臺大校方為什麼要一直阻攔學生在校內進行轉型正義工作呢？
　
臺大學生會於六月提案成立「轉型正義小組」，卻在校務會議上以 24：109 懸殊票數否決，整個學生會也背負「政治操作」、「撕裂校園」罵名，校友還直接將此案超譯為要拆除著名的「傅鐘」。
　
《沃草》專訪剛卸任的前臺大學生會長凃峻清，他指出，像是臺大政治系教授陳淳文，面對促轉會和臺大要檔案時，就用「大學自治」阻擋，而當學生提案要在校內組成「轉型正義小組」時，卻又說這是促轉會職責推辭。用各種奇怪的修辭，只為了說一件事：臺大不要轉型正義。
　
凃峻清無奈表示，白色恐怖不會因臺大避談就不存在。尤其校園轉型正義是成長歷程中形塑人認知、怎麼看待公共議題的重要過程。
　
凃峻清舉例，像臺大經歷過殷海光事件、哲學系事件，甚至到 80 年代還有很多學生仍被監控，很多真相需要被釐清。到底校園監控機制如何運作？有哪些受害學生？有沒有可能針對這些人發生的悲劇進行標示？尤其臺大歷任校長在白恐時期程度不一的和政府合作，有沒有相關討論？但這些可能性，都隨著轉型正義小組被否決而胎死腹中。
　
臺大學生在校內推行轉型正義的嘗試，還遭遇到哪些挫敗？白色恐怖在校園內造成什麼影響？詳細內容，請看《沃草》完整報導！
　
📖延伸閱讀
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促轉會揭陳文成案新發現：國安局曾報告蔣經國不排除「他殺」，調查列為機密不公開
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台大哲學系事件受害教授李日章：加害主謀就是蔣經國
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我所認識的青年王曉波
黃榮村／台大心理學系名譽教授、準考試院長（台北市）

王曉波與李登輝在同一天辭世，雖然兩人在政治與社會影響力的規模上相差甚遠，但從本質上而言，兩人都有左派背景，惟在統獨主張上大有不同，而且色彩鮮明，不畏爭議。李參加過共產黨，王的母親據信是共產黨員在台灣遭槍決，那時曉波才九歲多。

我在台大四年當中，有三年住過不同學院宿舍，但大三時一起與同學在溫州街日本宿舍賃屋而居，有黃樹民、王中一、陳秋坤、何步正、楊濬哲與王曉波等人。有一天曉波説附近警察局要擺一桌，希望我們能去湊個熱鬧吃頓飯，原來是一位唸政治系的香港僑生甄燊港因頭髮太長，在路上被警察逮到局內，強制剪成平頭。王聞訊後大怒，一個人衝到警局找主管理論，沒想到警局竟然認輸還擺一桌消災。

又有一次我們看到他手綁繃帶，看起來災情慘重，原來是他在台大醫院看護殷海光老師時，走廊上有人大吵大鬧，他出去説老師在睡覺休養請小聲，沒想那人態度惡劣繼續粗魯不理，王一怒就揮出一拳，那人摔倒後，有點受到驚嚇就溜掉了。事後曉波發現手在流血，原來雖然氣勢原在，但太久沒打架了，一打就受傷，趕快去急診室包紮。

之後幾年因為民族主義座談會爆發衝突，衍生了台大哲學系事件，他是苦主之一，好在世新成舍我收容，一九七四年後到世新任教多年，在平反之後一九九七年才又返回台大。我在一九九三年四月繼楊國樞與瞿海源之後，擔任澄社社長，同年五月以澄社名義舉辦全天的台大哲學系事件廿周年研討會，當時台大代理校長郭光雄也來參加，邀請當事人陳鼓應、李日章、趙天儀、胡基峻、王曉波、錢永祥前來講述，會中並分送台大哲學系事件始末文件，另由楊國樞、李鴻禧、葉啟政評論，整個討論會就由澄社三位社長共同主持。在該次討論會中很多人提出應由台大主動平反，同年十月廿三日台大校務會議決議成立台大哲學系事件調查小組（陳維昭新任校長期間），一九九五年五月廿八日公布調查報告平反。我那時負責籌畫這件事，心中是有曉波影子的。他對這件事的反應與別人不太一樣，認為自己是為所當為，也知道會有難以預測的後果，與當道不合，在那個時代本就會受到迫害，現在若能回復正義當然很好。這種講法聽起來，是有一點向他母親學習的決心在。

