[爆卦]口的成語有什麼是什麼?優點缺點精華區懶人包

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口的成語有什麼 在 uulin Instagram 的精選貼文

2021-09-10 21:47:27

實在有夠好玩系列!(什麼時候有這個系列了?🤔)在疫情開始前就看到Kuwado x pennyyclay 轉印工作坊,那時候就瞪大眼驚訝的拍桌起身(心理上)想說這不報名對未來怎麼說得過去呢!?後來疫情開始之後就沈寂了一陣子(誰不是呢😷)直到最近又看到課程重新啟動,當然以(shut up! Take ...

  • 口的成語有什麼 在 王炳忠 Facebook 的最佳解答

    2021-09-28 21:47:25
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    今天是928教師節,在我小學時代曾經是可以放假的日子。回顧我兒時成長的歷程,更覺得除了家庭教育外,學校老師對一個人啟蒙的重要性。我經常戲稱,自己一直在「好學生」和「壞學生」之間徘徊,小學每兩年換一次級任導師,國中時我們班又很特殊的一年換一個導師(通常是三年都是同一個),幾乎前一任導師才認為我是「好學生」,下一任導師就說我是「壞學生」,而且就這麼剛好交替循環!

    記得幼稚園時園方經常搞文藝表演,當時不到六歲的我每週都愛看週末「老三台」播出的「國劇選粹」,幼稚園老師就引導我在兒童節表演「平劇」(那時都這麼叫,即「京劇」),算是我人生首次登台。到了幼稚園大班,老師就給我們上「國語注音」,那時我就講一口標準國語,還能說繞口令。到了小學一年級,不知怎地忽然又變木訥起來,結果幸運遇上班上導師非常注重國文,每日都會教我們一句成語,又慧眼看出我有語文天分,就不斷製造機會讓我發言,鼓勵我勇敢舉手回答問題,又讓我上台教全班的小朋友國語注音,還讓我當「老師的小助手」,提升榮譽感,奠定我日後公眾演講的基礎。

    但到了小學三年級換導師後,我就忽然從「好學生」變成了「壞學生」。當時我鄰座是個患有智能發展遲緩的女生,常在上課時跟不上,我就一邊教她,但老師就是認定我「上課講話」,要記我「缺點」,我解釋原委,她就又說我愛頂嘴強辯。有回學校升旗典禮,我剛從音樂課本背了國旗歌歌詞,就跟著唱「山川壯麗,物產豐隆……」,也被她硬說是我吵鬧,甚至在聯絡簿上向我父母「告狀」,幸而我爸察覺有異,反批學校老師為何禁止學生唱國旗歌。

    那時教師圈都流行打中國結、做串珠手藝,她也經常就讓我們寫作業,自己樂得偷閒搞工藝活。我自尊心極強,覺得她偏愛班上那些比較安靜的女生,以及學校其他老師的小孩,就直接在作業本上寫「請老師不要偏愛女生及老師的小孩」,她看了只有裝傻。後來有一次,她又嫌我話多,竟叫我到訓導處門口罰站,正好小學一年級的導師就在訓導處做行政人員,很訝異她心中的「好學生」怎會如此,及時上前關心,還用當時我戴在身上的彌勒佛玉珮開導,要我如彌勒佛笑口常開,容天下不能容之事,對我往後遇逆境時的處理態度很有幫助。

    此後小學五、六年級換了導師,又經常鼓勵我代表班上參與寫作、演講比賽,我重新變回了「好學生」。等到上了國中一年級,卻再次碰上一個嫌惡我的年輕女老師,還經常迎合當時陳水扁剛剛上台刮起的「台獨風」,整天扯「以後台語也可以變國語」。記得當時學期末發成績單,她還把我操行打了個「乙」,說我「喋喋不休,學習尚佳」,結果我爸看了後說:「什麼『尚佳』?我兒子考試全校第一名,應該是優異才對!」

    後來我高中考上建中,又碰到了很多奇形怪狀的老師,當然也有幫助我很大的恩師,不過講起來又是一大串故事,等之後有機會再說吧!

