日本打某牌子疫苗副作用會很強？💉發燒是最低消費！｜それぞれに2回のワクチン接種を受けました！副反応はどう違う？ 收看：https://youtu.be/BZL-m0vulx0 我們兩個在日本都各自打了兩針疫苗了！ 而且我們接種的牌子和地方都有很大差別，還沒打疫苗的大家可以參考一下。 利申：我本來是不想打的，後來被迫去打了🙈 日本でそれぞれに2回のワクチン接種を受けたことをご報告します！ 私たちは違うブランドを打ちました。接種会場での対応も副反応もだいぶ違いますので、ご参考まで。 PayPal贊助Benja & Momo Channel頻道經營★ https://bit.ly/31ZzU5v ★轉數快FPS iD：3436037★ ★Payme：https://payme.hsbc/benjamomo★ ～～～【日語學習】～～～ 想不用出外上課、隨時隨地在網上學日文嗎？ Benja 網上日語：https://benja.hk/ Pera網上日語學校：https://benja.hk/p/pera ーーーーーーーーーー Benja & Momo的LINE貼圖上架了！ 香港（廣東話版）：https://line.me/S/sticker/7353051 台灣（繁體中文版）：https://line.me/S/sticker/7353050 #疫苗 #ワクチン接種 #副作用 #輝瑞 #莫德納 #COVID19 #新冠疫苗 #大規模接種会場 #副反応 #發燒 #ファイザー #モデルナ #港日夫婦 #在日生活 #jplife #benjamomochannel

#開學日 【#謝仕淵：「我們為什麼要上學？」──近代學校出現後的臺灣社會】 1896 年，臺灣總督府派遣木下邦昌，前來臺灣北部調查民間的書房教育與總督府設置的國語傳習所，他對於書房無秩序、教學方式落後、採光通風不佳、污穢不衛生等狀況，印象相當深刻。 相對來說，木下認為，根據功課表上課、運用各種教具教材、重視紀律的國語傳習所，可以作為臺灣傳統書房的模範。 1898 年，臺灣的初等教育制度以公學校為主逐漸開展。 不可否認，近代學校帶來了文明新知與多樣化課程；讀書進而被視為「成為文明人」的重要管道，是出人頭地的重要關鍵。 對於學生而言，學校則是個充滿吸引力的地方，楊肇嘉就曾在回憶錄中說：「學校是兒童們的樂園。」 因此，近百年前，即便一所學校的設立，經費需要地方各界籌款，臺灣人仍然表現出對於辦學的熱烈渴望。 一般來說，服兵役、納稅與受教育是國民的三大義務，接受教育與塑造國民、國家認同息息相關。 日治初期，即要求學生必須熟讀忠君思想的教育敕語漢譯本，並了解其要義，就是為了告訴學生：如何做好一位忠臣良民。 戰前與戰後，一門國語課，一為日文，一為中文，其差異不僅在語言，更在於課程中傳遞的國家認同觀念。 我們所熟讀的那些古聖先賢、教忠教孝事蹟，亦是經由學校傳遞，最終構成國民基本德性的重要基礎。 又或者，臺灣人在日治時期的地理教科書中，第一次看見臺灣地圖，從而知曉自己住在一個狀似番薯的島嶼中。 我們經由各種途徑，或在思想概念，或在圖像的學習與辨別中，想像臺灣為一個共同體，也多半是上學讀書受教育所發揮的作用。 國民的誕生，並不分男女，同時也及於對身體的動員。因此，1905 年曾有項調查詢問臺灣女學生「為何要纏足」，當時眾人皆回以纏足乃為了「美觀」。 日本殖民者於是在學校教育中，加強「賢妻良母」的觀念，說明纏足女性難產比例較高，甚至強調只有女性也投入生產，國家才得以富強。 不分男女、沒有明顯排他性的初等學校教育，構成社會共識的基礎，讓原本具有自我個性的不同的「我」，成為了具有共同感的「我們」。 學校，是培養國民最重要的機制。 近代教育的發展，亦步亦趨於百年來的殖產興業路途，於是普通科學知識課程，例如：數學、生物、物理與化學等科目，以及從初等學校階段就有的手工、農業與其他實業課程，都成為學校課程中不可缺乏的一部分。 教育的普及，讓學歷成為衡量能力的重要指標。 