台北家裡附近的一條巷弄，本來有著雜貨店、刨冰店，改建後，換成了時尚的花藝店、舒芙蕾甜點店，每次看著雖然覺得很美，但總是想念著那些台北的古早味，特別是一間叫做夏一跳的早餐店，那家店豬肉吐司陪著我經歷了人生中第一次的現實社會。

小時候我念的是一家在觀音山下的私立小學，我記得學校不幫全班排名，校訓是「我們要相親相愛」，比起成績，老師們更注重品德教育，學校嚴禁帶零食飲料，大多數的時候都穿制服，雖然同學們家境都還可以，但倒是沒有什麼攀比的情形。

小學五年級的時候，我們家搬到台北，家人為了省去舟車勞頓的辛苦，幫我轉到家附近一間公立學校，那是我人生第一次的脫離舒適圈，也是我黑暗的開始。

當時我那個班導師，每天下午會在教室燉湯，不是幫學生補身體，是要帶回家節省煮飯時間，為什麼沒時間煮飯呢？因為她在課後開了輔導班，在班上對有參加跟沒參加的學生差別待遇，當時我真的不想每天放學都去輔導班，央求家人只幫我報名一三五就好。班裡有個女生，家境好像不錯，每天都參加課輔，老師也相當偏愛她，但她在我轉學的第一天就對我不友善，跑到我座位說：「私立學校來的也沒什麼了不起，字好醜。」媽媽幫她買新衣服的時候，她會跑來跟我說：「我這是Elle的衣服喔。」那是我人生當中第一次知道，有人會把身上穿的衣服品牌大聲說出來，但當然，即使班導知道這些事情，從來也沒有教導這個女孩「炫耀、比較是沒有意義的事情」。

總之那時候我過的相當不開心，一學期不到我就連滾帶爬地轉回本來的學校，即使要早上五點半起床搭公車轉校車，我也沒有一天缺席，很珍惜地回到了屬於自己的舒適圈。那幾個月在那所公立學校的記憶在我腦子已經不是很清晰，唯一記得的是，夏一跳的豬肉吐司是我對上學唯一的期待，他們把豬肉打薄裹粉煎炸，吃起來有酥脆的外皮跟軟嫩的豬肉，真的好好吃，轉回私立學校之後因為天還沒亮就要搭公車，再也沒買到夏一跳過。（是的從小就是豬）

物換星移，那條巷子裡面的店換過一輪，夏一跳也不知道什麼時候消失了，隨著時間過去，那個女生現在也三十多歲了吧，希望她不會還是認為自己只要帶好包、穿漂亮衣服就高人一等，也希望台灣的所有學校，都不會再有這種教育者，也不會有學生因為不參加老師的課輔或是無法送禮遭到差別待遇🙃

大學排名？臉上貼金
黃丙喜／國家公益發展協進會理事長（台北市）

全台大學都在瘋大學排名，而且變本加厲。到底這些排名是瓊汁玉液，還是灌水工程，何妨先搞清楚！

騙，很簡單；要活出自己，不容易。大學教育的主要目的，是要教學生們活出自信和快樂；好笑，台灣的各個大學無分公私立為追求世界上形形色色的大學排名，虚假的程度令人不忍目睹。

資訊管理有句名言叫「垃圾進去，垃圾出來。」不少世界大學排名就是這種產物。十幾年前，跟時任行政院副院長的蔡總统報告一項公共建設的評選案，單看結果好像評選不公。我說：「副院長，問題在考題，考題不對，答案當然就會偏差。」蔡總统當過教授，馬上了解其中的竅門。

排名是比賽，比賽的精髓在它到底比什麼，總體要說清楚，細項也要分配合理；更重要的是，到底是誰評分。非專業的評審，看熱鬧；專業的評審，得把委員會名單公布，讓大家服氣。世界大學排名很多都是商業導向，藉評審來賺錢。負責評審的機構居然還毫不避諱地在各國設立分支服務機構，如此裁判兼顧問，天下那有這種荒唐事。台灣各大學還隨之起舞，有些還跟這些分支服務機構簽約，保證如果進入第幾名就收取多少顧問費。唉！學生如果知道這些「暗盤交易」，像話嗎？足以為人師表嗎？

一位大學校長非常得意，他們學校得到國際數位票選的前十五％大學排名。網路投票有太多人為的不公，很多網路投票都是ＡＩ機器人的傑作。這種排名不是臉上貼金嗎？

國際很多商學名校在新生訓練時都告誡學生，考試可以保留空白，不會，還有得救；作弊，那就只有死當。因為，誠信是商業的第一生命，作弊不配當商學院學生。講求功利的商學院都能堅持清白地競爭，大學做為學術的最高殿堂，真的不能為追求虚假灌水的排名，花錢又傷自己的尊嚴、人格和信譽了！

永遠記得
當我好奇拿起朋友小一孩子的書包時
直覺只有「X，比我出國揹的背包行李還重！」
那時震驚的表情還被朋友笑
「妳不知道哦？現在都這樣！」

#這還算輕的

孩子從小一開始
繁重的回家功課
就讓人寫作業寫到哭、寫到深夜

30年前
雖然籠罩在聯考的陰影下
但也沒這麼嚴重

我的母校台北仁愛國小
是所謂的明星學校
論家長期待與教學壓力
不會比別學校少

可我絕對沒揹過這麼重的書包
也沒有寫不完的功課

我是到了讀私立復興中學後
才感受到「讀書好痛苦」
才面臨升學巨獸帶來的強大壓力

為什麼台灣教育的演變
會讓孩子越來越沒有童年？

“學習自律”遠比“受人管制”重要
來看看荷蘭教育
為何被世界認為「最幸福」、「最成功」

#焦糖綠玫瑰

這段影片是從美國製片麥可摩爾紀錄片"下一個入侵是甚麼"? "Where to invade next?" 中擷取關於芬蘭教育世界第一探索:
影片中提出了最重要的關鍵原則: 教育機構不該以獲利為重心, 教育目的應該在發展孩子潛能, 依照孩子的未來展望量身訂做, 而非就業需求! 讓孩子成為他要成為他希望的那個人, 而非依照大人的期望, 捨棄標準答案考試的教學, 學校間不排名! 芬蘭的孩子在關注與喜樂呵護下成長, 成長過程學會受到重視關懷與尊重, 擁有快樂圓滿童年才能成為完整的大人!
台灣要教育改革像芬蘭看齊, 必須先實現基本收入, 才有可能真正落實教育真正的目的, 教育不再成為就業訓練所, 標準式答案是僵化腦袋封鎖思維創意的殺手!