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台灣學生到哪裡去了?!

最近幾件事情加起來，讓我對於台灣的高等教育目標和台灣現況，了解得比較清楚了。

1.實驗室之前一直想招人，但是都找不到人，研究跟高等教育需要的人是寧缺勿濫，還有寧爛勿缺，所以只好積極去外面找人，尤其是台陽清的PI朋友都被我騷擾過一輪，結果發現，大家都沒有人了。台陽清碩士生，願意走研究的路的人很少了，至於台揚清畢業的大學生，就像是消失在台灣高教圈，再也看不到了。去哪裡了?!

2.問一下在這些頂尖大學任教的老師，大家都說學生不願意走這行，願意走的也都不留在大學中，要馬出國，要馬就是被中研院TIGP學程搶走了。好，既然這樣，去中研院搶人，因此默默去中研院"拜訪"，看看能不能撈到幾個人。結果所有PI都異口同聲跟我說，沒有學生阿，我們現在也沒有阿，TIGP學程中台灣學生少到可憐。某個主管級人物還跟應徵者說，收學生真的非常少，要有心理準備。所以，學生不再這裡。某個分生所PI跟我說，我們也找不到台大陽明學生，所以現在最喜歡長庚的，你長庚老師怎麼會來我們這邊找人........

3.那我直接去問學生好了，我問問我台大畢業的學生，你同學都去哪了。他說，大部分都去考公務員了，他說現在公務員體系中，幾乎都是他們學長姐跟同學。想念書的，都已經出國了，像他這樣在國內念的，很少很少。

4.好，想念書的同學都出國了。一個都沒有人留下來，這也很奇怪，因為現在要出國比以前難，而台灣學界的水準也提升很多，為什麼沒有人要留下來唸?!問在國立大學任教的PI，他們說，我們搶不過中研院，所有的學生都跑去中研院了。等等，剛剛中研院不是說它們也沒學生!?我又問了在中研院的PI，它們說，我們也很希望也有資源培養台灣學生，但是我們收不到台灣博士生，因為大學的老師為了留學生，都跟學生說，與其去中研院念書，不如在這邊多當兩年助理，然後申請出國。然後學生成功地就出國了，不成功就離開學界去業界了。我們現在在中研院當PI都要改變初衷，覺得學術無國界，訓練不了台灣學生，我們就訓練菲律賓，印度的學生.....

5.我突然發現，好像真的是這樣。每年三四月，我的臉書上就有好多貼文，寫說你看我們實驗室多棒，今年又送了多少我們的碩士/助理，申請上外國大學念博士...............從來沒有人貼文說，恭賀XX加入我們實驗室博士班學程，好像出國就是很棒，就是不行才留下來，所以要低調。

6.這些事情其實也合理，身為也是出國念博士的人，我完全可以理解。不過另幾事情讓我就覺得這是個問題。我在上海與到一位美國去的教授，我知道他之前拿到中央研究院某所的職缺，那個單位相當希望他去，但是他最後捨棄中研院去了中國，我問他說到底為什麼選擇中國放棄中研院。是薪水嘛!?是研究經費嘛!?是研究環境嗎?!她說都不是，是沒有學生，她說上海的大學保證她每年會收到兩個博士生，而且是非常優秀的；但是他在台灣面談的時候，主管就跟他說，要有沒有學生，或是兩三年才一個學生的心理準備；她說，沒有學生願意投入科學，做研究是不會成功的。

7.前幾天跟一個台大電機的博士生聊天，他說他要休學了。他說他現在博四，是實驗室最後一個博士生，台大電機也沒有學生了，立馬感到很安慰，不是只有生科沒人。跟他聊我小孩，他說他可以當我兒子家教，我說你念博士還是台大電機博士，要當小一家教會不會太浪費人才啊?!他說一個月學校只給8000元，不當家教根本活不下去。

8.剛好最近知道有個頂大單位在徵人，但是發現來應徵的人都不夠好，非常傷腦筋。我想可能是她們不夠用心。結果輪到有人跟我說，請我幫他留意人選，我很興高采烈地問了所有在國外的朋友，請它們幫忙留意，他們異口同聲都說，有啊，很多人在找工作，你的職缺在美國哪裡?!我說是台灣職缺，它們就沒回應了，有人甚至就說，現在沒有人考慮回台灣找工作。

9.幾年前開車送一個朋友博士念完，出國進修，跟他說羨慕他去了一個很好的地方，他跟我說他絕對回台灣，沒想到沒到幾年現在全家綠卡都申請好了.....想想好像這是通例，回台灣才是特例。一個朋友參加一兩年前科技部海外人才培養方案，聽說參加的人有個群組，裡面討論的主題是如何可以避開條約留在國外，如果沒辦法必須回來後怎樣趕快再回去。