1930 年代「公學校高等科畢業」成為常見的就業基本條件，一個農村子弟想要脫農，若能取得公學校高等科學歷，便能獲得更多的機會；而令人稱羨的醫生職業，則須經由專門教育訓練才能取得。 以學歷衡量能力的學歷社會，於焉形成。 不只是醫生，像律師、會計師、工程師等被人羨慕的職業，都須經由一段學習歷程，通過考試驗證，確認專業能力，也由此而開啟許多契機，提供了促進社會階層流動的機會。 然而，考試始終不是件容易的事，從小考、月考、段考到升學考試，密集測驗加上體罰，以高壓方式，意圖讓學生成為考場常勝軍。 從日治時期開始，臺灣的學生除了教科書外，就必須閱讀大量參考書，甚至透過補習加強課業。 學校也是個管理紀律嚴明的場域，學生被制約在課表所規範的時間裡，道德準則、行為規範都有一套規定要遵守，因此有人說，學校宛如一座牢籠。 那麼，為什麼要上學？ 國家基於許多理由，要人民受教育，但晚近幾十年，也有許多人基於各種理由，選擇不就讀一般學校。 「為什麼要上學？」應該是個要不斷辯論的問題，唯有如此，才能讓學校不輕易成為強加意識型態的場域。 如同你、我這般的人，或許都曾想過不去上學，但也都曾在畢業若干年後，想著回去母校看看。 事實上，上學的經驗，有快樂、有痛苦，卻因為時間，那段往事都成了令人懷念的記憶，共患難的同學更成為一輩子的知己。 #開學 #上學 #學校 #教育 #文明 #學歷 #能力 #評量 #考試 #日本時代 #國民 #義務

【小學日，試婚day3】 今天早上，終於等到可以上小學的秘密、開開心心在早上6點20分，就屁顛屁顛地起床了。衝向了板桓幫他準備的書包，心情愉悅地打算出門。 秘密出門前、還來抱抱龍哥、親了一下說：「麻麻，我去上學囉！」 #龍哥的心都暖了起來 #雖然兒子他媽的_講話還是給我用日文 #不都上台灣小學了_怎麼日文還沒忘光呢可惡 「你這兩天都不在家，麻麻好寂寞！還是你明天開始、就不要去上小學了，你在家裡當我兒子就好～」 昨晚陪睡時，龍哥坐在床上、整個把116公分的秘密抱起來、摟著他浮誇地說著。秘密一聽、就急忙地安慰麻麻：「麻麻妳不要擔心！我一下課，就『咻～～～～～』地坐拔拔的車回來了！妳不要寂寞！」 秘密思索了一番、語氣篤定：「如果我沒有快點回來，那就是拔拔的錯！ 那、那、那我到家了，就跟麻麻說～ 麻麻妳再打拔拔屁股！拔拔臭壞壞！」 ＿ ＿ ＿ 貧果「早上5點起床做便當的老北表示：＿！」報導～ 【後記】好像因為師生比例的關係（？），秘密是他們班上唯一一隻遲緩寶寶。 板桓注意到秘密旁邊常常有另一位老師在側，負責接送的板桓、就用棕文、自立自強地問了班導。 #秘密班導_是我看過最被外國人迫害的台灣教師 #不僅學了五十音_還要努力聽懂板桓在宮殺小 班導溫柔解釋說：「這位游老師，是校方特意安排的遲緩孩子的教師。除了可以輔佐遲緩寶寶跟不上的狀態，也可以輔導其他還不習慣長時間坐著上課、注意力不集中、無法靜下心來的孩子們。」 （板桓不准龍哥再說了，再透露、秘密的學校都要被猜到了。感覺有小瘋子的寶寶跟我們同校。） — 回家之後，聽了板桓的敘述、龍哥好奇地問秘密：「葛格，游老師都陪你們上課嗎？」「對啊！」玩著積木的秘密心不在焉地回答。 「那，陪你們一起吃午餐的、是班導林老師嗎？」「不是。是陳老師！」 #幹_怎麼才一年級_拎老師就這麼多位 #這位陳老師又是教什麼的？ 深怕水瓶秘密又突然爆炸，龍哥戰戰兢兢、如履薄冰、溫柔輕聲、和緩地提問：「陳老師，是哪一位啊～？」 下一秒，秘密就放下了積木，似乎對媽媽的不斷提問感到疑惑，他端正了身體、義正嚴辭地開口：「陳老師，就是⋯⋯⋯ 陪我們，一起吃午餐那位！」 #幹拎老濕啦 #水瓶孩兒的意味不明系列 —————————————————— 🇷🇺 社團 different clock_08月，女裝已上架完畢啦👇🏻 https://www.facebook.com/groups/185702166584849/posts/329344768887254/