「用科學與理性的思維　共創雙語國家目標的實現」

最近由於新冠疫情的影響，全國上下每天處於疫苗短缺與紓困紛擾，與此同時，關乎國家未來競爭力的重大政策仍然在默默進行，包含私校退場、108課綱上路、爭議不止的分科測驗45級分制等，因此台灣民眾黨除了緊盯疫情相關的議題之外，也從來沒有忘記這些媒體較少報導、但茲事體大的教育政策，我們不會忘記！＃政策發展需要長期關心

🔶從蔡英文總統、賴清德副總統，蘇貞昌院長都宣示推動「2030雙語國家」的口號，喊出「10年內提升國民英文能力、讓年輕世代走向國際」的主張。然而，自從2018年國家發展委員會提出「2030雙語國家政策」以來，不僅以英文發音為主的電視頻道數量也逐年下降，國人英文程度更是掉到全球第48名。

🔶為了檢視目前國家執行雙語政策的問題，本週一(8/16)民眾黨團 陳琬惠 主任特別邀請我召開「2030雙語國家政策發展藍圖」線上座談會，除了請到國發會、教育部、國教署、文化部、通傳會共同討論目前雙語國家政策執行策略、雙語教育推動現況、英語節目與頻道製播進度等議題；同時也感謝台北市教育局雙語推動辦公室以及屏東在地英語教育工作者范勇賢老師參與本次會議分享南北城鄉的雙語教學現場狀況。不僅如此，秉持民眾黨「理性、科學、務實」的主張，我們也榮幸邀請到芝加哥大學心理學博士、也是現任中國文化大學大眾傳播學系副教授孫慶文蒞臨分享 #語言學習的大腦機制，希望能用科學的角度看待雙語教育的執行策略。

🔶國發會在簡報中呈現了目前各部會機關文書雙語化的進度，也提出成立專責行政法人的計畫，確實展現了推動雙語國家政策的決心，值得肯定！讓我印象深刻的是，國發會在會議中也坦言「目前師資確實不足」，恐怕這是關鍵的問題。教育部雖提出希望教師能夠「用學生能聽懂的英語進行全英文教學」，但以我過去在美國求學的經驗告訴我，這其實是非常考驗老師英語程度的一件事情，恐怕很難透過「CEFR檢定通過」或是「108小時增能課程」就能確保老師具備這樣的教學能力。

不僅如此，我們原本期待透過充足的影音資源使學生能充分在生活中接觸英語環境，然而文化部在今天的報告中卻將「國際影音串流平台」臨時增加了 #成為我國民眾英語學習資源的目標，這在過去文化部的報告中從未出現過這個主張，我也不認為原本以外國閱聽眾為目標族群的頻道能夠兼具國內閱聽眾學習的內容，⚠️因為兩者的目標導向是不一樣的！

除了檢視部會的執行現況，台北市政府雙語推動辦公室也指出目前地方的難處在於缺乏 #統一的雙語教科書，因此台北市投入大量資源編撰自己的雙語教材，不僅如此，基於教育資源共享的精神，這些教材也放上 #酷課雲供全台各縣市的老師、學生、家長使用。而位於南台灣的英語教學者范勇賢老師則是強調目前教學上最大的問題在於孩童學習發音的困難，並指出台灣目前是世界上少數使用KK音標的國家，期許台灣能統一使用與時俱進的音標（例如國際音標或Phonetic Respelling），讓老師與學生能夠真正從發音學好開始，逐步讓南台灣的學童建立良好的英語基礎。

ℹ️最後，國內少有的「正統芝加哥學派心理學家」#孫慶文老師 以認知神經科學的觀點提出了語言學習有其年齡的限制，特別是不同年齡學習雙語在大腦使用的區塊全然不同。因此以科學的角度看來，目前聚焦在成年師資的增能課程效果有限，期許國家訂定相關教育政策需要具備更全面的知識與視野來思考有效的方式。

