拉妳這樣很危險如果被車撞吧啦吧啦,我說對、好,她說下次不要這樣,我說好的,另一個朋友說我下次一定又會這樣了。買抹茶冰淇淋吃繞著圓圈走,是我今天最快樂的事。在seven門口看到樂冰鯊(貼出來的是三個冰,可是我找不到這個字),我們討論著這該怎麼唸,有人說問店員啊,我就問了,她們又笑了,我還以為是認真的,原來是開玩笑的。
今天是學測過後一百天,指考倒數六十三天,沒什麼感覺,就這樣吧,反正書還是要唸的。明天是五一勞動節,祝放假的人快樂!
(這是班上做的教室佈置,要送給指考的同學,我是花,她要等我開,所以我是花苞,現在)
台大語言所榜單 在 {Fish睬政治}孫博萮 Facebook 的最佳解答
【哪種「#特種生加分」的身分 最值得被「檢(khàu)討(iau)」?】
昨日是 #0801原住民族日
又看到有人在哭枵原住民族特種生考試加分的事
甚至無視整個環境體制對原住民族的實質壓迫
堂而皇之指為「(對原住民族的)#歧視」
事實上,
特種生成績優待加分後的招收名額
在2004年以降已修法改為「外加」
不占普通生錄取名額
而原住民族更以有否取得語言能力證明
給予不同的加分標準
然而,
有些眼瞎心盲的白浪
卻選擇性地「只批判」原住民族的特種生身分
殊不知在ㄓㄏㄇㄍ所羅列的特種生身分中
還有 #蒙藏生、#僑生、#退伍軍人(含#替代役)
#境外優秀科技人才子女
#政府派外工作人員子女 等
(2004年之前還有 #港澳生)
馬英九過去也盛傳是靠「僑生」身分加分才上建中、台大
而有人「考究 / 打臉」馬英九不是靠「僑生」身分加分考上的
證明的方式是 1968 年的聯考榜單上有馬
而「僑生」的榜單則是另外公布
https://reurl.cc/8G14p4
但馬確實不是「僑生」身分
因香港出生的馬英九應該為適用「港澳生」
「港澳生」與「僑生」身分本來就不同
所以說他不是靠「僑生」身分加分考上
精準來說也不能說是錯
但馬是否有靠「港澳生」的身分加分
似乎就乏人考究
而上述的特種生中
包含 #蒙藏生、#僑生、#退伍軍人(含#替代役)
此三類最高加分幅度均到 25%
卻罕見有人「指教」
其中僑生的身分又更莫名
根據《#僑生回國就學及輔導辦法》規定
「僑生」定義:
指海外出生連續居留迄今
或最近連續居留海外六年以上
並取得僑居地永久或長期居留證件回國就學之 #華裔學生
https://reurl.cc/WdpaGe
但什麼是「#華裔」?🙄️
則未見定義
又,
相較於1987年頒布的《#臺灣地區山地族籍學生升學優待辦法》
(今《#原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法》)
1960年訂定發布的《#退伍軍人報考高級中等以上學校優待辦法》
(原名稱《#退伍軍人報考專科以上學校優待辦法》)
立法理由不可考(查詢不到)
「退伍軍人」又為何可以理所當然被加分?
(過去也不乏聽說有人因為考不上大學
故先去做兵、退伍後再靠加分去考大學)
相較於島內原住民族的族群危機迫切而真實
怎麼不見正義魔人跳出來疾呼說
幫「蒙藏生」、「僑生」、「退伍軍人」加分是「歧視」?
#未辦理特種生證明文件審查之考生一律列為普通生不予加分優待
#其他母語學用表現優良的學生也該比照辦理
截圖來源:
https://www.uac.edu.tw/cri2.htm
台大語言所榜單 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的精選貼文
【 8/28 (一) GRE 公開課】名校夢想特訓班,GRE「寫作」「閱讀」公開課來囉!
/ 創勝文教留學最新榜單 /
GRE 學生 Penny F 錄取麻省理工學院系統管理與設計碩士
GRE 學生 柯X悅錄取哈佛大學、杜克大學生物統計碩士
GRE 學生 林X安錄取杜克大學營運管理博士
GRE 學生 Anndo K. 錄取密西根大學人機互動碩士
GRE 學生 賴X安 錄取哥倫比亞大學/UCSD資訊科學碩士
GRE 學生 Sophie C 錄取約翰霍普金斯大學 國際關係碩士
/ 創勝 GRE 最新榜單 /
許X民 322 (V160) 陳X晧 323 許X玶 329 黃X章 322
余X元 320 蔡X庭 324 林X舟 327 張X安 332 康X 320
8/28 晚間,王梓沅老師 (V166, AWA 5.5) 將與 Kevin 老師 (V165, Q170) 老師聯手,
我們用90分鐘,告訴你戰勝GRE寫作、閱讀的觀念和準備方向。
公開課中我們將談到
(1) 了解頗析GRE閱讀的方法,以「提高閱讀速度」
(2) ETS在設計GRE閱讀測驗時的「出題邏輯」
(3) 有些字看不甚懂還是可以做對題目的方法
(4) Argument, Issue 要考高分的重點是什麼
(5) 寫作總是寫不完到底怎麼辦
(6) GRE ISSUE 到底和托福作文有什麼不一樣
歡迎所有準備衝刺GRE的同學參加。也歡迎同學講座後留下來,幫大家規劃讀書計畫喔。
公開課報名: https://www.accupass.com/event/1708141418481322052980
地點: 創勝文教 (台北市朱崙街60號2F)
時間: 7:30 pm - 9:00 pm
公開課講者:
王梓沅 (V166, AW5.5, TOEFL 117, 雅思滿分)
紐約哥倫比亞大學應用語言學碩士 (GPA: 3.97)
常春藤賓州大學社會語言學(一年學程 GPA: 3.94)
Kevin (V165, Q170)
建國中學、台大生命科學系畢,現師範大學口筆譯所研究生