近來有些鬱悶！
前陣子我以兄弟相稱的好友漫畫家蕭言中，因嘔心瀝血的作品被侵權的官司並沒有得到該有的尊重和賠償，為他難過。
這幾天看了網紅波特王也因爲用心經營的產品被同行及所謂專家抹黑，不得不委屈自清的視頻而感慨。
沒想到我的另一位好友被更令人不齒的侵權傷害。
認識楊博士是在1998年。他開設哥倫比亞英語顧問中心，顛覆傳統英語補習，以ㄧ對一量身打造的英語顧問課程引領風潮。我和趙自強當時受邀擔任開幕主持人。
楊博士溫文儒雅，誠信踏實。聰穎的他更是洞察市場先機，2004年創立TutorABC 以真人線上教學，自訂上課時間，即時互動。
去年，TutorABC 成立二十週年，念舊的楊博士又找了我和趙自強主持慶祝大會。
從哥倫比亞到TutorABC 這二十年，從台中出發，再到台北設立總部，再拓展成知名的國際品牌，楊博士競競業業，屢創佳績。
這一路走來的辛勤和努力，TutorABC 就是台灣本土創建的企業。我見證了這一切，
這麼實在的朋友，這麼優質的台灣之光，竟被惡劣的競爭手段侵權，抹黑，被扣上「資金來自中國，是來攏斷台灣英語補教業」的帽子，企圖擾亂被告侵權的判決。
我真的很感慨，別人辛辛苦苦的成積就想投機的「整碗端走」不說，現在利用媒體惡人先告狀。如若司法不能給予公正、公義的裁決，那台灣也別待了，大家就都出走吧！

（有興趣的朋友可以參考以下TutorABC 的聲明全文）

「TutorABC針對3/12相關商標權記者會
與近2日內相關媒體報導 聲明稿

TutorABC做以下五點聲明：

壹、「台灣設立、國際青睞」 ─ 為真實台灣本土起家企業，登陸非登台
l 於1998年設立於台灣，於2007年取得TutorABC商標、於2009年「登陸」中國大陸市場，自2012年起，獲國際投資人青睞，陸續受到世界一級基金機構投資，包括：美國高盛集團、新加坡政府投資公司GIC、新加坡淡馬錫、台灣銀翎資本、日本軟銀SBI集團、澳洲政府基金QIC、阿里巴巴集團等。

l 2013年經由我國「智慧財產法院」判定為受法律保障之「著名商標」

貳、「在地發跡、社會公益」 ─ 長期投入各界公益，縮短教育資源落差
l 二十年來投入無數心血、創新產品、維護品牌聲譽，使TutorABC商標成為「著名商標」，並經智慧財產局登載於著名商標名錄。
l 長期投入社會公益，如資助偏鄉教育、警察同仁與計程車產業英語力提升、公益與慈善團體捐款、線上課程服務捐贈，為台灣整體英語力提升帶來顯著貢獻。
l 致力於以科技解決教育問題，如：縮短城鄉教育資源差距、降低教育資源M型化。

參、「絕無壟斷、鼓勵創新」 ─ 鼓勵科技新創者投入，用科技改變教育
l 目前市場也有服務性質相似，但品牌名稱不同之業者，鼓勵科技新創者投入，共同興起教育科技與互聯網行業。
l TutorABC以科技創新商業模式、帶動與創造線上教育產業，該產業發展至今全球市場規模已超過1000億美金，反而開拓全新商業契機，並無壟斷打壓之作為。

肆、「攀附商譽、嚴厲打擊」 ─ 有心業者非首次抄襲他人商標與其服務
　　

l Tutor4U商標與服務均直接近似TutorABC，已涉及商業之剽竊、抄襲、混淆、損失。
l 「空中美語」已非首次攀附市場知名品牌，先前攀附空中英語教室，使用近似商標與相同服務、混淆大眾視聽；2015年故技重施，使用與TutorABC之近似商標Tutor4U、提供類似服務，更應受市場與各界公開檢驗，
l 有心業者借勢TutorABC商標，造成廣大市場消費者與民眾之混淆產生錯誤認知與損失，如：已有多次消費糾紛，來自他牌（借勢TutorABC商標業者）
之客戶誤解與投訴。
l 承上，為保障消費者權益、產業商譽，故尋求法律保障與保護，以捍衛品牌權益、確保客戶權利、也端正市場認知與相關公平正義價值。