➡️畢竟國人的語言能力顯然不可能只靠「計畫」就能實現，城鄉差距也不僅是拋出「數位工具」就可以簡單解決（從這次疫情期間「遠距教學」的成效就足以用來借鏡），從務實的角度來看，2030年不太可能達成「雙語國家」的目標。因此，本週一的座談會只是一個開始，藉由這次的拋磚引玉，我們期待「雙語國家政策」會有更細緻的發展藍圖。

【關於故事表達營：緣起與故事1】

故事表達營開始招生至今，短短幾天，已經得到好多熱情的父母參與，與孩子展開溝通協商，讓孩子與我通話時，都有高昂的意願前來。

今天讓我暫且放下親密關係的故事，回頭說說「故事表達營」的創辦信念與緣起。

想要創辦「故事表達營」的念頭，不是今年突然的念頭，而是早在三三國小二年級（兩年前）起，我和故事大師就有了這個想法。當時三三的學校有著「到隔壁班說故事」的傳統，讓我非常喜歡，我認為這是最好的教育，讓孩子在行動中透過體驗爾後學習，能讓孩子成長快速。

也就是在那一年，三三得到全班最高分「滿分五級分」，她代表班級，與同年級生競賽，最後獲取最高票數的榮譽，得到第一。

三三從那時期開始，展露了上台說故事的長才，對演說有了興致。而當時川川也代表幼兒園畢業生在台上致詞，兩姊妹同時展現了上台的能力，是我和先生想都沒有想過的，因為在那之前，我與先生並沒有特別栽培（其實也不想太早栽培）。

因為孩子願意（上台），孩子是想持續往這方面學習的，我和先生開始有了為孩子們打造最佳的學習方式，於是有了許多「陪伴孩子學習」的念頭。

然而單獨陪伴一個孩子學習，孩子不太容易專注，孩子也較不懂得珍惜現有的資源，於是我與先生興起「找年齡相投的學伴」，可以為此「租一間教室」，在民間辦學的想法。

然而辦學需要時間的責任，若貿然開辦下去，最後卻不能堅持長征的話，對孩子和父母而言，可能都是一種傷害與消磨。

因為對這份陪伴責任的重視，於是我們始終將念頭拿起又放下，一直不敢貿然負重前行，但我與大師在暑假始終受邀「快雪時晴」創意作文營，擔任客座講師，撥出一天陪伴對作文有興趣的孩子學習。

直到去年，我與大師談及「既然擔心不能長時間陪伴孩子，那麼至少暑假撥出幾天辦營隊的時間，應該是可以的吧！」這個念頭興起後，就揮之不去了。去年三三已經三年級，當時已經是個很有想法的孩子，我們見契機成熟，準備辦營隊的時候，教育圈的大姊大溫美玉老師彷彿心有靈犀一般，竟然打電話給我，想要邀約我和大師一起辦一場3T少年營，因為是第一次合作，我與大師都非常有興趣，當然就捨棄了我們自己原本的計畫。

3T少年營，辦得風風火火，深信許多孩子都帶著自信與價值回去，是一場非常貼近我與榮哲理想的兒童營隊，但我們知道，我們想要孩子學習不只是創作，我們想要的是「讓每一個孩子都具備上台表達自己的故事」的能力，那才是我們想要給孩子在未來成為他自己的寶藏，去表達他自己。

許多朋友都問我：「為什麼要設定小四以上的孩子才能參加，為什麼不能把年齡下降，讓喜歡表達的孩子都前來學習，為什麼不讓學習的種籽往下紮根」。你們的聲音，我都聽見了，讓我來跟你們聊聊我設定前來參與營隊的年齡設置主因：

1. 玩樂：幼小的孩子適合在玩中學習，所以年齡尚小的孩子，應該將探索放在四方，多接觸不一樣的事物，以玩樂為主業。

2. 適性發展：中高年級孩子在生活中會展現自己的喜好，父母才有可能發現孩子的才能，對喜歡的事務也才能發展強烈的興趣，父母若以此作為培養的重點，才可能達到較好的學習效果。

