【茅盾：寫作技巧到底是什麼？】
　
若要說到中國的近代作家茅盾，大家肯定都比較熟悉，著名的《子夜》就是他的作品。甚至在中國還有以他為名的「茅盾文學獎」。
　
那麼，取得如此成就的茅盾，對於「寫作」有什麼樣的看法呢？一起來看看這篇文章吧。
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寫作技巧到底是什麼？ / 茅盾
　
請不要見了「技巧」兩字，就覺得高不可攀，十分害怕。也請不要見了「技巧」兩字，就聯想到一長串的形容詞，一些古怪的不常見的字眼，乃至一些拗口的似白話非白話的句子。所謂「技巧」，並無神秘性。你不用害羞，說：「我哪裡夠得上技巧。」事實上，能夠把自己的意思明白說出來，就是技巧。連自己心裡的意思都說不明白的，不是也常常可以遇到的麼？要是又能夠把自己的意思按照自己那時的情緒說的或委婉，或堅決，或洋洋然滿是樂觀，或低沉而悲憤，那就是技巧的程度又進一步了。只要你不上當，不迷信寫在紙上的定要是書上的字眼和句法，只要你大膽把口裡怎樣說的寫到紙上來，那你就沒有理由不相信自己也相當的把握到技巧。
　
一定要先排除通常的對於「技巧」的神秘的看法，然後能夠來談怎樣學取技巧。
　
凡借文字構成的文藝作品，最基本的單位是「字」。從前人講究作文的方法，開頭便講「煉字」。這就是：為你所要表達的意思，或所要發洩的情緒，所要告人的物與事，找到那最適當最新鮮最響亮的單字。我們現在也主張「煉字」，也主張要那樣去找去。不過從前人（現在也還有人）以為應當在書本上去找，我們卻主張在活人的說話中去找——至少是要把這一個辦法作為主要的基本的工作。在這一點上，我不反對「擺龍門陣」。
　
若干單字聯綴起來，成為句子；所以句子的組織方法是要研究的第二步。這也是應當在人們的談話中去找尋而研究的。你可以準備一本雜記簿，把聽到的巧妙而特別的單字或句子，都隨時記錄下來。不過句子的組織法也還可以從語體的文學作品中去探尋。在那裡，句子的組織法是經過作者加工的，因此就比通常人們談話時更嚴密，更多變化。嚴密而多變化，這是造句技術的要點。
　
到此為止，「寫」和「說」是一致的，「寫」的技巧也就立根在「說」的技巧。再進一步，「寫」就要求它特有的技巧了，然而也並不神秘。
　
我們試從一個實踐的例子來說明這一問題。
　
茶館裡有人在講故事。講者富有口才，所以故事很動聽，你把故事記錄下來了，你研究，你會覺得它的精彩地方，例如語言的生動而巧妙，又非寫作所能及，然而比起一些好的寫作的故事來，它的結構是鬆懈些，而情節的發展也平板些。
　
這小小的研究，告訴我們一件事：茶館裡講故事的那個人對於故事的技巧的一部分未嘗有過研究，因為他不是有意要作一個說故事的人。而另一方面，那些作為文藝作品寫出來的故事卻因作者有意地講究這方面的技巧，所以就見得優勝。
　
結構上的技巧是必要的。所謂結構，不僅指人與事的安排配合，還須顧到全篇的節奏——這就是從故事的發展中所產生的起伏抑揚的情調。一篇作品（除了若干例外），不能一個調子從頭到底；要是這樣，就成為平板，就不美。因此須要有「波瀾」，譬如一首曲子，拍子有快有慢的，音有高有低。
　
一篇作品中的人、物、事，必須有現實的基礎，然而到底是作者虛構的。正因為是虛構的，所以這些人、物、事的發生、發展和結局，必須一方面入情入理，有百分之百的真實性，而同時一方面又必須緊湊，各部分成為有機體，而且具有抑揚起伏的節奏，這樣才可以增加它的色彩、律動和韻味，而強烈地感動了讀者。
　
這些技巧，我們要到世界和本國的名著中去學習。這些技巧是經過了數百年乃至數千年的無數人才創造研究成功的。這些技巧，還在發展，絕對不會有止境。
　
然而這一類的技巧也不是只有從名著中方可找到，方能學習。我們也要從社會生活中去擷取創造新技巧的動力。社會是在變動的，新的社會生活會產生新的文藝上的技巧。這只要研究自古至今新的文藝形式之所以產生在特定的歷史時期，就可以明白的。不過這一層說起來不大簡單，這一本小書裡是容納不下的，我們只能在這裡略提一筆，要詳細研究，須得閱讀專書。
　
以上所述，倘用一句常常聽見的話來總結，就是：「向生活學習。」

