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在 古蹟作文產品中有48篇Facebook貼文,粉絲數超過0的網紅,也在其Facebook貼文中提到, 達舅達舅,答救答救!疫情在家我實在是完全體現了 「會寫劇本的舅舅快來救救五年級的作文」的風采 🦸🏻♂️🌪 是的,我之前教我們家李朗寫作文「選定一個名勝古蹟,以自身經驗帶入」,我們家李朗很有情懷地選了一個萬(ㄇㄛˋ)里(ㄇㄧㄥˊ)長(ㄑㄧˊ)城(ㄇㄧㄠˋ)🎢🤷🏻♂️ 來來來,「會寫劇本的舅舅」...
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,神岡林淑景宅(又稱陳清松宅)月初突遭拆毀,為該宅近年第二度被大幅破壞。去年左護龍被拆,中市府緊急列為暫定古蹟,今年市府文資審議卻認定這棟三合院古宅不具文化價值。就在文資界質疑審議會黑箱、文化部表示應重啟審議之際,宅邸右護龍旋即遭到拆除,未拆的正身上頭具藝術價值的裝飾亦盡悉鏟平,文化價值嚴重毀損。 ...
古蹟作文 在 蘇達 Instagram 的精選貼文
2021-06-21 15:29:11
「酒ㄐㄧㄡˊ,馬麻說你會寫劇本,叫我來請你教我作文,題目是:以個人生活經驗描繪一個名勝古蹟,並簡要介紹該景點。」 今天,我們家五年級的外甥,特地來求救。 啊嘶,寫劇本我是可以啦,但教作文我就⋯ 「蛤?名勝古蹟啊?那你想要寫哪裡?」 「我剛上網找了,我想寫萬里長城。」 嘿?萬里長城?你這個富有國...
古蹟作文 在 大妹吃太飽|台北美食、高雄美食 Instagram 的精選貼文
2021-05-26 14:50:23
台北中山。弄宅咖啡 💕大妹抽獎中 #大妹抽京站美食們 ◾️拿鐵咖啡 $160 ◾️奶油檸檬司康、伯爵奶茶司康 $150 ◾️下重本杏仁片 $80 __________________________________ /我想的是做的是一處避難所,在這療癒身心。/ 藏在巷...
古蹟作文 在 旅讀建築 Instagram 的精選貼文
2021-09-10 22:33:38
台中市東區 ︳天外天劇場,1936年啟用,齋藤辰次郎。 天外天劇場擁有國內同時期最大 跨距18.65公尺,較同期劇院大3到4倍。 2014年,天外天劇場首度依照《文化資產保存法》進入文資審議,獲得為期半年的暫定古蹟保護;2016年8月,房屋所有權人開始動工拆除建物內部設施,台中市政府相關局處官員...
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古蹟作文 在 公視新聞網 Youtube 的精選貼文
2019-06-30 21:37:51神岡林淑景宅(又稱陳清松宅)月初突遭拆毀,為該宅近年第二度被大幅破壞。去年左護龍被拆,中市府緊急列為暫定古蹟,今年市府文資審議卻認定這棟三合院古宅不具文化價值。就在文資界質疑審議會黑箱、文化部表示應重啟審議之際,宅邸右護龍旋即遭到拆除,未拆的正身上頭具藝術價值的裝飾亦盡悉鏟平,文化價值嚴重毀損。
林淑景宅無法留存,與所有權人陳家部分後代意向相關。文資與私產若出現對抗,亦應顧及產權人的聲音,處理其實並不容易。本集邀請文史工作者凌宗魁談文資困境與處理方式,節目更要告訴大家,文資保存與否,更大關鍵取決於地方政府的態度。不僅在台中,各地亦有相似案例——當建物成了政府開發的絆腳石,文化局也將難抵壓力,無法從文化本位思考,而成為將文資價值從有審成無的角色。
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古蹟作文 在 公視新聞網 Youtube 的最讚貼文