3. 邏輯理解：低年級孩子邏輯理解力在發展歷程上，確實比中高年級孩子慢得多，每多一歲的孩子，邏輯理解能力是疊加發展，多達5～20倍，有一份研究更顯示11歲以後的孩子會進入形式運思期，也就是在形式運思期之後的孩子，才能跳脫經驗思考，從事「違反經驗」的邏輯推理。這表示，我將營隊設定的年齡「還太低了些」呀！但因為我相信有許多孩子和三三一樣，都是較為早熟的孩子，因此我是採取「比標準更低一年」的年齡，照顧了發展較為成熟的孩子。

4. 目標：創辦故事表達營，我希望每個孩子都能在此學習到上台說自己的故事，面對恐聚焦慮，也展現自我表達與創造力，因此營隊目標我將之放在更聚焦的「故事」與「表達」上，若有一部分孩子的邏輯跟不上，需要花費心力去解釋或照顧時，我擔心營隊教學的行動力會無法達到理想的目標。

5. 自主：中高年級的孩子，在成長過程的發展上，確實會發展更多自主意識，有著自己獨特的想法，行動力也比較低幼的孩子果斷與自我，因此我希望已經擁有這些能量的孩子，加入營隊之後，產生學習的共感，透過團體學習的環境，擴大自己的學習方式，這些能力對於低幼的孩子來說，較不容易打進學習圈，可能會引發反感，會大大降低未來學習的動力。

這些考量，是我與先生在建置故事表達營的招生對象時，所思量的細節，而且以我與先生兩個人的能量，目前也僅能培養20人次的人數，將來也不希望擴大為商業導向，只要能維持營隊運作的開銷，在我們的能力範疇引導每個有意願學習的孩子，陪孩子一起長大，將會是營隊中對我們最有意義的一件事。

「故事表達營」的未來，我與先生都有很多想法，怎麼與孩子連結，建立好的學習環境，如何在未來她們長大後，回來帶領學弟妹學習，成為有價值的小小講師，透過自己的學習歷程，陪伴需要陪伴的學弟妹，產生出正向的能量。

這是第一屆「故事表達營」，未來能不能持續辦下去，我不敢保證，但我確實有個希望，營隊至少「辦五年」，因為唯有這樣長度的時間，才有機會讓學長姐學以致用，為她們建立專屬她們的表達舞台。

第一屆故事表達營，於我和大師而言，都是非常重要的，作為第一屆的學生，亦是重要的，代表未來會優先站在屬於她們的舞台上，表達她們自己，為眾人說故事。

營隊小故事1：

這幾天，忙著與想來報名參加營隊的孩子通電話。

其中一個孩子，是嘉義快雪時晴創意作文班的老師的孩子。

這是一個特別的孩子，我記憶深刻，因為通電話之前，母親來不及與他仔細溝通營隊的內容（當時課表還沒出來，母親卻因為信賴我和大師的個人品牌以及魅力，決定報名營隊），只簡單的告訴孩子要幫他報名營隊，孩子也回應「好」。

我與母親簡單通話，理解孩子的學習狀況後，我與孩子有了簡短的對話：

我：你好呀，我是儀婷老師。媽媽想幫你報名一個暑假的營隊「故事表達營」，媽媽有告訴你嗎？

孩子：有。

我：媽媽是怎麼跟你說的，你能告訴我嗎？

孩子：媽媽說有個營隊很好，想叫我參加。

我：這個營隊上課的內容，你知道嗎？（不知道），你想聽嗎？（好）那我介紹營隊的內容給你聽。（中間略）
我：這個營隊最後都需要每個人上台說一個自己的故事，你覺得這是你想要的營隊嗎？