10.幾年前去上海，看到復旦大學的教師招聘活動。看到一批非常優秀的年輕大陸人跟台灣人應徵。後來好幾位也真的在上海任教。問它們說你們為什麼願意去/回中國，它們說，這邊可以收到很優秀的學生，可以做很棒的研究，做科學不就是這樣。受邀參加幾個實驗室的meeting，每個實驗室都是4-7個博士生，有些真的是又聰明又認真，現在台灣哪來一個實驗室有3-4個博士生的，全所可能一年就一兩個。聽到人家說中國的發展是假的，我看到這樣的學生，我就知道中國發展不是假的，它們真的有能力培養出本土優秀人才。

尾聲
.昨天跟一個老朋友聊天，提到我們花了心力，跟國內外老師合作，弄一些學術活動，希望提升台灣學生對學術的興趣，目前有很好的成效，想跟他請教如何持續下去。他說，對啊，超棒的，然後這些學生受到感招，就會立志出國念書，然後就會留在國外當外國人。他差點就說，你根本在做的就是留學代辦中心........他問我說，你的目的是什麼，你們一群人的目的是什麼?........我說我自己沒什麼目的，就是我想做的，我沒想那麼多。他聽了就笑了笑....說，要把活動持續的祕訣就在想清楚這點..........想清楚前，管好你自己的實驗室吧.......

這就是我幾年來的所見所聞。結論嘛!?有什麼好結論的............

附註: 這個寫出來不是因為沮喪，是想跟大家分享所見，也希望能想清楚這擺在眼前的難題。到底我們該怎麼做，才能更好.....

補充，這是這篇文章的下文。
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10156101230518388&set=a.10150296772368388&type=3&theater

好文分享！

其中我認為第六點、第八～十點都是很重要的現象。

分兩個點談談我的看法：

1. 基礎科學研究非直接收入生產單位。

許多科學研究最後導致的應用帶來極大收入，但並非由基礎科學研究直接生成。此外，還有更多科學研究始終沒有帶來收入（亦或是僅貢獻一小部分甚至難以判別）。

從經濟分析角度切入來看，一國基礎科學研究繁盛與多樣化與否，則與一國整體收入高低相關。

而根據利息理論，影響人們行為的主要非基於現有財富，更重要是「未來收入預測」。這會帶來諸多層面不同人類行為判斷的影響，最主要有：

a. 政府對基礎科研資金投入

b. 企業對基礎科研資金投入

c. 人才對基礎科研投入

國家整體未來收入預期之高低影響了政府稅收與可借貸空間，更影響了資源分配的態度。企業與人才邏輯判斷也是如此 -- 一個多數人對未來收入預期增加的環境，即便基礎科研貢獻與享受經濟成長較為間接，也依然值得投入。

反之，當對整體環境收入預期轉悲觀時，這些活動都會減緩或另覓更優處。

因此我們看到資金與人才都外流也就不足為奇。

12年前我就撰文預測台灣工資收入將在「要素平價理論」的影響下與中國越來越接近；而因為中國人口非常多，當時平均工資又低於台灣許多，因此可預見的未來，台灣只要出口市場與中國重疊，台灣人的收入成長將大幅衰減甚至0成長。

事後驗證此推斷十分正確，但此現象也必然改變台灣人對未來收入之預期。十年來由樂觀轉為悲觀甚至絕望也不在話下。所以台灣高租值人才的外流其實也只是此現象影響下的一子現象。

2. 學術單位是後知後覺的指標

雖說選科選系選專業都是一種「對未來收入/發展之預測的現在決定」，但也因為預測的是之後十年甚至三十年，因此超高的訊息費用造成預測失準時有所見，也就因此此類預測偏向「保守」是可想而見。

這裡題外話說一句：常見坊間批評「家長對兒女人生專業選擇保守固化，只會選擇主流路線」，此類批評恰恰顯示論者根本不懂利息理論甚至不懂經濟學，正因為預測的是大時間跨度（試問誰有幾個30年？）的收入流，根據現狀選擇成功率高者才是最佳解。

回到正題，也因為上述特性，學術界的人才投入與培養通常是比較落後的指標 -- 人人爭讀某科系時，往往該專業的最高邊際收入時代已經快結束了。

當高租值商業人才紛紛出走時，代表臺灣經濟成長將面臨困境；但連高租值科研人才也不在台灣（或決心出國）時，則代表臺灣經濟黃金時期已逝。

前者是先行指標，後者為落後指標。當我們連落後指標都看到時，則代表.....

