[中租零卡分期玩出名堂廣編故事]（葉佩雯）
成為空服員後，總會有人問我：「妳是怎麼考上的？」
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我無意炫耀，卻必須坦承，自己能考上，或許是運氣成分居多。
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熟悉我的人都知道，其實當空服員不是我的夢想，當初去考純粹是陪朋友一起。考上以後持續在同一個職場裡工作到現在，我很長一段時間都認為自己能夠考上的原因是我沒有那麼重的得失心，因此得以在面試時表現得自然。不過若是再往前回溯，運氣究竟是怎麼來的呢？
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我的父親早逝，母親忙於工作，哥哥大我六歲、姐姐大我十二歲，因此我的童年過得相對寂寞。也許是出於一種對優雅生活的想像，我的母親雖然不是一個熱愛閱讀的人，卻將家裡的書櫃填滿了整套世界文學名著、科學百科全書、偉人傳記⋯⋯，我在沒有玩伴的放學回家後，反覆將電視看到索然無味，某一天，才像是受到某種啟發似的拿起了第一本滿是文字而沒有一張圖片的書本來閱讀，從此陰錯陽差逐漸打下閱讀的習慣。
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當空服員的人不見得都是美若天仙，但身上多有一種質感，那是一種難以形容，好似樹木一樣能令人沉穩的感受。若要探究我的運氣來自何處，或許從我第一次看完一本沒有圖片、沒有注音的世界文學名著開始，我的運氣便在積累縈繞。
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做了空服員約莫三年，我有一種隱然的感覺，這份職業或許不是我人生的意義，但現實地，這卻是能令我生命保持安穩最妥切的道路。就在這有些茫然的時刻，我遇上了一隻鬼。
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我無法解釋那晚飛出國在過境旅館聽到的聲響是純屬巧合還是磁場騷動，不過那受驚的心理狀態卻激發了我的故事魂，我在個人社交平台上以類似小說的筆法寫下自己的撞「鬼」經歷，收到的親友迴響竟十之八九是稱讚我的內容寫得很好、很有趣味，我在錯愕之餘也不禁思考：為什麼我不再寫作？
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從小學三年級開始上第一堂作文課，我便有一種自己好像可以駕馭這項技能的興奮感，這令學科表現不是很突出的我，獲得一種似是上天應許的肯定。自此，我在任何和寫作有關的科目表現就十分優異。奇怪的是，我卻沒有因此奠定意欲成為作家的理想，出社會後也在五光十色的成人世界愈顯迷失自己，遑論寫作，我甚至不再看書了。
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我為何能飛三萬六千英呎高、十萬八千公里遠，卻不能在任何一個地點找到自己的蹤跡，也許一切該從頭來過，因此我重拾寫作，也開始在網路上發表，逐漸地，我獲得一片有別於性別、家庭、工作、婚戀狀況以外的定義與天地。
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若說現在的我是約莫找到人生意義與目標的人，那麼爬梳自己至此的經歷，只能無奈地說我是在各種挫折與誤會中，頗為被動地理解原來自己是這樣的人。
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但我在這被動之中並不是全然沒有主動之處。我的主動，便是我在一次次像要令自己滅頂的疑惑之中，去配置自己手中擁有的資源，選擇自己可以做的事情。而這些事情，不見得功利，往往是因為興趣而生。
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在越來越快速便捷的網路時代，有許多免費的自學資源可以輕易使用下載，在語言學習方面，我會特意觀看YouTube上外國頻道主介紹的喜歡的內容，藉此練習聽力與熟習語感；也會利用台北市立圖書館App來查詢想看的書籍及預訂借閱；我現在是出門不帶書會有些焦慮的人，因為我戒除了盲目瀏覽社交平台的習慣，在空閒零碎的時間改以書本填滿，但紙本書有其體積與重量，不見得每個場合都適合帶著一本書出去，因此我也開始使用Kobo樂天電子書，讓我使用電子設備也能看書。
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雖然目前的我已經靠著「運氣」進入了一個穩定的職場，但越是擁有這種幸運，就越能深刻體會到自己實在不足，而人生的路途還遙遠得很，若沒有持續進修學習，終將落入劃地自限、面容模糊的平庸之中。就業之後，為了更有系統、目標、快速地增進各種能力，例如語言，我也會報名參加課程。受限於空服工作時間的不穩定性，可以隨時隨地上課的線上教學品牌往往是與我工作性質相仿者的首選，如空中美語教室、TutorABC⋯⋯等。
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我在高中時代我因為喜歡上日本偶像而拜託母親讓我去學習日文，一開始母親是拒絕的，因為日文並不是學校考試的科目，她認為即使令我去學也創造不了多少價值。雖然最後在我的苦苦哀求下母親還是答應了，但回想起那段時光，再對比現在我因為會了一點日文而在職場上、甚至單純旅遊時多了多少好處，我總會不禁想，若是在我的學生時代或是信用額度不足時，就有中租零卡分期這樣的機制提供分期支付消費，我關於學習熱情的壓力能夠被分擔、減少，令我支配所得之外同時持續精進能力，我會從更早之前就找到理想也說不定。
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這次中租零卡分期活動，提供了一些職人如何堅持目標、新鮮人如何精進自己能力的內容，給有理想的你一個能減輕設備採賣或課程學習經濟壓力的喘息窗口。如果你也像我一樣有因為現實而產生的茫然，可以考慮加入會員>https://0card.cc/play31。
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英國作家喬治歐威爾的反烏托邦經典小說《一九八四》有一段十分著名的話：「誰控制了過去，就控制了未來；誰控制了現在，就控制了過去。」人往往用這段話指控當權者竄改刪減歷史以符合自身利益的行為，但若我們將格局縮小，以個人歷史的角度來尋思這段話，我想可以這麼解釋：我們往往因為自身過去感到窒息束縛、無法改變，一昧地認定自己就只能這樣，未來也不會有希望；而若控制了現在，就等於控制了過去，現在我們所做的每一個決定，也能將過去改變成與原先的痛苦哀傷不同的面貌。以我自己為例，童年的寂寥使我靠近了書本，書本卻成為我現在最大的力量依靠；平穩的工作使我迷失了自己，卻也因此給了我可以向外發展的根基。
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我還走在夢想的路上，我的未來只會由我定義。
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【SmartReading適性閱讀系統】