孩子：不是。

我：哦，可以告訴我你不想要的原因嗎？

孩子：我會害怕。

（中間略）

我：好的，儀婷老師知道了，你能這樣表達你自己，是很好的。儀婷老師也邀請你，等等掛掉電話之後，大膽跟媽媽表達你並不想來參加這個營隊，可以嗎？

孩子：好。

我：你能表達你自己的想法，這是一件很棒的事。雖然暑假不能跟你見面，但我相信你能表達自己，往後也能往自己有興趣的地方學習，祝福你。

就這樣，孩子確定不來報名了。母親聽到之後，告訴我：「孩子每次參加營隊都是一開始很害怕，但之後就好了……」

我：沒關係，如果他隨時改變心意，我們隨時約，我再打電話來。

結果隔天，母親說「孩子準備好了，他說他願意來」。
我又再次與孩子通上電話。

我：你的媽媽告訴我，你願意來營隊，是嗎？

孩子：對。

我：能告訴我什麼讓你有了這麼大的改變嗎？因為昨天你告訴我這不是你想要的營隊呀。

孩子：對，我本來不想要，但是後來媽媽有給我看你的書，然後還跟我說你不會罵人，說你學過薩提爾，不會強迫中午要睡覺，所以我就想來嘗試。

我：哇，原來你有這麼多擔憂，面對這麼多擔憂，你仍然願意開放自己，並且願意相信我，我很感動呢！沒錯，營隊不會強迫你們睡覺，不會強迫你們吃完便當，也不會用罵人的方式管教你們，這部分你可以放心。但是，營隊會要求孩子每個人都要上台說故事，這部分你可以嗎？

孩子：可以。

我：昨天你說會害怕，是什麼讓你變得這麼勇敢？

孩子：雖然我不喜歡，但是我想要突破，所以我想嘗試看看。

我：好！太好了，我就要你這句話，雖然害怕，但願意嘗試，儀婷老師會陪著你練習，好嗎？

孩子：好！

就這樣，一個本來不想來的孩子，透過一天的沈澱，確立了自己的意願，願意面對自己的恐懼與擔憂，前來與我對話，這些都是我想要帶給孩子的能力。

營隊活動開始之前，我已經和孩子開啟了對話，學習也就展開了。

透過電話，我給與孩子正向的價值與能量，肯定孩子願意表達自己，於是孩子將會一步步走上最佳的學習環境。
這就是我理想中的「故事表達營」。

目前營隊兩梯次已經有過半數的報名（匯款）人數，謝謝已經決定成為「第一屆故事表達營」的學長姐，你們的願意，將會帶領你們擁有站上舞台的機會。

【故事表達營──說出你的故事】

時間：

第一梯次：7／5～7（週一～週三）
第二梯次：7／9～11（週五～週日）

課程大綱：

1. 故事：說別人故事之前，先理解自己的故事
2. 表達：跟別人意見不一樣，該如何一致表達自己
3. 演說：魅力演說三步驟，上台演說有一套

地點：僅有北部（暫訂師範大學）

對象：招收小四～國二的孩子參加（暑假過後年級）
人數：每梯次20人（需電話面試孩子意願，希望前來的孩子是自己有意願的）

目標：每個人都能上台說自己的故事

備註：三三也會參與此次營隊的課程（目前確定三三兩梯次都會參加）

♥文章看完請以自己喜歡的方式表達已看完

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工作坊場次：
🔥 2021年9月台北親子教養工作坊：https://reurl.cc/1gGbAX
🔥 2021年11月高雄親子教養工作坊：https://reurl.cc/WEgL6Z
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回顧演講的歷程，一開始是對老師講作文與班級經營，而後是與高中職學生談作文或學習策略，慢慢地，在前年開始拓展至大學生、國中生、小學生；去年也曾對醫護人員演講，並開設了幾次六～八小時的「學習策略課」和「老師的增能與加油課」工作坊。

這一次次的人生實驗，大家與我共度的每一分鐘，對我來說都是珍貴的緣分，至今都是幸福滿滿的回憶。

今年度，演講歷程有兩個新突破，先是二月底的台北簽書會，開啟了不限聽眾群的演講模式，承蒙大家照顧，第一場簽書會在信義誠品圓滿落幕，因為大家的支持鼓勵，讓我獲得了愛與勇氣。

今天，承蒙陳志恆諮商心理師老師的不吝推薦，與六家高中的邀請，讓我得以再次跨越，第一次對家長有了演講的機會，講題是「陪孩子走一段學習的路」。

這樣的跨越也是我期待的，因為我知道：教育現場除了辛苦的老師，還有很多委屈無奈的家長，身為大人的我們常常在幸福與挫折中進進退退，身為家長，更難去拿捏愛與原則的分寸，甚至不知道自己究竟哪裡做錯了，導致一連串的無言以對。而身為老師的我，也期待能藉由和家長分享的機會，成為橋樑，讓彼此更理解。

