🌼 嘎 今天是這兩天的讀書日常 好像做了很多事的樣子 但其實還是廢廢的 希望事情可以一步步完成！ 要準備返校了 還有數班學妹也快出來ㄌ 好期待！！！٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و . 1 2/讀書時長紀錄 發現不使用ypt反而更專注！ 而且用螢光筆塗滿時間也很療癒哈哈哈 . 3/台灣心理學會講座的筆記一角 （雖然筆記字很醜很醜） 講座內容超多超豐富 好開心有報名到這個講座！！ 超級感謝有清茶學姊發了限動(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) . 4 5/物理大滿貫 買了學測範圍的物理跟化學大滿貫 是參考乾燥花學姊和乙烯學姊 還有Spark Light去年暑假發放的書單 買了之後發現真的很讚！ 雖然離學測還有一段時間 但我覺得先讀自己的弱科有種踏實的感覺(੭ ᐕ) （我熱愛發明那種會被朋朋唾棄說超爛的口訣 而且我自己都會記得很熟很熟） . 6/補習日常：英模 英模班真的是個很大的挑戰 每週要背140~150個單字和片語 跟高三考一樣的模擬題本 上一樣的課 雖然覺得有些吃力 但我覺得英文有顯著的進步！ 而且林俐老師上課還是一樣內容超級多的 好喜歡！！！ 另外數學的補習進度也已經來到三角函數圖形了 感覺衝好快啊啊啊 我打算開學再寫勾星哈哈哈 （吳迪班的朋朋！泥們懂的！） . 好ㄌㄚ:D 我超級少發的讀書日常就到這裡結束 我要去洗澡然後繼續修劇本了( ꈨຶ ˙̫̮ ꈨຶ ) . . . 👉follow👉@xi_yu_studying_ . . . tags👇 #筆記 #筆記帳 #讀書 #讀書帳 #112學測 #學測 #手寫 #手寫語錄 #語錄 #studygram #study #勉強垢 #讀書日常

｜Spark Light工作坊｜ 📍｜主題｜ ▫️高一新生應該知道的四件事 📍｜前情提要｜ ▫️大家剛升上高一應該都是既緊張又興奮吧！今天J編就來分享高一新生該注意的四件事，一次讓你對新課綱產生基本認識！ 1. 📍｜數學科螺旋式教學、自然科授課時數縮減｜ 「螺旋式課程」是由美國哈佛大學教授布魯納提出，主張應依循「簡單到複雜」、「具體到抽象」等概念來規劃學習內容與教材安排。對應108課綱，螺旋式教學對數學科的影響較為顯著。以三角函數為例：高一會先接觸基礎的三角比，接著要等到高二才正式學校三角函數及其圖形。也就是說，原本舊課綱中同一個單元的內容會被打散，依照難度重新被分配至不同年級。因此從高一到高三的數學課程都有連結，不再像舊課綱一次教完一個單元，前後相關性較小。這樣的教學模式，雖然能讓學生循序漸進的學習，並緩解國高中數學難度落差太大的問題，然而若是高一沒奠定良好的基礎，則很可能會影響到高二、高三的學習，因此不可不慎。 自然科則因為新課綱在課表中加入了多元選修與自主學習等課程，導致授課時數縮減。課程編排上，國中教過的東西原則上將不再重複。以基礎生物為例，舊課綱中原本有六單元，到了新課綱單元數卻砍半，其中演化的單元內容也不再重提國中就教過的天擇說、用進廢退說，而是從種化開始。所以如果會考完玩得太盡興，過完暑假國中內容全都忘光了，這樣升高中可能會一時無法適應。 已經清楚108課綱的新規則後，最後針對學習方法，J編的想法是：『雖然螺旋式教學牽一髮而動全身，自然授課時數又縮減，但是新課綱有一種「回頭是岸」的好處。因為同單元的內容會反覆出現，讓學生有很多機會能夠趕快拾起曾經落後的課業。