《台中市政府教育局的正式回應》

標題：
臺中市線上教學超前佈署 師生都安心

內容：
臺中市政府教育局為因應嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情，於109年4月初即制定「臺中市高中職暨國中小學校同步線上視訊教學演練計畫」，培訓全市師生具備使用數位平臺進行學習的能力，並於109年5月初領先全國模擬學生在家時的停課情況辦理全市性同步線上視訊教學演練。基於超前佈署的籌備與演練，臺中市學校在全國大規模停課的3天內即達成百分之百進行線上教學，幫助孩子停課不停學。
為利師生在家線上學習進行，109年於全市演練準備期間，臺中市學校皆已建立班級課程平臺及師生溝通群組，以利停課期間師生課程指派與溝通管道。教育局表示臺中市師生都有教育帳號，多數學校選擇以教育帳號登入Google Classroom及Google Meet方式進行線上教學及課程指派，師生互動、線上教學及收繳作業等都能透過同一平臺進行。教育局也建議各校同一班級儘量以單一平台進行課程溝通或作業收繳，避免因班級內不同的教師、科目各自使用不同管道，造成親師生互動資訊混亂及溝通事倍功半。
教育部宣布全國大規模停課後，授權各校可因應師生教學需求，彈性以同步、非同步或混成模式訂定線上教學計畫，教育局表示為減少同步課程造成師生視力負擔，學校可調整授課時數，配合各大線上學習平臺非同步教學資源減輕親師生負擔。教育局所建置之「臺中市線上教學資源中心」中有1萬餘筆非同步線上教學資源，含括1至12年級各科各版本學習影片及補充教材，可提供教師運用。
教育局再次提醒各校，對於線上課程進行方式、教學平台使用、作業繳交等務必預先通知及加強指導學生，且應適時關心孩子學習及作業繳交情形，如學生有相關困難，應主動提供輔導及協助，教育局各視導區督學也會了解各校線上教學實際執行情形，提供學校協助，讓師生居家防疫學習不中斷。

校園防疫一國兩制 讓人不安
司馬忠良／縣市政府教育局處督學（台中市）

本周各縣市的校長聯席會議陸續啟動，而校長們討論最熱烈的是蔡英文總統臉書的貼圖「距離開學還有十天，校園防疫不鬆懈」，校長們普遍持懷疑的態度，因為台灣在廿五日開學日新增一名十一歲的新冠肺炎確診男童，不少家長擔心，病毒是否會入侵校園？

蔡英文總統十五日透過臉書表示，會全力協助學校做好防疫工作，而且防疫物資都準備好了。但校長們疑惑的是，制度與規範面的ＳＯＰ未統一權責，諸多「一國兩制」情形慢慢浮現，多名資深老校長回憶當初各校應付ＳＡＲＳ時兵荒馬亂的情景，仍然心有餘悸！

第一個「一國兩制」在於，有的學校在校門口進校園前量體溫，有的學校是進教室才量體溫，加上很多偏鄉學校是沒有校護的，所以還有小朋友互量的。開學後並未看到教育部或是衛福部出來統一事權，並訂定相關標準作業流程，校長們擔心缺乏標準程序，恐成防疫漏洞！

第二個「一國兩制」已成教育圈的熱門議題，台北市政府在十五日發函通告各級學校，基於防疫料敵從寬原則，台北市高中以下學校取消開學典禮，大型集會活動避免室內集合方式辦理，同時二、三月國際與校際交流活動，全部緩辦或取消，甚至連開學一個月內應該辦理的親師說明會都取消了；但其他縣市並未統一，家長們亦無所適從，紛紛詢問校長們中央何不統一律定，避免各縣市教育局處各吹各的調呢？

最後，在台灣出現第一人不治且有零星社區內感染情形後，教育部表示將與小兒科醫學會聯繫，於開學後入校做防疫宣導、傳遞正確防疫知識；但是位於偏鄉地區的部落、山城或農村尚有超過百間小學，不但沒有校護，周遭更是除了衛生所外，幾乎沒有其他醫療單位，不可能像城市裡有這麼多小兒科醫師入校。中央應正視城鄉差異，勿讓防疫工作有「一國兩制」的差異！

校園防疫一國兩制 讓人不安
司馬忠良／縣市政府教育局處督學（台中市）

本周各縣市的校長聯席會議陸續啟動，而校長們討論最熱烈的是蔡英文總統臉書的貼圖「距離開學還有十天，校園防疫不鬆懈」，校長們普遍持懷疑的態度，因為台灣在廿五日開學日新增一名十一歲的新冠肺炎確診男童，不少家長擔心，病毒是否會入侵校園？

蔡英文總統十五日透過臉書表示，會全力協助學校做好防疫工作，而且防疫物資都準備好了。但校長們疑惑的是，制度與規範面的ＳＯＰ未統一權責，諸多「一國兩制」情形慢慢浮現，多名資深老校長回憶當初各校應付ＳＡＲＳ時兵荒馬亂的情景，仍然心有餘悸！

第一個「一國兩制」在於，有的學校在校門口進校園前量體溫，有的學校是進教室才量體溫，加上很多偏鄉學校是沒有校護的，所以還有小朋友互量的。開學後並未看到教育部或是衛福部出來統一事權，並訂定相關標準作業流程，校長們擔心缺乏標準程序，恐成防疫漏洞！

第二個「一國兩制」已成教育圈的熱門議題，台北市政府在十五日發函通告各級學校，基於防疫料敵從寬原則，台北市高中以下學校取消開學典禮，大型集會活動避免室內集合方式辦理，同時二、三月國際與校際交流活動，全部緩辦或取消，甚至連開學一個月內應該辦理的親師說明會都取消了；但其他縣市並未統一，家長們亦無所適從，紛紛詢問校長們中央何不統一律定，避免各縣市教育局處各吹各的調呢？

最後，在台灣出現第一人不治且有零星社區內感染情形後，教育部表示將與小兒科醫學會聯繫，於開學後入校做防疫宣導、傳遞正確防疫知識；但是位於偏鄉地區的部落、山城或農村尚有超過百間小學，不但沒有校護，周遭更是除了衛生所外，幾乎沒有其他醫療單位，不可能像城市裡有這麼多小兒科醫師入校。中央應正視城鄉差異，勿讓防疫工作有「一國兩制」的差異！