學測排位系統失誤 歸責學生?

姚怡然／科技業（新北市）

台北市建國中學、新北市石碇高中有2位考生同名同姓，又被分發到同一間教室考試，互相坐到對方的座位，被監考人員發現，將被各扣2級分，家長跟考生在討論是否要向大考中心提出申訴。記者曾原信／攝影

報載台北市建國中學、新北市石碇高中有兩位考生同名同姓，又被分發到同一間教室考試，互相坐到對方的座位，考第一堂英文剛開始時，監考老師驚覺不對，啟用備用答案卡讓考生繼續作答（前者畫了一題，後者尚未畫卡）。不過，依考試規定，兩名考生坐錯位置由於是被監考人員發現，將被各扣兩級分。

有關這樣失誤的機率，基本上應是微乎其微，不應發生，但還是發生了。個人認為大考中心與學生雙方都有「當注意未注意疏失」之責，然這個疏失不該全然由學生來承擔，詳究其因，大考中心的疏失度應又遠大於學生。

大考中心系統在進行排座位時，我們都相信其會避免所有可能造成疏失的情況，並落實於電腦程式設計，只要稍加設定程式碼即可避免類似疏失發生。大考中心原就應該周延，但疏忽未進行相關設定，是造成後續失誤的起源；而兩位學生均未能注意准考證號碼固然有疏失（兩位學生准考證字號應該僅差最後一碼，全部為八碼），但學生是第一次參加學測，處於比較緊張的心理狀況下，原本就較容易產生疏失。相對於大考中心在設計排位程式時，並未處於緊張壓力下，且有機會不斷測試，但卻未能避免程式設計上的疏失。

個人認為，若將所有責任都歸咎於學生端，並給予扣兩級分以上的處罰，實屬不公且過於嚴苛（畢竟學生不是故意要犯錯誤或有作弊之嫌），相反的，大考中心更應要負擔超過八成以上的責任。

有一句話說，只要是人，就會有失誤。而系統是人設計的，一定會有失誤，只是失誤發生機率的大小與嚴重性高低不同而已，而當事情發生時，人為失誤常被相關單位用來作為免責的藉口，是故如何完善設計，避免人為失誤，一直是國內外人因工程科學所追求的目標。

就以本次事件而言，依現有資訊，是學生本身沒有詳細核對准考證號碼的差異，要受到處罰，這就如同前述，把這次的事件全然歸諸學生的人為失誤，大考中心全然無責，殊不知，是因系統設計有缺失才會造成後續的學生失誤。這就好像大考中心產品設計出了問題，客戶或使用者（學生是有繳報名費）在使用上出了問題，誰該被究責呢？若不是因為此次失誤的發生，我們並不知道已經實施幾十年的大學或科大入學考試（學測、指考、統測）的系統並不嚴謹，還存在足以影響學生權益的漏洞。

因此，個人建議大考中心除立即修正系統外，也應邀國內人因專家，逐步檢討每個系統程序，找出可能疏漏之處加以改進，並擴及統測與高中會考。而學生們不管是參加高中會考、大學學測、指考或科大的統測，甚至而後的研究所入學考試，都應仔細再仔細核對姓名與准考證號碼，切不可再大意，才可避免遺憾再度發生。

學測排位系統失誤 歸責學生?

姚怡然／科技業（新北市）

台北市建國中學、新北市石碇高中有2位考生同名同姓，又被分發到同一間教室考試，互相坐到對方的座位，被監考人員發現，將被各扣2級分，家長跟考生在討論是否要向大考中心提出申訴。記者曾原信／攝影

報載台北市建國中學、新北市石碇高中有兩位考生同名同姓，又被分發到同一間教室考試，互相坐到對方的座位，考第一堂英文剛開始時，監考老師驚覺不對，啟用備用答案卡讓考生繼續作答（前者畫了一題，後者尚未畫卡）。不過，依考試規定，兩名考生坐錯位置由於是被監考人員發現，將被各扣兩級分。

有關這樣失誤的機率，基本上應是微乎其微，不應發生，但還是發生了。個人認為大考中心與學生雙方都有「當注意未注意疏失」之責，然這個疏失不該全然由學生來承擔，詳究其因，大考中心的疏失度應又遠大於學生。

大考中心系統在進行排座位時，我們都相信其會避免所有可能造成疏失的情況，並落實於電腦程式設計，只要稍加設定程式碼即可避免類似疏失發生。大考中心原就應該周延，但疏忽未進行相關設定，是造成後續失誤的起源；而兩位學生均未能注意准考證號碼固然有疏失（兩位學生准考證字號應該僅差最後一碼，全部為八碼），但學生是第一次參加學測，處於比較緊張的心理狀況下，原本就較容易產生疏失。相對於大考中心在設計排位程式時，並未處於緊張壓力下，且有機會不斷測試，但卻未能避免程式設計上的疏失。

個人認為，若將所有責任都歸咎於學生端，並給予扣兩級分以上的處罰，實屬不公且過於嚴苛（畢竟學生不是故意要犯錯誤或有作弊之嫌），相反的，大考中心更應要負擔超過八成以上的責任。