相比舊課綱一次就是要惡補一整單元的內容，新課綱給了學生在高二幡然醒悟，彌補高一荒廢課業的機會。』所以高一如果真的不小心玩過頭，高二還是有機會可以拯救的！話雖如此，最好的作法還是從高一就按部就班把基礎打好，每次段考都認真準備，之前有用心讀過一次，將來即便遺忘了，要重新喚起記憶也並不會太困難。另外，寒暑假（尤其是暑假）在玩樂之餘，也可抽空複習國中或上學期的課業，使自己能順利銜接下個年級，也讓自己高三面對大考時能輕鬆一些。 2. 📍｜高二數學有難易之分，傳統類組改為四大班群｜ 舊課綱中，自然組和社會組的高二數學難易度差距不大，內容僅有些微差異，學測時大家也是考同一份試題。直到高三課程與指考才出現有著明顯難易差的數甲、數乙。然而，新課綱在高二時就提早按難易度將數學分成了數A（難）及數B（易），學測數學也改成分開測驗，大學端也將依科系對數學的需求來選擇採計數A或數B。 另外，新課綱上路後，高中傳統的三類組分法不再適用，自然組、社會組界線更為模糊，各校多半以「班群」分類做為高一升高二後分班選課的參考。每間高中編列的班群種類及數目也都不太一樣，譬如：成功高中設置了文藝、法商、理工、醫藥、醫農5種班群；西松高中則只分成文法商管及理工生醫2大班群。 因應這些新措施，J編建議大家從高一時就開始探索自己的興趣，思考未來想從事怎樣的工作，讓自己在高二選擇數學與班群時，能有衡量標準和大致想法。參加營隊、請教在職人士、閱讀週刊、認真上輔導課、做性向測驗等等方法都能幫助你更瞭解自己，趁著高一課業壓力相對小，大家可以多方探索！ 3. 📍｜讀書方法的改變｜ 如果國中是用死背的方式讀書，那麼在高中繼續沿用此法可能無法幫你順利獲得好成績。新課綱著重觀察、理解、分析，教學上以解決問題為導向，考題也因此變得多元。課程內容也降低了背誦的比例，例如：高中化學中最需要大量記憶的有機化學單元，原本在舊課綱中的基礎化學就出現了，到了新課綱卻全被移到選修化學才教。 所以J編建議高一新生們改用「理解」來代替大量記憶。面對多元、生活化的出題方式，傳統的題海戰術也可能不再管用，希望大家都多留意新聞時事，同時培養舉一反三的能力，才能以不變應萬變。 4. 📍｜安排自主學習計畫｜ 「自主學習」是108課綱的重要內涵，設計理念參照了芬蘭新課綱的「跨域學習」與新加坡課綱的「少教多學」。往後高中課程每週會多2～3小時「彈性學習時間」。 這段時間會運用於「學生自主學習、選手培訓、學校特色活動、充實與補強教學」等四類。由於後三類課程需視校方安排而定，因此下文會聚焦在「學生自主學習」。 學生需要自訂主題學習，並尋找資源，為自己安排學習計畫，在每週課程結束紀錄學習情況、遇到問題、解決方法，最後統合成一份學習歷程。 學習方式上，學生最主要採用以下兩種方法：「看書自修」、「線上課程」。購買課外書自修學習的優點是價格便宜，缺點則是遇到問題時，周遭可能沒有具備該項專業的老師能為你解惑。而以線上課程學習的優點則是進度已由線上授課老師規劃好，學生只需定時點開影片觀看即可，另外課程也可能有提供線上發問的服務，或是頒發修業證明，讓學生放進學習歷程內。但是缺點則是費用相對自修高出不少。 大家可以衡量自己的自律能力與經濟考量後做判斷喔！ 另外，也因為各校在課程設計上保有彈性，所以每間學校推行自主學習的方式會有所不同。歡迎大家在底下留言分享你們學校的自主學習模式！ 📍｜編者｜ ▫️Ｊ小編 ▫️底下留言tag高一新生，讓他/她準備好迎接高中生活！