前幾天有分享
【 書單推薦】👉https://reurl.cc/mnmyMG

如果還沒好好下載書單，或是已經下載，還沒時間好好看過的，可以利用今天提供 『SmartReading適性閱讀系統』幫孩子建立屬於自己的書單。

SmartReading是「科技部」補助「臺師大」而製作出的。

🔖SmartReading書庫是根據
1️⃣文化部設立之「金鼎獎」、2️⃣「中小學生讀物選介」；
3️⃣台北市立圖書館評選的「好書大家讀」；
4️⃣「OPEN BOOK好書獎」、
5️⃣「兒童文學牧笛獎」等多項得獎好書，
6️⃣以及與SmartReading團隊合作的專業教師共同推薦之優良讀物為基礎建立書目，
並運用團隊開發 #AI讀本分級技術 進行難度分析與評級。

也就是說這裡書單裡的書籍，有透過 #大數據 ，將國小國中合適的讀物作詳細的分類與分級。

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✅閱讀分級認證優選書單
👉https://smartreading.net/books.html
書單可直接下載PDF檔，各書籍旁會列出建議年齡與SR值，
SR值愈大，表示這本書的難度愈高，所需要的閱讀能力也愈高。

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✅閱讀分級書庫查詢系統
👉https://smartreading.net/bookquery.html#section2
閱讀分級書庫查詢，頁面上有先預設查詢有關「福爾摩莎」的書籍，並不是指這底下書籍只有19本。

在查詢框中輸入要查詢的關鍵字(建議字少一點比較好查)
再去選適讀年級
就可以出現所需要的書單了。

這很適合，平時想要查一些 #課外延伸書籍，讓孩子預先閱讀，
例如，像現在暑假，如果想自己依據不同主題幫孩子列出必讀的書籍，
就可以從這網站系統上先直接搜尋。
複製下來存在word檔或建立在EXCEL中，就是家長為孩子設計的專屬書單了。

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這平臺上的「中文閱讀能力適性診斷評量（DACC）」
因為我還沒實際使用過
所以還不知道它的系統內容
未來有實際使用過後，再分享給大家。

#書單 #適齡書單

🏃🏻 Lightbox 出去玩 🏃‍♀️

十二月底，Lightbox 的夥伴們趁著工作上的空檔，探訪了台北兩個少為人知的攝影書相關機構：台北市立文獻館與國家圖書館藝術暨視聽資料中心　National Central Library's Arts and Audiovisual Center。

台北市立文獻館位於日治時期的西本願寺台灣別院，主要業務為收集、整理台北市相關的歷史文獻與文物，也在館中以老照片回顧台北的歷史。更重要的是，它的「文獻資料室」中，收藏了不少台灣的歷史書籍，這些書籍當中，不乏寫真帖、風物誌甚至官方政宣圖書等大量使用影像的出版品。另外，如果對老照片有興趣的朋友，資料室內的館藏查詢系統中，能夠取得許多數位化保存的老照片檔案，美中不足之處大概就是系統不夠直覺了。

位於文獻館五分鐘路程處的國圖藝術與視聽資料中心，收藏了大多數的國圖攝影相關館藏，攝影圖書室的夥伴們當然也非常好奇。實際探查，館內約略有7~8櫃攝影館藏，技術類書籍依然佔大多數，技術類外的攝影書較少，不過，如果細心探尋，仍然能找到不少值得一讀的攝影書，外文書區也有不少值得關注的攝影書收藏。此外，圖書館三樓有一間很舒適的漫畫屋，讓 Lightbox 的大家暗自下定決心以後一定要有這種溫馨的空間讓大家看書啊！

這次的探查，除了讓 Lightbox 的大家放鬆身心以外，也讓我們更了解台灣攝影資源的收藏現狀，希望我們以後也能持續到處探訪，並將這些地方跟大家分享，帶大家認識更多攝影書的小寶庫喔！

#Lightbox出去玩
#西本願寺也是很適合散步的地方喔
#逛國圖逛到一半被認出來真的有嚇到
#Lightbox之友滿天下（？）

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✓ 開放時間
週二 ～ 六 13:00 ~ 20:00

✓ 看看懶人包，認識 Lightbox
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