雖然這篇原生生物界鄉民發文沒有被收入到精華區：在原生生物界這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章
在 原生生物界產品中有5篇Facebook貼文，粉絲數超過2萬的網紅雙寶爸的小宇宙｜兒童感染科 顏俊宇醫師，也在其Facebook貼文中提到， 📖 #文末贈書💝 #病毒不是故意的？！#認識傳染病大小事 疫情持續發燒，學校停課至6/14，所有家長也應該跟我一樣感到崩潰😱 搜尋考試題目也看到很多關於新冠病毒的足跡。2020的大學指考就有7科出現肺炎疫情相關的題目，2021年的學測社會科也有以疫情下的生活經驗入題📝 -- ⏳以下舉個二個試題，...
同時也有3部Youtube影片，追蹤數超過53萬的網紅映像授業 Try IT（トライイット），也在其Youtube影片中提到，■■■■■■■■■■■■■■■ 【Try IT 視聴者必見】 ★参加者満足度98.6％！無料の「中学生・高校生対象オンラインセミナー」受付中！ 「いま取り組むべき受験勉強法」や「効率的に点数を上げるテスト勉強の仕方」、「モチベーションの上げ方」まで、超・実践的な学習法をあなたに徹底解説します！ 今月...
「原生生物界」的推薦目錄
- 關於原生生物界 在 科學月刊 Science Monthly Instagram 的最讚貼文
- 關於原生生物界 在 PanSci 泛科學 Instagram 的精選貼文
- 關於原生生物界 在 一天一Google / 知識型instagram Instagram 的最佳貼文
- 關於原生生物界 在 雙寶爸的小宇宙｜兒童感染科 顏俊宇醫師 Facebook 的最佳解答
- 關於原生生物界 在 PanSci 科學新聞網 Facebook 的最佳貼文
- 關於原生生物界 在 顏純左 Facebook 的精選貼文
- 關於原生生物界 在 映像授業 Try IT（トライイット） Youtube 的精選貼文
- 關於原生生物界 在 映像授業 Try IT（トライイット） Youtube 的最讚貼文
- 關於原生生物界 在 映像授業 Try IT（トライイット） Youtube 的最讚貼文
原生生物界 在 科學月刊 Science Monthly Instagram 的最讚貼文
2021-09-16 09:50:17
藻類在哪一「界」？我們到底可不可以說藻類是植物？ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 藻類在分類系統上相當的複雜，相較於苔蘚、蕨類、裸子植物、種子植物等光合作用生物，藻類家族的成員 #並沒有自成一個分類單元。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 也就是說，藻類在演化上是一種多系群（Polyphyletic group）生物，而非單系群（m...
原生生物界 在 PanSci 泛科學 Instagram 的精選貼文
2020-08-10 18:30:57
【#科學腦洞時間】如果人類可以行光合作用會怎樣？ 🌿光合作用是地球上最重要的反應之一，植物將光能轉換為化學能儲存在體內，提供生物所需的能量。 如果人類也能行光合作用的話，會發生甚麼事呢？ _. 🌿先讓我們假設有一個人 165 公分、60公斤。 然後讓我們根據 Mosteller 提出的身體皮...
原生生物界 在 一天一Google / 知識型instagram Instagram 的最佳貼文
2020-05-09 11:12:55
#agad265 #知識 #20180512 從今以後終於不用再說「那個捲捲的」 我可以大聲說「老闆！我要那個海茸！」 然後⋯然後沒人聽得懂，嗚嗚😭😭😭 ． 還有「海香菇」個人覺得有點⋯奇特？ 有興趣的可以google一下 怕的人就想像是個香菇的樣子就好😰 ． 海藻：一切海中藻類的總稱 海草：有根莖...