這就是青年王曉波，我心目中充滿熱血的學長王曉波。

他後來花比較多時間參與保釣以及海峽兩岸事務、治法家研究與台灣史，成為馬英九的兄長與導師。我在教育部服務時，他從旁關心高中歷史課綱的調整，認為我們負有歷史責任，必須謹慎修訂。一直到前幾年他進一步成為馬英九的國師，實質參與高中歷史課綱微調，引起社會上與史學界學生界重大爭議，這些都已是很後面的事。他在年輕時，應該是比較有強烈台大自由派的精神，但可以感覺出他在特殊成長過程下的沉重基調；中年之後則轉移往更多的民族主義，好像情感有所釋放也變得更為自在。這中間的轉移，應有更多的詮釋，方能得其全得其平，需要有更熟悉他的人來做定位工作，就不在此強作解人。謹以此文懷念曉波，還有那一段年輕時代的過往。

4 年前的今天，「普通高級中學語文及社會領域課程綱要微調」正式上路。然而，在此之前，由於「課綱微調」內容「去除台灣主體性、加入中國史觀」，加上程序的不透明，引發以高中生主導的「反黑箱課綱」運動。
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📖誰在起爭議

2014 年 1 月，教育部以「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為由，召開「101 課綱微調」會議，並以前中國統一聯盟副主席、台大哲學系教授王曉波為首，成立「課綱檢核小組」，調整課綱。

課綱內容公布後引發輿論譁然，當時民進黨執政的六個縣市甚至宣布拒絕適用，也有 139 名歷史學者共同聲明新課綱違背學術專業。2015 年 5 月，台中一中學生在創校百年校慶會場上高喊抗議口號，拉開了學生反課綱運動的序幕。

6 月，反黑箱課綱運動在各個學校串聯起來，不僅佔領了教育部，更也有人以徒步環島的方式展現反課綱的理念。不過事情到直到 2015 年 7 月底卻發生一件悲劇，一名學生林冠華燒炭自殺，雖然他的家長曾表示自殺與課綱無關，但是林姓學生死前的願望就是希望政府能夠退回課綱。
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📖只要還有一口氣，都要對得起自己

8 月 4 日，立法院舉行朝野協商，最終決定建議教育部立即啟動「高級中等以下學校課程審議會」檢討課綱，並允許各學校自由選擇教科書，採行新舊課綱並行。此外，由於颱風蘇迪勒來襲，基於達成階段性目標及安全考量，反黑箱課綱學生團體宣布退場，撤離教育部，轉入各個學校深耕發展，持續監督課綱並培養學生參與社會議題。
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📖課綱爭議究竟在吵什麼？

這次課綱微調的爭議，主要在於用字遣詞的調整，但字詞的調整，也讓「微」調不怎麼些微，在歷史課綱中，像是「荷西治台」改為「荷西入台」、「清朝」改為「清廷」並強調清朝時台灣的現代化建設、日本統治改成日本「殖民」統治、「慰安婦」改為 「婦女被強迫做慰安婦」、以光復取代接收、「中國」改成「中國大陸」等等轉往史觀的爭議。

台大歷史系教授周婉窈也質疑，光是台灣史部分的課綱更動比例超過三成，已經是實質修改，而非「微調」。

甚至在公民課綱中，刪除 228 事件與台灣白色恐怖。地理課綱是修改最少的部分，但是課綱卻以「外籍新娘、菲傭、印傭」等具有歧視性的名詞來稱呼「新移民、移工」，被認為違反《入出國及移民法》中的反歧視條款。國文課綱則增加文言文的比例，並減少有關台灣題材的文章。

這些更動被質疑，目的是建立所謂的「中國史觀」。

另外，檢核小組總召集人王曉波是台大哲學系教授，專業背景備受質疑。再加上王曉波本是中國統一聯盟成員，也引發人民不少反彈。台權會要求政府公開專案研究報告、會議紀錄等資料，但遭到拒絕，於是台灣人權促進會提起行政訴訟。
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📖最高行政法院怎麼說？

台北高等行政法院一審判決教育部敗訴，認為教育部應該公開檢核小組的成員名單。

不過，教育部上訴後，最高行政法院認為，北高行對於「應不應該公開」的問題沒有調查清楚，法院必須考量公開後會不會造成課綱品質影響、審議委員的個人資訊是不是敏感等因素，所以發回台北高等行政法院重新審理，不過全案在 2017 年的 3 月撤回。

而至於具有爭議的課綱則在 2016 年 4 月立法院院會表決通過要求教育部撤回高中國文、社會科微調課綱。同年 5 月，新政府上任後，教育部尊重立院決議，將廢止 2014 年通過的課綱微調，讓這次充滿爭議性的「課綱微調案」落幕。
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