2011-04-08 22:09:29"更多新聞與互動請上:
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描寫六位作家的系列紀錄片、「他們在島嶼寫作」明天起以影展方式上映,六部片中、描述作家王文興創作歷程的電影、「尋找背海的人」,今晚也搶先舉行首映,曾經在威尼斯影展拿下大獎的導演林靖傑,相當有創意地透過戲劇和動畫手法,精準描繪出王文興當年震撼文壇的作品、「家變」。
王文興口裡朗誦的,正是他在三十多年前震驚文壇的作品、「家變」。這本小說從內容形式、到語言文字,甚至是深刻刻畫父子衝突的情節,都因為太創新,1973年一發表,就引起正反兩面強烈的評價。
這本書引起大爭議,卻也變成文學系學生必讀的經典,但這一切,王文興都不在乎,他只想在文學這條路上,找出一種接近於詩的語言。
1939年王文興生於福建,七歲時舉家遷到台灣,短篇小說《欠缺》裡,寫的就是早年在台北市同安街舊居的景物,也就是現在的市定古蹟、紀州庵。
1960年代,王文興就讀台大外文系時,和同班同學白先勇、陳若曦等人創辦《現代文學》雜誌。1965年在美國拿到碩士學位,回到台大任教,直到2005年退休。他寫書很慢,一本《家變》就寫了七年,《背海的人》又寫了23年,加上一本短篇小說集,總共只出了三本書,但是他的文字功力,卻隨著歲月不斷累積。
王文興用西洋文學的技巧寫小說,並大量使用自創的語詞句法,改變了傳統小說的敘事方式,新生代電影導演林靖傑,透過動畫、戲劇的手法,呈現王文興小說的魅力,也揣摩這位台灣現代文學史上、不能被忽略的作家,創作的內在心境。
記者黃亦如莊志成 台北報導
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古蹟作文 在 Facebook 的精選貼文
達舅達舅,答救答救!疫情在家我實在是完全體現了
「會寫劇本的舅舅快來救救五年級的作文」的風采 🦸🏻♂️🌪
是的,我之前教我們家李朗寫作文「選定一個名勝古蹟,以自身經驗帶入」,我們家李朗很有情懷地選了一個萬(ㄇㄛˋ)里(ㄇㄧㄥˊ)長(ㄑㄧˊ)城(ㄇㄧㄠˋ)🎢🤷🏻♂️
來來來,「會寫劇本的舅舅」出手相救,詳情請看:https://www.facebook.com/100044564464149/posts/343761710452642/?d=n
然後由於大家都在敲碗這位天才小神童的全文,於是我就出賣他,擅自將文章貼出來了~💯💁🏻♂️
(李朗屬虎獅子座,所有事情都不認輸的那種,考95分沒有100分會哭的那種)🤪🌬
(然後旁邊的卡拉OK那一支,是他視訊上課時拿來充當麥克風的,請大家不要誤會我們家到底有奪部落)
🎤🎤🎤🎤🎤🤣🤣🤣🤣🤣🕺🏻
但是舅舅批閱之後,有兩件事想圈起來:⭕️
1.怎麼會有「沒有萬里長城就不會有臺灣」的想法呢?這麼奇特的獨特觀點是誰灌輸你的?😬
2.但是最後居然祝萬里長城身體健康未免也太可愛了吧哈哈哈哈好啦太可愛了先原諒你~😍
古蹟作文 在 Facebook 的最讚貼文
「酒ㄐㄧㄡˊ,馬麻說你會寫劇本,叫我來請你教我作文,題目是:以個人生活經驗描繪一個名勝古蹟,並簡要介紹該景點。」
今天,我們家五年級的外甥,特地來求救。
啊嘶,寫劇本我是可以啦,但教作文我就⋯
「蛤?名勝古蹟啊?那你想要寫哪裡?」
「我剛上網找了,我想寫萬里長城。」
嘿?萬里長城?你這個富有國際觀的小子⋯
家裡明明就住北海岸,怎麼不好好寫萬里⋯
好的我先按捺住了
畢竟對方是個孩子
「個人生活經驗⋯寫萬里長城喔⋯你又沒去過⋯🤔」
怎麼不寫淡水捷運站就好了呢⋯
「酒ㄐㄧㄡˊ,你是不是不會?」
不會?!?!?!?!?!