【 柴柴也傻眼 - 到底學習語言要花多久的時間？今晚很有感杰的想和大家分享我的學習目標 🐶】​
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Bonsoir à tous !​
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跟台灣人密集相處了快四年，我發現了許多瑞士人跟台灣人的個性有些共同點。​
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« De nombreux Suisses et de Taïwanais partagent certains traits de caractère communs, notamment l’aversion qu’ils éprouvent pour le conflit. »​
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台灣人跟瑞士人都是「愛避免衝突」的民族！​
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我有一個個人理論，很歡迎大家來討論。瑞士跟台灣的歷史，這些被大國圍住的小國，因為多次被大鄰國威脅，攻打，在努力生存的過程中，都會發展出「韌性 」« une forte résilience »，「低調」 « un enclin à garder profil bas »，「不喜歡衝突」« une aversion pour le conflit » 的民族性， 至少我身邊的瑞士人跟台灣人都蠻符合這些形容詞。​
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我的瑞士媽媽就是最棒的例子，只要對話中有點摩擦，她就會想辦法退出對話。我爸爸反而跟我媽媽的個性 「南轅北轍」: « Ils sont comme le jour et la nuit ! »。一旦旁邊的朋友們開始激烈的討論一件事，他一定要高調的加入爭論。身為土生土長的法國人，他「熱愛辯論 」« Il adore débattre ! »。法國國立教育很注重獨立思考以及批判的能力。高中必修的哲學課程主要目的就是磨練學生們的分析力以及表達思想的能力。以我爸爸為例，他很喜歡在爭論中發揮自己的口才，以及呈現他的一些立場，每次都提醒了我，他雖然搬來瑞士很久，他還是保留一些他原本的民族性。​
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在瑞士文化之下長大的我是什麼樣的個性呢？ 我這方面跟媽媽完全是同一國！只要感受到氣氛有點緊張，我腦袋會馬上跟我表示 ：« Change de sujet！ »「立刻轉題！」或者 « Vite ！Il me faut une échappatoire！ » 「我要趕快找到逃走的方式！」。​
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過去兩年，我曾經被不少不認識的酸民攻擊，我就會選「不理會」 « N’y prête pas attention ! »。討厭衝突的我只會覺得跟別人大吵「畢竟有什麼好處呢？」« Qu’est-ce que ça m’apporte dans le fond ? ».​
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這幾天，我發現了一個社團有些在台灣的法文老師在討論：「到底需要花多久，才能夠把法文從初階學到高階呢？」。某位老師分享，他過去觀察學生們在150小時的學習時間，只能到A2程度（初階）。不過也有其他老師認為，學生在150小時內，可以達到高分的 B2 程度，完全沒有問題，只要有足夠的動力，相信自己，以及找到會教的老師。​
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這個觀點，某部分我贊成。不過，他的文字也有針對了那些不認為150小時內可以學到高階法文的老師的知識和能力 。因為這樣的用詞有點強烈，怕衝突的瑞士人就會想要「轉身離開」« Je passe mon chemin ! »​
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不過，沒想到這位老師的發言，我的一些朋友跟學生有按讚 :「傻眼！」« Non mais, je rêve ou quoi ? »​
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其他老師之間的爭論，我其實「不想干擾」« Je préfère rester en dehors de ça. »。我只想祝福新年到了，大家的心願都會實現：「新年快樂！恭喜發財！」« Bonne année et bonne fortune à tous ! »​
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不過，針對按讚的學生們，我會想說明和分享：「如果你 150 小時內學不到高階法語，這是常態，學生跟老師的能力並沒有問題！」« Si vous n’arrivez pas à atteindre un niveau élevé en français après seulement 150 heures d’apprentissage, ne vous en faites surtout pas ! C’est parfaitement normal ! »​
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150個學習小時等於「兩個月每天花2.5小時的學習」或者「六個月每天花一個小時」。這樣就可以到 B2 嗎？以我過去的教學經驗，「我有點懷疑」« Permettez-moi d’en douter ! »​