跟巫師一起學思辨（假的  有病就要看醫生，但是我們怎麼知道自己有病？尤其是考慮到：  1）疾病可是源自於連幻海也看不見的微小病原體。 2）幫你做診斷的醫生，自己也不見得有看過那些病原體。  我們沒真的看過病原體，也沒真的看到病原體在干擾你的體內運轉，但我們還是可以確認你罹患特定疾病，這是因為我們使用 #溯因法 逆推。  ★  溯因法（abduction），通常又稱最佳說明推論（inference to the best explanation），常見的結構是：  1）觀察到現象e 2）猜想出假說h 3）主張，要說明e的存在，h是夠好的選擇。  例如：  1）觀察：腦闆汗流浹背。 2）猜想：應該是剛跳了舞。 3）畢竟，除了舞蹈，世界上不存在其它任何活動能讓腦闆全身投入到汗流浹背。  ★  溯因法這詞看起來很學術。因為這是學術人用他們的分類來說明人的思考活動，實際上溯因法我們每天都用。  看到同學上課時走出教室，手上抓了衛生紙，你就知道他是要去廁所。  因為「這人是打算去廁所」 #最能說明 為什麼他要在上課途中離席，手上還帶了衛生紙。  B：*上課時走出教室，手上抓了衛生紙  A：你是要去廁所嗎？  B：沒，只是我的衛生紙沒辦法再容忍三角函數了。  這個反諷，就是建立在「不是假說一（上廁所），難道會是假說二嗎？」上面。  ★  回到疾病診斷。  醫生看病，通常不是真的看到疾病，而是看到症狀，從症狀和其他線索逆推出診斷。  有些人會說，這不就是歸納法嗎？因為過去有症狀一二三四五的人都得這個病，所以你也是得這個病。  我不確定研究醫學診斷的人會怎麼說，不過哲學上有些人認為歸納法跟溯因法還是不同。  差別在於，在歸納法底下，歸納和統計是唯一的考量，歸納的數量和比例、統計的品質，直接決定了假說可靠的程度。  但在溯因法底下，還有其它考量會影響假說可靠的程度。這讓溯因法可以應對更複雜的情況，  例如疾病或殺人案件。  畢竟你很難找到條件真的一模一樣的兩個病患，更不用說兩個殺人案件了。  所以，以方法論分類來說，醫生和犯罪調查，在最主要上層用的應該是溯因法而不是歸納法。  當然，在一個溯因法推理當中，還是可以有奠基於歸納法的前提，例如醫生量體溫，憑什麼體溫計說幾度就幾度？因為歸納法。  ★  你看得到種種肺炎症狀，但你通常看不到肺炎本身，頂多能看到治療後症狀的變化。  十七世紀，荷蘭科學家列文虎克做出可以放大兩百倍的顯微鏡，讓人類第一次觀察到細菌。  但在那之前，歷史上早就有各種關於微小東西讓人染病的假說。  這些假說都是溯因法，溯因法刺激人發展各種方法來檢驗自己的假說，也刺激人想像各種其他候選假說。  ★  十世紀的歐洲人：太陽繞地球轉。  你：你怎麼知道。  十世紀的歐洲人：因為看起來是這樣，太陽每天從東邊升起，西邊落下。  你：那如果是地球自己轉，看起來會怎樣？  ★  所以，假設肺炎有一週潛伏期，我們有辦法確定自己 #當下 沒有感染肺炎嗎？  其實一定程度有。  如果我們可以從「你在1/22下午去過高雄金巴黎舞廳」推論出你有比較高的機會感染肺炎，那我們當然也可以從「你過去一個月都宅在家打電動，除了自己囤積的罐頭沒吃其他東西」推論出你大概沒感染肺炎，而且健康狀況不是很好。  ★  最後，另一個熱門使用溯因法的領域，是陰謀論。  美國國防部五角大廈的延伸圖形是五芒星而不是六芒星，這是巧合嗎？我不這麼認為。如果我是掌控美國國防部的撒旦崇拜組織，我也會知道不要真的把辦公室蓋成六芒星，太高調了。  以下兩個假說，哪個比較能說明五角大廈的形狀？  1）上面那個。  2）五角大廈最初的選址之一是阿靈頓農場，阿靈頓農場接近五角型，而更改設計很貴。  了解溯因法的結構，就了解我們可以怎麼評估各種溯因推論，以及各種陰謀論。