你這傢伙!!!!!!!!
『啊!我知道了!你就假裝你跟你弟弟玩賽車,然後你古靈精怪的弟弟居然就拿樂高蓋起了一座「萬里長城」想要防堵你的賽車進攻!但聰明如你完全沒有被他阻擋,依然衝破防守!於是你就想起了同樣具有可以阻擋敵軍進攻的萬里長城!」
怎麼樣,這個破題很棒吧!
「但是我們沒有玩賽車啊⋯」
假裝!!!
假裝你有玩!!!
假裝你有玩賽車!!!
於是這個五年級李朗小朋友居然就
真地寫出了洋洋灑灑的一篇文章了
而且認真一看
天哪寫得也太好了吧
那個起手式未免也太成熟
我一定要PO出來跟大家分享
所以原來我也可以教作文嗎?
哈哈哈各位家裡有孩童防疫在家的媽媽們
快來
古蹟作文 在 馬老師的旅遊跑馬地 Facebook 的最佳解答
這學期重回江湖,但因為疫情的關係,師大實體課程上了三分之二就嘎然而止,後面雖線上學習,總覺得隔靴搔癢。肥水不落外人田,學期初請同學看我出的世界遺產新書,然後要寫讀書心得,當做期中報告,明天是繳交的最後期限,大致上都寫的不錯,不過大部份像是作文,較沒有自己的見地,這篇看完深得我心,也覺得這是教書最後小小的的成就感,希望同學知行合一,畢竟師父領進門,修行在個人。跟(其)大(實)家(是)分(打)享(書)!
讀後⼼得:
«世界⽂明奇蹟» ⼀書寫道:「⽂明遺蹟總帶有⼀種強烈的浪漫意味,它們以飽含 風霜的⾯容向世⼈展⽰著曾經的故事:愛恨情仇、戰爭、信仰、財富、權⼒交織演繹的歷史記憶。」⼀代代⼈在世界上流下了他們的智慧結晶,讓後⼈可以推測曾經的⽣活⽂化與過去的繁榮昌盛。
本書中詳細介紹了世界他國的地⽅特⾊與⽂化遺產,並以宏觀的⾓度去探究該國的⼈⽂風情與遺址背後的故事,有很多曾經在歷史課本上看過的隻⾔片句,這些遺產都是過去的⾒證者,⽽⽂化就是在不停的交融與歷史洪流中被塗上各式⾊彩。
各國包裝世界遺產,將遺跡重新包裝,將其展現在世⼈眼中,⽽我們也在旅遊的過程中探索與挖掘曾經的歷史。如同老師在書中寫的,我們或許是「借住於此的過客」,但也是⼀種與歷史的交流,並同樣在創造新的⽂化。現今科技社會的進步讓旅⾏變得容易,只要⼀張機票就能夠穿越到⼀個截然不同的地⽅,⽽⼤眾媒體的盛⾏也讓旅遊的⽅式變得多元,我們可以透過影⾳媒體得知他國的樣貌,能夠藉由⽂字來了解歷史,但唯有親⾃造訪,才能感受⽂化的重量與底蘊。⽽這些認知歷程的過程奠基於遊客對背景脈絡的興趣之上,將參觀的過程結合個⼈的情感連結,將古今做對比,了解過往⼈麼的⽣活模式與發展過程。除了輕鬆愉悅的旅⾏經驗外,還有對⽂化、美學等不同層⾯的學習回饋。也許透過世界遺產的旅⾏,我們才能從中感知時間的流轉,看出⽂明的演變,找出發展的答案。
此外在上課的過程中讓我反思,各國對於申請世界遺產都很熱衷,也形成⼀種趨 勢,但漸漸的會發現世界⽂化遺產的頭銜後⾯不只是單純的為了保存跟欣賞。政府追求景點被列入《世界遺產名錄》之中,看中了其背後所帶來的經濟效益。如同老師課堂提及,當抽象價值觀無法⿎勵全⺠投入保護古蹟的⾏列時,政府便需另闢途徑。