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原生生物界 在 映像授業 Try IT（トライイット） Youtube 的精選貼文
2017-06-26 11:43:18■■■■■■■■■■■■■■■
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この映像授業では「【高校生物】 生殖5 原生生物界・植物界の葉緑体」が約２２分で学べます。この授業のポイントは「原生生物界・植物界における葉緑体をもつ生物のそれぞれの特徴」です。映像授業は、【スタート】⇒【今回のポイント】⇒【ココも大事！】⇒【練習】⇒【まとめ】の順に見てください。
この授業以外でもわからない単元があれば、下記のURLをクリックしてください。
各単元の映像授業をまとまって視聴することができます。
■「高校生物」でわからないことがある人はこちら！
・高校生物 細胞の構造
https://goo.gl/koUyp8
・高校生物 細胞膜の働き
https://goo.gl/f6ycQN
・高校生物 タンパク質の合成と働き
https://goo.gl/Wm4auZ
・高校生物 光合成のしくみ
https://goo.gl/y0UQDQ
・高校生物 窒素同化と呼吸、発酵
https://goo.gl/XIVVo6
・高校生物 遺伝子発現調節
https://goo.gl/o1tEZe
・高校生物 バイオテクノロジー
https://goo.gl/PpXlIG
・高校生物 生殖
https://goo.gl/X9Se2j
・高校生物 個体群
https://goo.gl/wbs4Tf
・高校生物 生態
https://goo.gl/xC3RK3
・高校生物 進化
https://goo.gl/uDgJ8G
・高校生物 分類
https://goo.gl/LjXgki![post-title]()
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原生生物界 在 映像授業 Try IT（トライイット） Youtube 的最讚貼文
2017-06-26 11:42:55■■■■■■■■■■■■■■■
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この映像授業では「【高校生物】 生殖4 原生生物界（真核生物ドメイン）」が約２６分で学べます。この授業のポイントは「原生生物界の特徴と、従属栄養生物・独立栄養生物の違い」です。映像授業は、【スタート】⇒【今回のポイント】⇒【ココも大事！】⇒【練習】⇒【まとめ】の順に見てください。
この授業以外でもわからない単元があれば、下記のURLをクリックしてください。
各単元の映像授業をまとまって視聴することができます。
■「高校生物」でわからないことがある人はこちら！
・高校生物 細胞の構造
https://goo.gl/koUyp8
・高校生物 細胞膜の働き
https://goo.gl/f6ycQN
・高校生物 タンパク質の合成と働き
https://goo.gl/Wm4auZ
・高校生物 光合成のしくみ
https://goo.gl/y0UQDQ
・高校生物 窒素同化と呼吸、発酵
https://goo.gl/XIVVo6
・高校生物 遺伝子発現調節
https://goo.gl/o1tEZe
・高校生物 バイオテクノロジー
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・高校生物 生殖
https://goo.gl/X9Se2j
・高校生物 個体群
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原生生物界 在 映像授業 Try IT（トライイット） Youtube 的最讚貼文
2017-06-26 11:31:16■■■■■■■■■■■■■■■
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この映像授業では「【高校生物】 生殖2 三ドメイン説・五界説」が約１７分で学べます。この授業のポイントは「三ドメイン（細菌ドメイン・古細菌ドメイン・真核生物ドメイン）と、五界（原核生物界・原生生物界・菌界・植物界・動物界）」です。映像授業は、【スタート】⇒【今回のポイント】⇒【練習】⇒【まとめ】の順に見てください。