伍、「相信司法、尊重判決」─ 譴責有心業者企圖以社會輿論影響司法判決
TutorABC嚴厲譴責不肖業者，於司法審理期間試圖以媒體力量影響司法判決，其心可議，在此鄭重呼籲，消費大眾尊重台灣之司法判決。

　　專利師公會前理事、律師公會全聯會智慧財產權委員會前主任委員、理律法律事務所合夥人黃章典律師指出，TutorABC是開發智慧型線上學習系統，並提供真人即時互動、量身訂作學習內容、精準追蹤成效之科技顧問公司，亦針對該服務以「TutorABC」商標圖樣向經濟部智慧財產局取得商標註冊。TutorABC投入大量資金於商品廣告，行銷其服務項目，已獲相當效益，使TutorABC商標在英文線上語言教學領域，具有極高知名度與排名。智慧財產法院早在102年的商標侵權案件(102年度民商上字第3號)中，考量當時服務客戶人數、網路廣曝光量及廣告資金投入，並參酌相關事業或消費者知悉或認識TutorABC商標的程度、商標使用期間、商標推廣告期間、商標成功執行其權利等因素，認定TutorABC商標為著名註冊商標。
　　黃章典律師更進一步指出，在108年的時空若要探究在智慧型線上學習系統，相關事業及消費者對TutorABC商標認識的程度，證明其知名度應該相對容易。」