⼈⺠之所以不看重⽂化遺產是因為他們不了解背後的經濟價值,倘若跟他們說明維護並打通觀光渠道可以獲得的利潤與⼯作機會後,就會被說服。但這種商業模式卻有可能帶來無可想像的環境負荷。觀光旅遊有著「綠⾊產業」的美稱,因為這種商業模式具有經濟成長之貢獻,卻相較於其他⼯業發展所帶來的環境與⽣業競爭有較⼩的迫害。然⽽事情真的是這樣嗎?倘若國家沒有制定完善的法規,將可能帶來更多的環境傷害與污染,為了容納更多的觀光客、吸取更多的鈔票,肆意的開發導致觀光品質下降,也容易提升犯罪率等社會危害,⽽觀光客在利是古蹟刻下無法抹滅的到此⼀遊也導致觀光發展⾯臨負⾯衝擊。我們總在追求進步、開發的道路上與⽂化保存兩者間做出取捨,各地古蹟保存⼤戰不時上演。
當法國聖⺟院被燒毀時,引起全球極⼤的關注,法國政府也投入⼤量資⾦在古蹟保存與⽂物修復上,可⾒其對歷史⽂物保存之重視。⽽反觀台灣,縱使有專⾨立法規範古蹟管理、和保存⽂化資產,但歷史建物仍無可避免地⾯臨被拆的危機。根據資料顯⽰,絕⼤多數的台灣歷史建物都沒有受到«⽂資法»的保障,除了政府對遺跡修繕的重視度不⾜外,依«⽂資法»的規定也有損所有權⼈之利益。
或許每⼀個⼈對於歷史遺跡有價值有不同的判斷與看法。從這些⽂化世界遺產,我們推敲過去古帝國的輝煌,研究前⼈的⽣活⽅式與智慧,以及不同⺠族的價值觀。⽽有些⼈認為遺跡應該被留在過去,需要開發新的⽂化並創造商業價值,修復古蹟需要花費⼤筆⾦錢與⼈⼒的投入,保存古蹟的成本對所有權⼈也是⼀種負擔。
為維護⽂化遺產開發和保護的平衡,也為了⽂化遺產的永續發展,除了上位者的經營規劃外,也需要⺠眾對⽂化遺產與歷史的認同感與使命感。⽽老師則給予了⼀個全新的⾒解:「⼈類的⽂明也不就是在這樣不斷地破壞與融合中,才有了全新的概念與發展嗎?」古蹟保存⾃有其歷史與⽂化傳承之意義,過去的歷史是⼀種借鑑,其複雜的脈絡代表著各個時代的更迭,與其去判斷破壞之對錯,政府除了需 要考慮周詳古蹟保存的影響及因應對策,也應該針對當前複雜的社會型態有所省思,思考觀光帶來的負⾯成本。
在閱讀的過程中,我彷彿透過⽂字瀏覽了世界的多元精彩,期中最讓我敬佩的是老師的精神,能深切感受到老師豐厚的⽂化底蘊和深度的思想。很早就了解⾃⼰的興趣並有強⼤的⾏動⼒去執⾏,在課堂上老師不斷強調旅⾏的意義,如果只是走⾺看花,只為了拍照打卡,⽽沒有經過整理與消化,就沒有任何意義,留下的也只剩照片與出入境章戳。老師教給我旅遊的另⼀種⾯貌,加深加廣了所到之處的知識性與省思,旅⾏的收穫貴在思考與⾃⾝的連結,並在⽂化遺產觀光中建立對⽂化遺產的認識或對待⽂化遺產的態度。
少了疫情期間觀光客的壓⼒,這些世界遺產也能獲得⼀絲絲喘息的機會就像 防疫要提前部署,我們也期待著疫情解封的那天,在這之前,我們能做的就是趕快把之前的世界遺產記錄下來,為⾃⼰也為⼤家提供未來重回世界遺產不同觀看的旅⾏⾓度。