台灣學生到哪裡去了?!

最近幾件事情加起來，讓我對於台灣的高等教育目標和台灣現況，了解得比較清楚了。

1.實驗室之前一直想招人，但是都找不到人，研究跟高等教育需要的人是寧缺勿濫，還有寧爛勿缺，所以只好積極去外面找人，尤其是台陽清的PI朋友都被我騷擾過一輪，結果發現，大家都沒有人了。台陽清碩士生，願意走研究的路的人很少了，至於台揚清畢業的大學生，就像是消失在台灣高教圈，再也看不到了。去哪裡了?!

2.問一下在這些頂尖大學任教的老師，大家都說學生不願意走這行，願意走的也都不留在大學中，要馬出國，要馬就是被中研院TIGP學程搶走了。好，既然這樣，去中研院搶人，因此默默去中研院"拜訪"，看看能不能撈到幾個人。結果所有PI都異口同聲跟我說，沒有學生阿，我們現在也沒有阿，TIGP學程中台灣學生少到可憐。某個主管級人物還跟應徵者說，收學生真的非常少，要有心理準備。所以，學生不再這裡。某個分生所PI跟我說，我們也找不到台大陽明學生，所以現在最喜歡長庚的，你長庚老師怎麼會來我們這邊找人........

3.那我直接去問學生好了，我問問我台大畢業的學生，你同學都去哪了。他說，大部分都去考公務員了，他說現在公務員體系中，幾乎都是他們學長姐跟同學。想念書的，都已經出國了，像他這樣在國內念的，很少很少。

4.好，想念書的同學都出國了。一個都沒有人留下來，這也很奇怪，因為現在要出國比以前難，而台灣學界的水準也提升很多，為什麼沒有人要留下來唸?!問在國立大學任教的PI，他們說，我們搶不過中研院，所有的學生都跑去中研院了。等等，剛剛中研院不是說它們也沒學生!?我又問了在中研院的PI，它們說，我們也很希望也有資源培養台灣學生，但是我們收不到台灣博士生，因為大學的老師為了留學生，都跟學生說，與其去中研院念書，不如在這邊多當兩年助理，然後申請出國。然後學生成功地就出國了，不成功就離開學界去業界了。我們現在在中研院當PI都要改變初衷，覺得學術無國界，訓練不了台灣學生，我們就訓練菲律賓，印度的學生.....

5.我突然發現，好像真的是這樣。每年三四月，我的臉書上就有好多貼文，寫說你看我們實驗室多棒，今年又送了多少我們的碩士/助理，申請上外國大學念博士...............從來沒有人貼文說，恭賀XX加入我們實驗室博士班學程，好像出國就是很棒，就是不行才留下來，所以要低調。

6.這些事情其實也合理，身為也是出國念博士的人，我完全可以理解。不過另幾事情讓我就覺得這是個問題。我在上海與到一位美國去的教授，我知道他之前拿到中央研究院某所的職缺，那個單位相當希望他去，但是他最後捨棄中研院去了中國，我問他說到底為什麼選擇中國放棄中研院。是薪水嘛!?是研究經費嘛!?是研究環境嗎?!她說都不是，是沒有學生，她說上海的大學保證她每年會收到兩個博士生，而且是非常優秀的；但是他在台灣面談的時候，主管就跟他說，要有沒有學生，或是兩三年才一個學生的心理準備；她說，沒有學生願意投入科學，做研究是不會成功的。

7.前幾天跟一個台大電機的博士生聊天，他說他要休學了。他說他現在博四，是實驗室最後一個博士生，台大電機也沒有學生了，立馬感到很安慰，不是只有生科沒人。跟他聊我小孩，他說他可以當我兒子家教，我說你念博士還是台大電機博士，要當小一家教會不會太浪費人才啊?!他說一個月學校只給8000元，不當家教根本活不下去。

8.剛好最近知道有個頂大單位在徵人，但是發現來應徵的人都不夠好，非常傷腦筋。我想可能是她們不夠用心。結果輪到有人跟我說，請我幫他留意人選，我很興高采烈地問了所有在國外的朋友，請它們幫忙留意，他們異口同聲都說，有啊，很多人在找工作，你的職缺在美國哪裡?!我說是台灣職缺，它們就沒回應了，有人甚至就說，現在沒有人考慮回台灣找工作。