演講前，我期待藉由自己的求學歷程，讓家長看到「每個孩子都有自己的功課，不要去羨慕其他孩子的乖巧，而是更平心靜氣陪孩子把功課做完做好」。

之後，藉由一個個教育現場的例證，希望帶大家從中看到化解問題的方法和教養的盲點，也希望這些真實故事可以讓更多孩子與家庭避免落入同樣的困境中。

最後，我濃縮了一些陪伴孩子學習的重要觀念與作法，希望讓家長覺得這一切並不困難，而是能有個支點去撼動一切，也能在最後獲得信心和力量。

雖然第一場對家長的演講，我對自己的表現不甚滿意，甚至還有好多來不及講完，但會後收到的回饋與家長提問，還是讓我覺得這些突破都很有意義，也感謝家長專注與熱情地參與。

六家高中的王淑蘭校長是個非常認真又有理念的校長，而圖書館黃千芳主任和張義全組長同樣溫暖嚴謹，先購買了我的全套書籍還包上書套讓我簽名，還不吝與家長大力推薦，讓我覺得溫暖非常。

其實每場演講中，都感受到每個學校主辦老師的用心與熱情，但因為我實在是個低調害羞的人，礙於自己的個性，也因此沒有把這些愛與細節描述在粉絲頁上，對付出的大家實在常感虧欠，但每個為我分享推薦、寫卡片、寫回饋、送小禮物、不斷用各種方式支持我的心意，我卻是密密麻麻都寫在個人的記事本裡，踏踏實實鼓勵了我。

不論是作文、班級經營、學習策略或親子教養，不論哪一個講題，都是我所喜愛，也會不斷琢磨再突破的。

我也會永遠珍惜每個辛苦促成的緣分，盡我所能在每一分鐘把我的體會都分享出來，如果在演講過程中，有某一句話或某個故事打動了你，那是我的榮幸，也是我最真摯的期待！

目前分享的講題有：

👨🏻‍🏫【老師】
✅作文：給我兩小時，我給你作文連跳兩級分
✅班級經營：最難的一堂課——充滿挑戰的教育現場，老師如何帶著愛和勇氣站在台上
✅學習策略：學習策略課——教師教學與應用版

🤓【學生】
✅作文：給我兩小時，我給你作文連跳兩級分
✅學習策略：給我兩小時，我給你國中/高中三年逆轉勝、學習策略工作坊

👨‍👩‍👧‍👦【家長】
✅親子教養：最難的一堂課：陪孩子走一段成長的路

＿＿＿
演講之外，也可在書裡或課程裡看到力量：

📘【最難的一堂課：充滿挑戰的教育現場，老師如何帶著愛和勇氣站在台上】分享了教育現場的真實故事，不論是老師、家長或孩子都能獲得啟發：https://reurl.cc/1gYZlX

📕【女王的教室1：國文老師一定要告訴你的終極秘密】分享了求學歷程、理解國文、增強作文的相關內容：https://reurl.cc/ynR52D

📗【女王的教室2：行動圖書館女孩逆轉勝】分享了有效實用的學習策略與心態：https://reurl.cc/5oK7eV

📙【YOTTA線上課程：女王的學習策略課/四小時自律與效率的養成訓練】從自律力到自癒力的學習策略，從懂事到奮發向上：https://reurl.cc/Kx8yZn

#謝謝大家給予我的
#期待我們不論是書上網上或談話的緣分

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❤️每個成功學生的背後，都有一個人生導師。
❤️我是嘉嘉，我陪你一起更強。