    ▶圖1:與小學一年級的啟蒙導師錢老師及同學合照,當天是學校運動會,時為1994年左右。
    ▶圖2:小學一年級,給全班同學教國語注音。
    ▶圖3、4:幼稚園時(1992-1993年左右)的我和同學校外教學,參訪台北「中影文化城」(現已成民進黨當局清算的「不當黨產」),已可見對鏡頭挺有興趣。

  • 口的成語有什麼 在 Facebook 的最佳解答

    2021-09-22 11:24:05
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    尤其前陣子三級警戒時,兩個多月都跟小孩在家,就是跟著教材內容去延伸發揮,跟著學習進度一起走,不然我已經完全沒有招啦。妳以為巧虎只有玩樂嗎?其實基礎的生活常規部分,我們也是拜虎神所賜啊!像是弟弟開始坐小馬桶戒尿布~也是跟著巧虎一起學啊!

    即使現在弟弟已經上幼幼班了!我還是很推薦可以訂閱~其實這是老師建議我們的,因為孩子在學校幾乎都以動態活動居多,對兩歲的他們來說,專心很難,在學校因為有同學,環境也是處在很歡樂的氣氛中,是很難靜的下來~

    所以放學回家後,先吃點小零食、水果休息半小時,並把書包、餐袋收拾好後,就帶進書房中準備進行今天的作業時間。老實說他們也還沒有作業需要寫啦,我就帶著讀巧連智!從小朋友喜歡的教材下手,沒有小孩不愛巧虎的啦。

    ➡️我們家是訂閱 #幼幼版(2-3歲)以及 #成長版(4-5歲),不同的版本內容設計也跟著年齡而有差異。

    兩個版本在今年一樣有推出點讀筆(巧連智不同版本會根據年齡需求推出不同點讀筆,像去年姊姊在快樂版的時候,也有一支點讀閱讀筆陪伴學習)。

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    點讀巧比除了搭配思考力點讀小書點讀之外,還可以和三款不同的教具串接一起玩,就是不只單能點書,點巧虎玩具也會有聲音!這個超厲害的~

    成長版的部分,已經進階到注音的學習囉!因為我們念的是公幼,其實學校是不會教的,我又有點擔心未來要上小學會銜接不上!從中班開始先自學接觸注音,也是件好事。9月號贈送的注音海報也是可以點讀的!聲音輔助可以加深學習印象。

    關於各版本的分享介紹,我放留言處喔✉️!還請點開來看看👀

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  • 口的成語有什麼 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-09-16 12:07:21
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    「厲害,來自一點點差異」

    電視的新聞稿大概兩百,三百字,要非常口語化又能傳遞出新聞的重點,其實並不容易。

    你也許會問,寫長一點不行嗎?不行🙅,因為沒有人愛看,一則電視新聞的長度大約是一分10秒,一分30秒就算有點太長,寫太長,甚至會被主管酸說,「這則新聞有這麼重要嗎?你寫這麼長幹嘛?受訪者祖宗八代你都要提嗎?不知道只寫重點嗎?」

    以前在審記者的稿子時,如果我當天不忙,還可以跟記者討論一下如何改,如果很忙,就是罵過去後,快點幫她改一改,快點趕上新聞。記者最常被我唸的情況是「不換字」、「不換詞」,一個美女的新聞,從頭到尾形容詞都是「漂亮」,一直在漂亮,就是不漂亮了啦!且電視新聞要配上聲音,一則新聞一直聽到重複的形容詞,耳朵會很卡,跳針式的不流暢,因此「漂亮」兩字,要在稿子中替換成「漂亮」、「很正」、「氣質好」等等。這樣稿子看起來就會漂亮,也就會厲害一點點。

    後來,我才知道壹週刊人物組的主管,更嚴格也更厲害,她不允許記者用成語,不準用現成常用的語句,你要試著去翻新形容的方式。

    很多好的文案,更是「瘋狂」追求創新,甚至是跨領域,用理工科的慣用語,套進生活商品,用古典文學的詩詞,去介紹生冷的家電,給商品新的生命,捉住大家的目光,讓人印象深刻。

    「文字的新鮮」就能讓文章看起來有趣跟厲害。

    什麼叫做厲害,就是在既有的東西上,有了一點點創新。

    #先自首一下,我很會寫電視新聞稿,但平面新聞稿目前還寫不太好。

    #這篇文字的缺點是「舉例太少」,如果舉例多一點,大家會更懂,但大家看免錢的就不要太計較了啦,我要好好上班了^o^

    攝影:林育毅老師
    照片提供: 趴趴照快樂無限公司

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