Professor Sanjay Sarma 是 VP of MIT Digital Learning.

Digital Learning 在美國各級學校變成顯學。

自從發現有腦波問題之後，科學家去尋找問題的癥結，發現一個人真正能專心的超過七分鐘，所以像是國際間很有名的Pecha Kucha (一種演講、簡報形式 規定只能用20張slides以及每張20秒講完)總共6分40秒，保證節奏和內容簡潔。所以有很多人，開始把資料做的精簡一點、內容簡潔一點，就是要抓住黃金七分鐘的人類專注的極限，也讓閱聽者更容易吸收。

另外，他們在腦波研究中尋找學習巔峰，他們發現有一個狀況下，學習腦波會達到最佳狀況，但是這個原因是什麼，美國科學家無法解讀，最後是德國科學家找到答案，就是”Curiosity”，

Curiosity就是刺激腦學達到學習的巔峰狀態。

所以教育基本是應該是去開啟學生的curiosity。

以芬蘭為例，首先是get rid of the test，學校不用考試，再來就是get rid of class(年級)，一到六年級垂直式聯合學習，各年紀學生一起合作，學生不是學教科書而是學Problem solving. 設計很多種7分鐘課程，小朋友可以自己在任何地方上課，學習不是關在四堵牆之內的教室才叫學習。

而這些教育制度上有這些巨大改變，都是因為on-line digital learning才有可能發生。

MIT是開放式教育網站Edx發起人，Prof. Sanjay Sarma就是Edx的創始人之一，現在也身兼MIT 的Edx負責人。

線上課程開放至今，已經出現新的學位”Micromaster”，因為傳統教育的學習無法真正達到學習效果，名校撿擇研究生的也不再以傳統大學文憑為參考，你在線上教育課程修一門課，通過評選、評量的過程，確定你對於這門課的確學完整了，就授予你未來可抵MIT學分之certificate。

去年有一門有700學生修的一門課，最後有40個學生被MIT收進來念研究所，這40個學生進入MIT的時候，第一已經對這一門學問領域已經有了足夠的認識，確定是對這個領域有興趣的，而不是像臺灣，先進台大在說，科系其次。

對學校來說，他也是從線上修課的學生中，尋找有潛力的人才，讓教育的資源可以更focused，學習結果更好。

副校長Sanjay最近手中又有另一個學習的新品牌，Learning Initiative據說是中東富豪花錢成立的，就跟巴黎42學校一樣，頂級富豪看到傳統學習的盲點，乾脆出錢創造新的學習方式，未來的教育應該怎麼樣，由MIT來主導教材和方式。

設計師交流之夜（英文：PechaKucha 或Pecha Kucha，日文：ペチャクチャ[1]） 是一種演講形式，該演講規定使用20張演示文稿，並用20秒講述一張的時間完成（即共6分40秒的演講時間），旨在保證演講內容簡潔和快節奏的演講形式。
另外，Prof. Sanjay Sarma也是MIT Bootcamps計劃的負責人。

註: Bootcamps 創業極限挑戰營。起源是MIT 在 edX 除了電腦科學入門這類程式課程之外，就屬 Entrepreneurship 101 （創業入門）這門課最受歡迎。經過與校長討論，數位學習辦公室決定在 2014 年開始，把創業入門這門課程加以擴張成一週、實體聚會的挑戰營（Bootcamp）。這個實戰營凝聚 MIT 校內關於創新創業的理論架構與實作，強調團隊合作與導師交流、在短時間裡濃縮大量課程（在五天內濃縮超過 60 小時的課程）並完成創業計畫（最後一天就是簡報比賽展示日 pitch demo day）。