完成兩班「教師研習-巴哈創意曲」專題，原本打算停工，結果自己實在意猶未盡，所以打算再開一班😂。最後一班喔，因為七月開始要回籠閉關，無法開課了（雖然我很喜歡與人互動的生活）。先感謝大家這陣子的支持。

聽到大家在上完課後，回去教學多了很多東西想教、多了很多熱情、應用在學生上很有收穫等，我都因為大家的開心而感到開心。（尤其聽到學員說因為上了研習，教學上獲得的成就感是直線狂飆上升的，真是浮誇的字眼😂，但很令人欣慰☺️，更多的學員分享看上一篇po文喔）

不過因為有了前兩班的經驗，接下來這班直接　#改為六週，並且會 #延伸巴哈初步與平均律基礎概念。有興趣的人，手腳要快些(A班三天內滿班，Ｂ班一天內滿班排到候補）。

時間：5/20, 27 - 6/3.10.17. 24 （四）早上10:00-12:30 共六堂。

報名表單：https://forms.gle/xhitSuL4mPLBaH7W9　

＊匯款完成才算完成報名，依匯款時間列報名優先順序。滿額後列候補順序，若沒排到將全額退費。
＊欲報名者請加蔡老師line (ID: pchuantsai )

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＊也將首開古典專題（莫札特），目前以上過創意曲的同學為VIP優先，過兩天若還有名額再放上來開放大家報名。

＊開了專題後的這兩個多月，深感許多問題根源還是回到基礎那堂課，所以考慮在假日開「初階訓練與彈奏該注意的事」單一講座。大家有興趣嗎☺️

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📍【緣由及理念】

巴哈創意曲是學生必彈課本之一，可惜很容易變成以「流水帳方式教學」（跟徹爾尼30一樣），導致即便每首都彈完了，邏輯跟技巧跟沒彈一樣（「我到底練了什麼」的概念）但其實這兩本教材是訓練學生邏輯與基本技巧的好教材。

大部分人的問題，不是不願思考，而是不知從何思考起，樂譜裡編譯者（非作曲家）寫的大小聲、漸強漸弱與指法，可以參考，但更重要的是需要去了解他為什麼這樣寫，自己能否創造出另一個版本。課程將以整體結構（包含如何一句話講完整曲發生了什麼事）、畫譜方式、如何決定分句、巴哈常見的語法等等，會丟很多問題及各種可能跟大家討論，強迫大家動腦🍵

之前開「教師研習」課程時，只放一堂半的課程時間在巴哈創意曲，當時規劃是藉曲子當作譜例去講邏輯與技巧，給大家一個概念，所以只講一兩首，但整套二聲部其實還有很多首曲子需要細說，更重要的是，需要讓學員有更多的執行與練習，才能夠去驗證大家的理解與思考進步多少, 於是開此專題。

【4/28更新】將以巴哈創意曲為主軸，延伸一些巴哈初步與平均律基礎概念。

📍【簡介】

* 教二聲部得先學會的樂理
* 巴哈鋼琴作品兩大類
* 創意曲的訓練目的。要練到多好？練曲順序建議

* 教學，如何不只是流水帳：解釋基本結構、如何畫譜圖
一、基本結構：主題／段落／過門／終止式 (V-I, V-VI)／調性走向
二、常見手法：模進／倒影／stretto／四音一組／短短長
三、常見技巧：
1. 指法運用／手指開收／階梯式音型－位置練法／大拇指
2. 合手練法／音質聆聽／三聲部練法
3. 音樂該走到的地方
4. 三聲部該如何聽、該如何練

＊課程隨報名學員程度有所調整

【地點】台北市松山機場附近
（近民權敦化路口、中山國中捷運站、松山機場捷運站）

#教師研習 #巴哈創意曲 #古典專題 #鋼琴教學 #音樂班 #音樂系

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台北市北星免試升高中計劃今天放榜,2千4百多個名額,吸引了將近六千名台北市的國三生報名,最後錄取了1990人,錄取率34%,其中公立高中職全部滿額,私立高中職則是出現了419個缺額.透過免試進入公立高中的學生說,和考基測比起來,免試比較沒有壓力!

就讀國三的林福洋功課很好,國中前五個學期的成績,是全校的前1%,雖然透過基測也能考到前段的公立高中,但校方推薦他免試入學,結果確定被松山高中錄取!

台北市今年的北星免試入學計劃,提供了2409個名額,結果有5818名學生報名,最後錄取了1990位學生,招收率雖然高達8成2,但錄取率只有34%,證明競爭很激烈,尤其公立高中職完全沒有缺額,也讓錄取的學生直呼,實在太驚險了!

不過部分學生說,和基測比起來,免試入學可以讓自己不那麼緊張,也有國中校長認為,免試能讓學生五育並重!

配合教育部擴大免試的政策,明年台北市的公立高中,至少要提供40%的名額,是這兩年名額的四倍有餘,但教育局說,會盡量擴大社區高中的名額,至於明星高中的部分還要再討論!"