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在 台大數學產品中有135篇Facebook貼文,粉絲數超過4,514的網紅數學老師張旭,也在其Facebook貼文中提到, 【張旭無限教室 第一期老師群介紹列車啟動!EP06】 【微分方程:林劭老師】 . 台大數學研究所畢業的林劭老師 要教大學微分方程實在是太輕鬆了! . 今年暑假 林劭老師、萊恩老師、丈哥和張旭老師 四人將聯手製作工程數學教學影片 林劭老師負責微分方程的部分 . 微分方程是大多數工數的第一章 對很多理工...
同時也有8部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅數學老師張旭,也在其Youtube影片中提到,今天林劭老師晉級,要來解解二階 ODE 了 有想要一起看看二階 ODE 會產生什麼變化的同學 歡迎一起來跟台 晚上 10:00 見 🕙...
台大數學 在 Mark Ang 洪馬克 Instagram 的最佳解答
2021-07-05 16:56:10
#台語戲劇 剛剛又接到一個朋友的電話,說他最近完成了一部台語電影的劇本,準備投公視台語台的電視電影補助,我真的很開心,希望大家多多創作台語電影。 #現代社會所謂的自然語 不過說到台語電影,目前大部分的創作者還是選擇使用「自然語」來表現,也就是現在生活中大家台語跟中文混雜使用的的情境,畢竟這是目前台...
台大數學 在 大坦誠 Instagram 的精選貼文
2021-07-11 09:50:40
為了要填之前第一季全部人物圖的坑,又不想只發圖,所以再來個Q&A,因為我想假裝自己很有人愛很多人愛^^ - 1.遇到愛比學歷的親戚怎麼辦? - 解法1:直接臭臉羞辱「阿一直比一直比你是都考得上是不是。」 解法2:如果你的親戚是那種喜歡別人說他很新進、很知性的人,你就委婉的暗示他「只有活在過去的噁心...
台大數學 在 高均數學/升學帳 Instagram 的最佳貼文
2021-08-19 01:57:45
【配立方法】. . 108課綱新加入的內容 國中學過平方的配方法 高中則要學習配立方法 配立方可能的方法至少有二: . 【法一】公式解 . 也可以直接記各項係數 但一般操作上可以先找出b/3a 然後想辦法配成 y=a(x+b/3a)³+p(x+b/3a)+k的型式 使用這個方法要注意計算時容易算錯...
台大數學 在 數學老師張旭 Facebook 的最讚貼文
【張旭無限教室 第一期老師群介紹列車啟動!EP06】
【微分方程:林劭老師】
.
台大數學研究所畢業的林劭老師
要教大學微分方程實在是太輕鬆了!
.
今年暑假
林劭老師、萊恩老師、丈哥和張旭老師
四人將聯手製作工程數學教學影片
林劭老師負責微分方程的部分
.
微分方程是大多數工數的第一章
對很多理工學院來說相當的重要
因為那就是把現實世界的問題模型化以後
用微積分這個工具解出答案的一個範例
.
像物理學、化學、生物學甚至是社會學
在研究他們領域的問題時
就很容易會出現微分方程
.
這個時候如果你學過微分方程
就能解決這類問題
.
不過,在解決實際問題以前
把微分方程學好
當你在修工程數學這門科目時
第一次段考就能拿高分
.
今年八月
林劭老師將會拍攝微分方程教學影片
部分公開於張旭老師的頻道
若你下學期要修工數或微分方程了
這樣的課程值得一看!
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林劭老師微分方程完整課程
預計今年九月起陸續在張旭無限教室上架!
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張旭老師的留言👇
台大數學 在 民視新聞 Facebook 的精選貼文
《白色恐怖時期的政治懸案 解密陳文成命案》
🔥40年前誰殺了陳文成?一樁白色恐怖時期的政治懸案,陳文成當時很年輕,台大數學系畢業之後,赴美深造取得博士學位。
由於陳文成在美國曾經資助台灣的黨外雜誌,並曾公開糗化蔣經國畫像,1981年帶著妻小返台探親,便遭到警總約談,結果一去不回,被人發現的時候已經陳屍在台大校園,得年31歲。美國法醫曾親口作證,經過多次重啟調查,死因呼之欲出。
👉本集節目帶您一窺事件的始末。
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#台灣人應知台灣事 #陳文成 #陳文成命案
台大數學 在 蘇治芬 Facebook 的最佳解答
一個沒有解說文字的陳文成紀念園區
1981年,旅美數學家卡內基大學教授,同時也是台大校友的陳文成博士,帶著妻子和剛出生的兒子回台探親,遭到當時情治單位的嚴密跟蹤監控,7月2日被警總帶走,7月3日清晨被發現以離奇的死狀陳屍在台大校園。當時正是美麗島事件、林宅血案之後台灣民主政治最肅殺黑暗的時刻,雖然各方跡象都指向國民黨政權的情治單位涉嫌最深,但是就如同其他重大政治案件,至今仍然無法破案。
經過台大歷屆研究生協會、學生會十年的接力爭取,校方終於同意由陳文成紀念基金會在當年陳文成陳屍地點設置紀念廣場,於今年二月落成啟用,但是廣場中原本要題字的矮牆卻是一片空白,也缺乏說明事件的解說牌。
在6月19日的校務會議上,由學生代表提出兩案:要求在陳文成紀念廣場上增設說明牌,並在三一矮牆上增加由台大數學系教授,也是陳文成老師的楊維哲所提議的「紀念一位堅決抵抗國家暴力的勇者」文字。讓未來的人們能了解廣場的設置緣由與意義。然而這兩項提案,在會中遭到校方代表的質疑,許多教授以「太政治化」、「太激進」為由反對,甚至還有人認為何必用文字說明,學生可以自己去Google,而秘書處則提出所謂「去政治化」的版本。最後管中閔校長無視學生提出應該先討論才能表決的程序問題,直接表決,結果矮牆題字案驚險過關,而解說牌案則遭到否決,以致將來參觀此廣場者無從得知此處究竟發生過什麼事情。
經過數度的政黨輪替,台灣已經建立的完整的民主制度,陳文成紀念廣場的設置,正是為了讓人記取時代的教訓,警惕國人民主不可再走回頭路,這應該是台灣各黨各派的共識,而竟然還有人會認為忠實敘述原委的解說文字「太政治化」、「會被拿來操作意識形態或製造對立」,真是令人匪夷所思,這也充分暴露出,即使經過了四十年,威權的思想還是籠罩在台大校方。
希望台大校方能夠認真想想,作為台灣的第一學府,一個沒有解說文字的紀念廣場,除了顯示校方的為德不卒,徒然遭致掩耳盜鈴之譏以外,於學校形象何益?也希望學生會後續和校方的協商能有圓滿的結果。
說明牌裡面的設計理念寫得非常精彩:
面臨死亡時,生命迎接一段空白,這段空白,也蔓延到接獲死訊的親友心中。陳文成事件,官方充滿破綻的話語對照著人民的不信任,空白散佈在事件的真實裡。時空的空白使人焦慮,促使觀看者試圖去填入一段事實,一段詮釋。然而,見的殘跡,讓試圖填補的過程無法完成。
黑色實心的立方體與周遭景色形成對比,走入其中,唯一的窗戶框出圖資系館的樓梯。在「空」的體驗中,我們彷彿看到了一些什麼,卻什麼也沒看見。
本文有關台大會議經過參考自 沃草 Watchout 報導
圖片取自: 臺大學生會 NTUSA 臉書