上學年台中市英語輔導團獲選為績優團隊，獲得了一星期的公假至國外參訪，我們選擇韓國，是因為韓國是我們在科技產業上的最大勁敵，同屬亞洲國家，他們和我們在學習英語上的基礎及環境相當，抱持著觀摩學習的態度，我可說是相當期待這次的參訪。此次韓國行最重要的是到大邱進行教育參訪，總計參觀了兩所中學及一間政府支持的英語學習機構，觀了兩堂課，這次的參訪我收獲良多，但感觸也良多，在這篇的心得分享中，各位老師會看到兩個部份，一個是我對大邱英語教育的介紹，另一個是經過了一連串的洗禮後，我認為韓國經驗可帶給我們的省思。
在正式參訪之前，我們先去大邱華僑小學參觀，看到當地的老師(有台灣的替代役)努力的維持跟台灣相同的學習環境和課程，就覺得深受感動，但小學的環境卻不是那麼好，不知道是否能有相關單位可以注意到，給予支持改善?另外，大邱教育局DMOE為了歡迎我們的到來，為我們舉辦了一個簡單的晚宴接風，席間來了國際交流科的科長及督學，我們也趁著晚餐的時間彼此交流，來了解大邱的教育制度，韓國各個城市的教育制度及方式會有些不同，但大邱的教育特別受到其他地區教育者的推崇，其原因是他們強調以學生為中心的學習，使用科技融入教學中，並希望學生不光是學習知識，更要學習如何使用知識（有沒有覺得很熟悉，不就是新課綱所強調的素養導向嗎？），經過晚宴的交流後，我更加期待之後的觀課，若南韓真的做的很好👍，我們更該努力啊！
到大邱的第二天，開始了緊鑼密鼓的參訪行程，第一所參訪的學校是永信中學，韓國都稱中學為middle school。是一所私立學校，學制包含了幼稚園到高中，我們觀課的班級是國一學生，授課老師擅長以科技融入教學，以分組合作學習的方式授課，教學目標是製作一日課程的timetable，並用iPad 錄製成影片，上傳到YouTube 頻道上，我所觀察到的是學生很投入在課程中，不論是製作海報，還是錄製影片，每個人都很知道自己該做什麼，並且不會畏懼被觀課，但我好奇的是老師在之前的課程中教了些什麼，讓學生能夠在一節課的時間可以繪製海報並錄製影片？學生有沒有獲得足夠的scaffolding？由於沒有足夠的時間再與授課老師詳談，因此這些問題沒有獲得答案，但日後我在教學中也要注意，每個教學步驟都要和教學目標配合。
第二所參訪的學校是Wareung中學，韓國教育部有個計畫是撥款讓各地區聘請外師授課，教育部招募了外師後，將外師分配到不同的地區，而該校就是這計畫的示範學校，外師每班的授課時數約每週一節，這一節的課程內容是課本的延伸，與韓國本地老師進行協同教學，公開課的內容是Have you ever heard ~？原本我是以為授課老師是想讓學生練習現在完成式，但不只是如此，授課老師首先先讓學生分辨gossip和news的分別，讓學生知道這個句型的使用時機，接著提供小白板讓學生進行寫作練習，不斷提供線索讓學生想出字彙（如要學生想出形容詞、顏色、動物或動詞），接著提供文章樣版，讓學生把之前所想的文字放入文章中，在完成文章後，到台前念出文章，進行口語的練習，如此步驟重複了幾次，在一堂課中，練習了三個文章樣版，如此結束一堂課，看似簡單的教學步驟，卻提供了學生足夠的scaffolding，因此學生可以依照指示，完成課程目標，更讓人驚艷的是外師和韓師的合作，配合的天衣無縫，默契絕佳，韓師不光只是坐在後面而已，而是真的與外師配合，兩人一搭一唱，完美演繹一堂課，在我看來是真的協同教學。
大邱參訪行程的最後一站來到Global Station，是一個政府資助的英語學習機構，位於地鐵站裡面，交通非常便利，可以上網預定課程，而且費用免費，一堂課的時間約30至40分鐘，課程內容多元，涵蓋了美術、音樂、烹飪及各種文化體驗課程，韓國人非常擅長打造情境教室，就像之前大家所熟知的英語村一樣，Global Station 每間教室都有其主題，如非洲館、歐洲館等，若有人上課的教室我們就會在外面觀摩，沒人的上課的教室則入內參觀，還跟一位教授美術的老師聊天，英語生活化，在這裡具體的實現。
綜觀兩天的參訪，我看到了大邱公私立學校的學習環境及英語教育，也看到了政府層級對英語教育的重視，看到他國的教育情況，再對比自己的現況，那些我們做的很好的優點再度浮上來，而大邱值得學習的優點，也值得我們借鏡，也因為這次參訪，讓我對現今的英語教育有更多的期許，以下是我的期待：
1、期待能由教育部統籌外籍教師的招募及考核，並將外師的資源平均分配到各中小學。
目前台灣的作法是各地區教育局自理，以台中市為例，外師的主要去向是到小學，實際上有不少國中想要聘請外師，他們則是自行招募，但這很容易面臨到外師的素質和管理的問題，由各校自理的話，招募到的外師的數量就很有限，再者，各校自理比較難做到考核，若沒有適當的升遷獎勵制度，我們很難留住優秀的外師，韓國的做法就是由教育部招募外籍教師並針對其能力分配到適當的機構去，希望有朝一日教育部能做這樣的投資，提升我們的英語教育。
2. 期待新課綱的改革能提升人力素質，增加人民在國際間的競爭力。
新課綱的改革乃是呼應世界趨勢而產生，看到大邱的教育改革與我們走上相同的道路，就不免感嘆，改變不會等待，它一直發生，我們不能去忽略世界趨勢，而是要擁抱它，我們要注重學生基本能力的提升，但也要思考，學生要如何使用這些知識?我們教師在平時的教學中就該提供適當的情境讓學生去使用，不要讓知識只停留在課本中。
3. 期待教師對於公開課有更正面的看法。
大邱永信中學的一位英文老師告訴我該校的老師都被要求每學年需被觀課1~2次，台灣老師加油啊！我們新課綱也是期待我們能夠每學年至少公開授課1次，別畏懼，我們也可以做的很好的。
身為輔導員，因為職務所需，經常去他校參訪，去國外參訪則是人生第一次，看到韓國的種種，可以理解他們強盛的原因，他們的優點值得我們學習與借鏡，藉由我們的努力，我看好我們日後的英語教育。

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即日起 ~ 2018/05/29 12:00
📣活動時間
2018/05/30 13:30-15:30
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凡報名參加講座即可獲得：
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📣活動講師
國立台中科技大學 財稅系 英文兼任教授
全國電台廣播節目「英文快樂玩」主持人
台中市政府培訓外師老師
寰宇外語老師
逢甲大學外語中心老師
📣活動對象
輔大教師、學生、職員、校外人士
📣活動地點：
輔仁大學聖言樓1樓SF130教室
📣報名網址
https://goo.gl/hQY42f
#場地座位有限請儘早入場以免向隅
#校外人士僅需加入會員即可報名喔
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