本集主題：「愛上越南語初級」介紹
　　　　　　　
訪問作者：丁氏蓉
　　　　
內容簡介：
聽說同班同學明年要被外派到越南？
聽說越南不只美食美景，近年來更是就業機會大增！
但是越南語看起來好像英文、聽起來又不像英文？
這種既熟悉又陌生的感覺，好想知道她/他到底在說什麼啊～
　　
1. 第一部分：「認識越南」、「認識越南語」就從這本開始！
　　《愛上越南語　初級》分為兩大部分。第一部分共3個章節，從「認識越南」、「認識越南語」開始，帶你初步認識越南及越南語，再用「越南語的字母與發音」幫你打好基礎。
　　「認識越南」：好想知道越南的各大節日、必訪景點、民族服裝？當然越南各地美食也不能錯過，本書帶你用最短的時間認識越南！
　　「認識越南語」：從越南語字母的演進、北中南不同口音，到外來語及使用越南語交談時的注意事項，一次掌握！還有學習越南語的發音的訣竅，只在本書大公開！
　　「越南語的字母與發音」：詳細解說29個字母、6個聲調符號、11個雙子音、23個雙母音、10個三母音與8個尾音。還有拼音練習、句子練習輔助，邊閱讀解說、邊搭配音檔反覆練習效果最佳，就是要用輕鬆、清楚的方式，完整介紹越南語的字母與發音系統！
　　
2. 第二部分：「13堂會話課」帶你聊什麼？
當一切都準備就緒，就讓我們進入本書第二部分──令人愛上越南語的「13堂會話課」吧！
　　Bài 1: Chào hỏi
　　第一課：打招呼
　　
　　Bài 2: Anh là người Đài Loan
　　第二課：我是台灣人
　　
　　Bài 3: Lời ứng xử lịch sự
　　第三課：禮貌用語
　　
　　Bài 4: Sở thích của em là nấu ăn
　　第四課：我的興趣是做菜
　　
　　Bài 5: Gia đình
　　第五課：家庭
　　
　　Bài 6: Hôm nay là thứ mấy?
　　第六課：今天是星期幾？
　　
　　Bài 7: Bây giờ là mấy giờ?
　　第七課：現在是幾點？
　　
　　Bài 8: Phở bò
　　第八課：牛肉河粉
　　
　　Bài 9: Đây là ai?
　　第九課：這是誰？
　　
　　Bài 10: Đi ngân hàng đổi tiền
　　第十課：去銀行換錢
　　
　　Bài 11: Măng cụt rất ngon
　　第十一課：山竹很好吃
　　
　　Bài 12: Bạn bị sốt rồi
　　第十二課：你發燒了
　　
　　Bài 13: Mùa hè
　　第十三課：夏天
　　
3. 「13堂會話課」怎麼帶你聊？
　　「會話」：每堂課都有1～2篇「核心會話」，學會用道地口吻和越南人大聊特聊！
　　「生詞」、「文法」：從會化中挑出「重點生詞」、「文法解說」，輔以表格及例句，實用又淺顯易懂！
　　「練習」：搭配連連看、重組句子、填空等「課後練習」，自己練過才印象深刻！
　　「文化花絮」：學習再加碼，讓「文化花絮」告訴你越南人最愛的伴手禮、越南菜好吃的祕密，以及更多越南風俗！
　　　　
作者簡介：丁氏蓉
　　•學歷：
　　越南海防師範大學
　　台灣中華大學企管系學士
　　台灣中華大學企管系碩士
　　
　　•現任：
　　國立台北教育大學越南語講師
　　國立台北科技大學越南語講師
　　元培醫事科技大學越南語講師
　　外貿協會新竹辦事處越南語講師
　　新竹高級中學越南語講師
　　
　　•曾任：
　　國立政治大學越南語講師
　　長庚大學越南語講師
　　華視教育文化頻道「快樂新住民」演員
　　新住民語文教學支援人員培訓課程講師
　　中華大學台北教育中心越南語講師
　　富邦人壽越南語講師
　　齊力新股份有限公司越南語講師
　　視霸光學股份有限公司華語講師
　　
　　
作者粉絲頁： Xin chào 快樂學越語
　
出版社粉絲頁： 瑞蘭國際出版


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各節重點：
00:42 中國的一流大學收不到台生？
01:34 到中國留學的學生有多少？
02:15 出國留學有什麼好處？
03:07 到中國讀書的吸引力
03:56 到中國讀書可能要面對的風險
05:03 幫助決定的指標
06:49 我們的觀點
07:47 提問TIME
08:06 掰比～別忘了訂閱