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我其實同意最後發言的老師說的：「半年內，可以學到 B2 程度，不是完全不可能」。我曾經也遇到一個學生，法文一開始學就突飛猛進，半年內就從零達到B2程度。不過她為了達到這個成就，她放棄工作了，放棄了娛樂，為了能夠申請法國的研究所，每天花至少八個小時在苦練法文。這種短時間內「填鴨式的教法」« une methode d’enseignement basée sur le gavage »，她覺得非常痛苦，她自己承認，如果沒有出國唸書的壓力，她希望學習法文可以輕鬆一點，才能夠享受這個學習的過程。​
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這種很有語言天份的學生，確實存在！他們也後來成為他們老師可以提到的驕傲「成功例子」« un exemple de réussite » 也是可以理解的 ：「如果她行！那你們也行！」« Si elle y arrive, alors vous aussi ! Vous pouvez y arriver ! »。 我反而覺得，因為這種學生「寥寥無幾」« Ils se comptent sur les doigts d’une main. »，所以不應該把他們定為學習標準。​
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其實，網路上任何考上某某檢定，需要花多久時間，我認為要小心參考。台灣學生的學習進步，經常跟 CEFR （歐洲共同語文參考標準）的數據有落差。畢竟在歐洲學習法文的同學們，很多也是來自於拉丁語系的國家，在學習法文具有巨大的優勢，因此台灣的同學參考這些數據的時候，「不用太認真看待」« Ne vous y référez pas trop sérieusement ! »​
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在跟不上「應該要的」學習速度，很容易想要放棄，我其實就是其中一個。高中畢業去了上海的那一年，一到了當地，我加入了一個入門中文的課程。班上的越南，泰國同學都學習的很快，似乎學習的東西很快就能學以致用，我當時是班上唯一總是狀況外，跟不上的「北七」。有一天連老師對我也失去了耐心，面對我總是結巴，口齒不清地回答問題，她在大家面鬆了一口氣之後說了：「學了快兩個月的中文，怎麼還不知道中文是有聲調呢？」。那是我最後一次上她的課程，需要面對翻白眼的同學們是一回事，在課堂上被老師否認學習努力是另外一回事。因為當時完全跟不上其他亞洲同學的學習進度，「我乾脆選擇放棄了學習」« J’ai alors décidé de jeter l’éponge ! »​
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「比上不足比下有餘 ！」​
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後來感謝朋友的耐心與幫忙，我慢慢把發音基礎學會了。也許一般人可以在幾個禮拜內學會發音跟聲調，我拖到半年多才吸收了基礎。俗語說得好「比上不足，比下有餘 」，法文有類似的說法 ​ « Comparaison n’est pas raison ! » 意思為「跟別人比，不一定有道理」。​
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我相信嘗試了學習法文的朋友們不少，但在面對「無數的動詞變化」« les tableaux de conjugaison qui n’en finissent pas » 以及「說不完的文法例外」« le nombre interminable d’exceptions » 就很容易失去對法文的興趣。就像我當時暫時失去了對於中文的興趣。​
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我相信台灣朋友們都聽過「龜兔賽跑的故事」« la fable du lièvre et de la tortue »，你們知道那是一個法國作者 「拉封丹」 « Jean de la Fontaine » 寫的寓言嗎 ？​
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就像故事裡面的兔子，最快會考到高階的同學，不見得會長期維持學習法文的習慣。在台灣考到某個檢定，而再也沒有繼續學法文的學生其實不少。「學習一門新的語言，是一條漫長的路」« l’apprentissage d’une nouvelle langue est un long chemin »，我們可以多多向烏龜學習。學會某種語言的「關鍵就是恆心」« la clé est la persévérance. »，能夠每天學點新的詞彙，「慢慢學，不要對於學習產生了反感」« ne pas se dégoûter d’apprendre en se surchargeant »，「避免不要半途而廢」« éviter de décrocher » 才是重點。​
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雖然可以說出一口流利美麗的法文，不是很短時間可以完成的事情，能夠找到讓你學習過程很美好的老師就很重要，讓你跟可以跟「學習法文」邂逅了 。​
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Je vous souhaite à tous une bonne soirée et bon courage à tous les apprenants du français！​
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#杰宇的法文邂逅​
#法文邂逅​
#學習目標​
#傻眼柴柴