有一句話說，只要是人，就會有失誤。而系統是人設計的，一定會有失誤，只是失誤發生機率的大小與嚴重性高低不同而已，而當事情發生時，人為失誤常被相關單位用來作為免責的藉口，是故如何完善設計，避免人為失誤，一直是國內外人因工程科學所追求的目標。

就以本次事件而言，依現有資訊，是學生本身沒有詳細核對准考證號碼的差異，要受到處罰，這就如同前述，把這次的事件全然歸諸學生的人為失誤，大考中心全然無責，殊不知，是因系統設計有缺失才會造成後續的學生失誤。這就好像大考中心產品設計出了問題，客戶或使用者（學生是有繳報名費）在使用上出了問題，誰該被究責呢？若不是因為此次失誤的發生，我們並不知道已經實施幾十年的大學或科大入學考試（學測、指考、統測）的系統並不嚴謹，還存在足以影響學生權益的漏洞。

因此，個人建議大考中心除立即修正系統外，也應邀國內人因專家，逐步檢討每個系統程序，找出可能疏漏之處加以改進，並擴及統測與高中會考。而學生們不管是參加高中會考、大學學測、指考或科大的統測，甚至而後的研究所入學考試，都應仔細再仔細核對姓名與准考證號碼，切不可再大意，才可避免遺憾再度發生。

2016年度日本交流協會長期(碩、博士)獎學金留學生考試，初試放榜。

8月必須知道的大事，➊➋➌➍➎

➊2016年度日本交流協會長期(碩、博士)獎學金留學生考試，初試放榜
122位合格者之「新准考證號碼」如下
http://www.koryu.or.jp/…/05E9A9601840104…/$FILE/20150803.pdf

➋2016年度日本交流協會長期(碩、博士)獎學金留學生考試，初試合格暨複試報名通知書(內含複試報名簡章、申請書等相關資料)將於8月3日起陸續寄出。希望繼續參加複試者，請依照通知備妥各項資料後，並於8月17日前寄達日本交流協會台北事務所(非郵戳為憑)，逾期未寄達者視為放棄複試資格。

複試報名，所需資料如下
①申請書・誓約書。(*固定格式，隨通知寄出)
②日文研究計畫4000~6000字，A4用紙正反面影印。(符合相關條件者可用英文書寫)
③大學全學年成績證明書，研究所畢業者請再準備研究所成績證明。
④老師推薦函一份。中、英、日文均可，格式不拘。
⑤上司推薦函一份。中、英、日文均可，格式不拘。(限目前有正職者)
⑥健康診斷書。(*固定格式，隨通知寄出)
⑦大學畢業證書影本，研究所畢業者請再準備研究所畢業證書影本。(均需加蓋學校印章)
⑧日方大學之入學許可書。(尚未取得者請提出「尚未取得理由書」，自行書寫格式不拘)
⑨複試准考證。(*固定格式，隨通知函寄出)
⑩護照影本。包含首頁和最近2年之日本出入境章。(未曾出國者，不需特別辦理新護照)
⑪身分證正反面影本。
⑫6個月內2吋證照2張，分別貼於①申請書和⑩准考證
注意：針對上述各項文件，均以本協會寄出之通知內容為準。

➌教育部發布104年公費留學考試簡章，有意報考者，請及早準備。
本考試之考試科目、報名日期、筆試時間及預定錄取名額如下
一、 考試科目：國文作文與專門科目2科，共計3科。
二、 網路報名日期：本（104）年7月31日至8月14日(中午12時止)。
三、 筆試時間：本年10月11日。
四、 預定錄取名額：100名，包括一般公費生77名、勵學優秀公費生8名、原住民公費生10名、身心障礙公費生5名。
http://www.edu.tw/news1/detail.aspx…

教育部公費留學，考試資訊
①最新訊息
②歷年榜單
③歷年考古題
④簡章、契約書及其他相關表格下載
⑤問與答
http://www.edu.tw/pages/list1.aspx…

➍平成27年度通訳案内士試験について
筆記試験実施予定日：平成27年08月30日
口述試験実施予定日：平成27年12月13日
http://www.jnto.go.jp/jpn/interpreter_guide_exams/index.html
日本，翻譯導遊考試http://www.koryu.or.jp/taipei-tw/ez3_contents.nsf/New/176169A735F45EA249257E61003E67FA?OpenDocument
初試（筆試）項目
上午─外文筆試（台灣考區僅提供「中國語」科目）
下午─以日語出題之科目
①日本地理
②日本歷史
③日本產業、經濟、政治、文化之通識測驗
https://www.lttc.ntu.edu.tw/JTG.htm

➎2014年，日文＜插班・轉學考試＞ 陸續放榜
①東吳大學，104學年度轉學生招生，錄取名單
http://www.scu.edu.tw/

②文化大學，104學年度轉學生招生，錄取名單
https://ap2.pccu.edu.tw/Enr…/PassList/Graduate/Default.aspx…

③輔仁大學，104學年度轉學生招生，錄取名單
http://www.adm.fju.edu.tw/…/uplo…/Files/2015072915072941.pdf

④靜宜大學，104學年度轉學生招生，錄取名單
http://web.pu.edu.tw/~pu1470/trans/104/10412ban.htm

⑤淡江大學，104學年度轉學生招生，錄取名單
http://www.tku.edu.tw/admission.asp