9.幾年前開車送一個朋友博士念完，出國進修，跟他說羨慕他去了一個很好的地方，他跟我說他絕對回台灣，沒想到沒到幾年現在全家綠卡都申請好了.....想想好像這是通例，回台灣才是特例。一個朋友參加一兩年前科技部海外人才培養方案，聽說參加的人有個群組，裡面討論的主題是如何可以避開條約留在國外，如果沒辦法必須回來後怎樣趕快再回去。

10.幾年前去上海，看到復旦大學的教師招聘活動。看到一批非常優秀的年輕大陸人跟台灣人應徵。後來好幾位也真的在上海任教。問它們說你們為什麼願意去/回中國，它們說，這邊可以收到很優秀的學生，可以做很棒的研究，做科學不就是這樣。受邀參加幾個實驗室的meeting，每個實驗室都是4-7個博士生，有些真的是又聰明又認真，現在台灣哪來一個實驗室有3-4個博士生的，全所可能一年就一兩個。聽到人家說中國的發展是假的，我看到這樣的學生，我就知道中國發展不是假的，它們真的有能力培養出本土優秀人才。

尾聲
.昨天跟一個老朋友聊天，提到我們花了心力，跟國內外老師合作，弄一些學術活動，希望提升台灣學生對學術的興趣，目前有很好的成效，想跟他請教如何持續下去。他說，對啊，超棒的，然後這些學生受到感招，就會立志出國念書，然後就會留在國外當外國人。他差點就說，你根本在做的就是留學代辦中心........他問我說，你的目的是什麼，你們一群人的目的是什麼?........我說我自己沒什麼目的，就是我想做的，我沒想那麼多。他聽了就笑了笑....說，要把活動持續的祕訣就在想清楚這點..........想清楚前，管好你自己的實驗室吧.......

這就是我幾年來的所見所聞。結論嘛!?有什麼好結論的............

附註: 這個寫出來不是因為沮喪，是想跟大家分享所見，也希望能想清楚這擺在眼前的難題。到底我們該怎麼做，才能更好.....

補充，這是這篇文章的下文。
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10156101230518388&set=a.10150296772368388&type=3&theater

儂大在大學就很優秀，書卷常勝軍，大二有門課上演算法，因為我知道如果不當下搞懂，期末考前就慘了，跟看天書一樣，所以每節下課我都會纏著教授問，當時儂大就比我還纏人，很佩服這位同學的毅力...

很開心有這麼優秀的人才願意回台灣做事！(還是正妹教授，學弟們太幸福了！）

「也有人問我，如果想在大學當教職，為什麼不留在美國？美國大學的研究經費比台灣更高、薪水也更好。

但在美國，教育其實非常「資本主義」！很多人看到的都是成功個案，實際上由於競爭激烈，經費申請困難度頗高，沒被看到的慘澹案例更多。

在美國，老師雇用博士生，是要替學生出學費和生活費的，而美國博士學費非常貴，換句話說，老師得要申請到高額經費，才養得起學生。

在台灣、尤其台大，經費比較容易拿到，一來台大畢竟是台灣高教龍頭，資源比較多；二來在台灣，老師並不用幫學生付學費，給研究生的費用相比美國也低很多；三是台大前1∕3程度的優秀學生，實力完全不輸美國一線大學學生。

而老師能收到多少與多好的學生，對於研究事關重大。

由於學生有各自想做的題目，假設我的實驗室有六位學生，就有六個不同研究主題。而資訊科技的突破性發展，往往是跨域碰撞的結果，比起一個人做研究，能看到與達成的，絕對更多也更快。

這很關鍵。在美國，如果老師不能申請到高額經費，就聘不起好學生，或只能請得起一、兩位學生，甚至得退到二線大學，也就不能自由地做想做的研究，這樣一來，不就失去做教職的最大意義？

所以為什麼回台灣？對於以做研究為志願的人來說，我更想說，為什麼不？高薪很棒，但能夠自由做想做的研究，無價！」

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從獸性大發的熱血上班族，到「博士生」與「自由工作者」。喜歡寫作和閱讀，熱愛街舞、自然與各種戶外運動，是「自由創作者」、「職涯＆行銷講師」和「登山潛水愛好者」，夢想能成為一位掌握人生智慧的「老靈魂哲學家」。

-英國 Durham University 行銷碩士
-現任：行銷領域自由工作者 & 台大國企所 博士生
-曾任：104人力銀行 行銷企劃與顧客價值經理
-自由作家：職涯書籍《不只找工作，幫你找到好工作》作者
-企業行銷顧問＆行銷培訓師
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