【 製作團隊 】
｜企劃：羊羊
｜腳本：羊羊
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：絲繡
｜演出：志祺

——

【 本集參考資料 】
→ 中華民國大陸委員會-臺生赴陸求學專區：https://reurl.cc/E5yng
→ 一張圖看懂--大陸公布31條惠台政策 台商、產學、影劇全包了：https://reurl.cc/rO2gN
→ 台生赴陸求學告訴了我們什麼：https://reurl.cc/1NEoY
→ 大陸地區大學及高等教育機構認可名冊｜維基百科：https://reurl.cc/Dr7Zm
→ 臺生赴境外(包括中國大陸)就學人數年度統計表：https://reurl.cc/Vbg5Q
→ 去中國念大學，是個好主意嗎？：https://reurl.cc/7zN31
→ 【別覺得台灣薪資比中國低】數據顯示：即使你領個 23K，也已輾壓了 95%的中國人：https://reurl.cc/rO21N
→ 看板 TWSU 文章列表 - 批踢踢實業坊：https://reurl.cc/2ReD4
→ 港澳台聯招(研究所) | 夏潮聯合會大陸就學資料庫：https://reurl.cc/oE6eQ
→ 灣妹的北京絮語｜臉書貼文：https://reurl.cc/OKgpR
→ 麻省理工學院陸生名額掛零 陸媒分析：少了三特質：https://reurl.cc/9mqOa
→ 中國社科院控管意識形態 學術自由堪憂：https://reurl.cc/9mqOj
→ 中國學者抱怨北京扼殺學術自由：https://reurl.cc/YKbvX
→ 去中國留學？動機與迷思：https://reurl.cc/K15b9
→ 國際化+獎學金 高中生留外主因／中學校長建議 大學速建國際接軌學制 留下優秀學生：https://reurl.cc/OKgA3
→ 因為台灣這一招，今年中國大陸「985」大學收不到台生：https://reurl.cc/8xRp4
→ 中國就業市場好悶 北京智庫籲政策刺激：https://reurl.cc/59QpM
→ 就業5年最差 中國經濟反彈是假：https://reurl.cc/6nM0d

【 經驗分享 】
→ 一位台灣高中生對「到中國大陸念書」的看法：別讓媒體炒作、輿論爭議，決定了你自己的前程：https://reurl.cc/AvayY
→ 打破「留學中國、前程似錦」的四大幻想──北京清華法學院畢業生的親身經驗與觀察：https://reurl.cc/eKgWj
→中國留學社：在陸的深刻體會：https://reurl.cc/oEbDD
→關於大陸大學Q&A：你適合來大陸讀書嗎？｜申請大陸大學EP.1：https://reurl.cc/NK8aQ
→【讀者投書：勸君慎選中國大學（一）】：https://reurl.cc/E5NKm

【 延伸閱讀 】
→被美國同學「電爆」後才發現：華人學生的社交瓶頸，或許與你想的不太一樣：https://reurl.cc/OKabD



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今日議題：
◆建中、武陵校長被關切　教育白色恐怖綠開民主倒車？教育部：基於職責所在　“科長”關切台生赴陸剛好而已？教育部喊話台灣教育不輸國外　政府沒對策剩喊話自嗨？

◆陸大學排名居前、學宿費不貴　門檻降低赴陸學生暴增？北京清華刷掉近半台灣頂標生　73級分只是面試線？起薪低、市場小、政治掛帥　蔡政府束手高教缺競爭力？

◆拔管續燒！北檢約談台大15遴委　比白色恐怖更恐怖？地點不在北檢、電話通知非書面　約談遴委見不得人？蔡碧仲：吳茂昆違法不代表管中閔可違法　認了教長違法？

◆蔡英文罕見動怒批大陸魯莽　選舉年大罵中共搏選票？吳釗燮：策略性融資貸款非贈與　9億真拿得回來？曾永權、林中森登陸申請卡關　蔡政府加深對峙鴻溝？

今日來賓：
立法委員（民）　 鄭運鵬
台北市議員（民）　高嘉瑜
立法委員（國） 　 費鴻泰
前總統府副秘書長　羅智強
資深媒體人　 陳鳳馨


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