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《有時候你贏了，但其實你輸了。》

一對年輕的夫婦，正在為買房的事討論爭執。
兩人已經看了數間房，還是遲遲沒做出決定。
也在為該不該買而鬧上彆扭。

男的口才犀利，女的柔柔弱弱。
過沒多久，做老婆的就已經處於挨轟的態勢。
不一會兒，兩個人都吵得精疲力盡，說不出話來。

這時，前幾分鐘一直被迫採低姿態的老婆，忽然開口了。
她感慨的，對他所愛的老公說：「老公，就算你講得全都對，但你為了辯贏我，而毀掉一整個晚上的氣氛，值得嗎？」

「你為了辯贏我，而毀掉一整個晚上的氣氛，值得嗎？」
雖然是短短的幾個字，卻多麼值得令凡事都喜歡爭輸贏的人，好好的省思啊！

我很喜歡一句名言：有時候你贏了，但其實你輸了！
可不是嗎？

有時候你贏了面子，但其實你輸了感情。
有時候你贏了口舌，但其實你輸了形象。
有時候你贏了好處，但其實你輸了友誼。
總之，有時候你看似贏了，但實際上你卻輸的徹底！

待人處事，固然應該要講理。
但不一定要臉紅脖子粗的據理力爭！
理直氣和的態度，絕對比理直氣壯，更容易讓人所接受。

☆這世界上有四種人☆

第一種人: 沒有立場，不講道理，態度也不好。
第二種人: 沒有立場，不講道理，態度卻很好。
第三種人: 有自己的原則，也很會講理，但表達方式卻很衝動。
第四種人: 很有立場，很講道理，溝通方式也很溫和。

如果將以上這四種人各配上一個形容詞，我們可以說~

第一種人: 是徹底的可憐人，因為他將一無所有。
第二種人: 是鄉愿型的濫好人，因為他實在缺乏立場。
第三種人: 是橫衝直撞的機器人，因為他雖然邏輯無礙，卻不懂與人相處的藝術。
第四種: 是最可愛的人，因為他們就像天使一般。

在這個世界上，唯有成為第四種人，你才會是一個真正的贏家！

在人際關係互動中，你會顧此失彼嗎？
你常看似贏了，但其實卻輸了嗎？
實在值得去深思。

做人不講理，是一種缺點。
做人硬講理，是一個盲點。

付出多少，是不是就要拿回多少？
在感情的世界裏，多少算多，多少算少？
我對你好，是不是你也要對我好？
在感情的天秤上，什麼算好?什麼算不好？

我們一路在跟時間賽跑。
我們一直在和未來計較。
我們一直在和往事的是是非非、對對錯錯，苦苦的煎熬着。

這一生，只有一次。
所有的不愉快，就讓它過去。
珍惜今天，珍惜眼前人，感恩的活在當下吧。

#真正的贏家是懂得珍惜的人

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