有打疫苗家長們也比較放心阿～
🍎疫情新聞最完整，看《蘋果》保健康
　
【#火線話題】 COVID19疫情
https://bit.ly/3bGFPmm
　
#陳時中 #老師 #武漢肺炎 #新冠病毒 #防疫 #疫情 #Coronavirus #COVID19

【北市學校疫苗造冊獨缺代理教師？】

阿中部長昨日(7/9)於記者會宣示：要讓學校老師在開學前都打到疫苗。學校教職員工接種疫苗，用意在降低校園群聚風險，並建立起學校的防護網。佩玲近日卻接到陳情，台北市 #佔教師數一成、#近2800名代理教師卻因為聘期因素，多數 #未被列入疫苗接種造冊，恐導致校園防護網建立出現缺口。

根據佩玲瞭解，本週一7/5北市各級學校陸續開始造冊教職員工疫苗施打清單，#諸多代理教師卻未收到任何接種意願詢問。代理教師因為相關制度，聘期陸續於7月到期，除了在原校原缺續任的代理教師可因為聘期因素列入造冊外，其他代理教師因正面臨聘期與身份轉換之際，造冊時成為被體制遺忘的族群。

根據教育局資料顯示，甫結束的109學年度，台北市共有2784名代理教師，佔全市兩萬名教師一成以上的比例。同時，本次學校造冊施打，教育局發函各校公文，指明現職專、兼任教職員工優先造冊施打，並為避免爭議，排除無法明確定義之學校志工，無關之課外人員、私校董事會成員，都是為了將疫苗資源先有效留給一線校園教師，佔比不少的代理教師卻在此時因為聘期空窗等體制因素被遺忘，顯然與8月底前完成教師疫苗施打的政策目標不符。

佩玲也瞭解到校園實務情況，北市多所高中已因應校園運作性質，在本階段造冊作業中將社團外聘指導教師列入施打意願調查範圍內，即是為了完善開學後的校園疫苗防護網，更突顯代理教師未被納入造冊的不妥。

佩玲在此呼籲台北市教育局，應 #儘速檢討代理教師疫苗造冊程序，莫讓聘期等體制因素造成校園破口。教育局也應同時考量代理教師招聘與校園人事調度實務情形，#提前規劃目前尚未到職之代理教師及相關教育人員的疫苗施打作業期程。

校園疫苗防護網，不應該因為造冊作業的模糊空間，而有防疫破口。

#找英文專長的老師教藝能科是偽專業
#英語能力人人重視但切記雙語教育需循序漸進

近期讓全國教育圈討論炸鍋的議題，非「台北市國中教師甄選」莫屬。英語能力是台灣走向國際的必要能力，蔡總統推動的 #2030雙語國家政策 獲國人認同，然而中央政策到了台北卻變了調。

全國在推動雙語教育最大的問題，是 #師資培育的問題，台北市教育局公告的「#110學年度市立國民中學正式教師聯合甄選簡章」，恰好就體現了這點。

教育局公告今年雙語教師，甄選類科一共8科、缺額合計60名。然而這8科全部都是 #藝能科，其中健康教育、體育、視覺藝術、表演藝術、童軍等科，甚至只有開 #雙語缺，沒有半個 #一般缺。

再來看雙語缺的 #報考資格：1.具合格之該科目教師證。2.具「合格英語科教師證」、或畢業於英文（語）相關系所或畢業於外文系英文（語）組、或畢業於英文（語）輔系、或達到CEFR架構之B2級以上。

雙語缺的英文門檻，約等同能錄取國外大學的程度、全民英檢中高級、多益785分！這樣的高標準，對於藝能科的老師，有需要嗎？這同時會讓部分留學海外的藝能專業老師更具優勢，形成教師階級。

藝能科老師苦等多年都等不到一般缺額，好不容易開了雙語缺，卻因為英文能力的高門檻， #連報考資格都不符合，最後讓具英文專長，卻不具藝能學科專業的老師錄取，這是雙語教育期待的結果嗎？

有鑑於此，今天我緊急召開協調會，要求教育局：

1. 由於今年報名已經截止，為了確保雙語類科專業學科的教學能力，我要求教育局在複試時， #需增聘學科專業評審，進行專業能力的把關；如果公告類科的錄取缺額沒有徵滿，要另外規劃今年雙語代理老師真除專班，且將英文能力放寬至CEF B1等級。

2. 雙語教育不宜躁進，我要求教育局在一個月內提出報告， #具體檢視並回應明年度教師甄選的雙語類科項目和名額，並且需將雙語類科的報名門檻降至CEF B1等級。

3. #現職教師的增能需加強辦理，並且將英語門檻從現在的CEF B2等級，放寬至CEF B1等級，保障真正需要增能的教師，並需提供老師支持系統。

4. 針對目前申請為雙語教育的學校， #請教育局研議倘若辦理成效不彰的退場機制。

台北市政府切勿設定2025年年等門檻，為搶政績而躁進辦理，不該將學生當成白老鼠，雙語教育應循序漸進，配合中央2030雙語國家政策的期程妥適達成！

#雙語教育勿躁進 #檢討雙語教師甄試資格