この授業以外でもわからない単元があれば、下記のURLをクリックしてください。
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原生生物界 在 雙寶爸的小宇宙｜兒童感染科 顏俊宇醫師 Facebook 的最佳解答
📖 #文末贈書💝 #病毒不是故意的？！#認識傳染病大小事
疫情持續發燒，學校停課至6/14，所有家長也應該跟我一樣感到崩潰😱
搜尋考試題目也看到很多關於新冠病毒的足跡。2020的大學指考就有7科出現肺炎疫情相關的題目，2021年的學測社會科也有以疫情下的生活經驗入題📝
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⏳以下舉個二個試題，屬於 #國中會考難度，讓大家小試身手💥
✒ COVID-19的病原體是病毒，請問病毒分類屬於五大界的哪一界❓
(A) 原生生物界 (B) 原核生物界 (C) 微生物界 (D) 哪一界都不是
✒ 下列關於一般病毒特性的敘述，何者正確❓
(A) 具有自行增殖所需的酵素系統 (B) 不會感染細菌 (C) 在患者發病前已大量增殖，並破壞宿主細胞 (D) 無專一性能感染多種宿主
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第一題答案是D，第二題是C，聰明的家長你答對了嗎💓沒答對可能就是知識都還給老師了😂
#詳解：病毒沒有細胞構造，沒有酵素系統，僅具有蛋白質外殼及遺傳物質，需寄生在生物體內才能表現生命現象，介於 #生物與無生物之間，#不屬於五界中的任何一界。病毒對寄主有專一性，也可感染細菌，在患者發病前已大量增殖，並破壞宿主細胞。
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因此現在學生準備考試都是更多方面、更靈活的，需兼顧課綱範圍、素養教育、跨領域統整、也需要隨時關心時事脈絡。📰
#小天下 這次出版的 #兒童科普圖文「病毒不是故意的？！認識傳染病大小事」就是很值得推薦給所有8歲以上學生的課外讀物💁
內容包羅萬象：了解細菌、病毒、人體免疫系統、疫苗、人畜傳染病、新興傳染病、新型冠狀病毒、篩檢、防疫、生態環境…等。
字句深入淺出、淺顯易懂，內容都是生物社會相關重要議題，搭配生動的插畫說明，讓孩童輕鬆學習到很多課外知識！🎯
總之 #廣泛閱讀 是良好習慣，除了對考試有幫忙，也可以增進孩子的 #視野、#思考力 以及 #創造力，最後推薦這次以COVID-19為主題做延伸的兒童科普圖文書給大家，讓你孩子 #快樂學習無負擔喔！💖
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未來Family
從小天下看大未來
原生生物界 在 PanSci 科學新聞網 Facebook 的最佳貼文
【#科學腦洞時間】如果人類可以行光合作用會怎樣？
🌿光合作用是地球上最重要的反應之一，植物將光能轉換為化學能儲存在體內，提供生物所需的能量。
如果人類也能行光合作用的話，會發生甚麼事呢？
_.
🌿先讓我們假設有一個人 165 公分、60公斤。
然後讓我們根據 Mosteller 提出的身體皮膚表面積公式來算一下：
BSA(m²) = SQRT( [Height(cm) x Weight(kg)] / 3600)，得出這人的體表面積大約是 1.66m²。
接下來讓我們粗略假設人體照到太陽的面積是一半=0.8m²，再來考慮台灣平均每日日射量，參考各資料來源後，抓個好算一點的數字：12,000 (kJ⁄m² day)。
至於光合作用的能量轉換率，會因為不同的植物而有巨大差異，讓我們以小米所屬的C₄類作物為準，轉換率約為 6%。
12,000 (kJ⁄m²) x 0.8m² x 6%=576 kJ（千焦耳），約等於 137.7 大卡。當然啦，這只是很粗略的估算，沒有完整考量過程中的大量逸散和葉綠體轉換光線的其他限制。
根據衛福部資料，一碗白飯約 280 大卡，表示你從日出到日落都站在同一處，也只能得到半碗多白飯的熱量而已。如果人類光靠光合作用過活，真的會餓死啊~~
_.
🌿除了難以補充到足夠的能量，我們也可能會缺水呢。
如果仔細複習一下光合作用的公式：6CO₂+12H₂O+光→C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O，就會發現這個過程真的需要消耗大量水分啊！
植物的根可以協助它們收集水分，但人體可沒有這樣的器官，我們說不定會因為這樣而常常口渴！
_.
🌿所以說，除了植物界以外，就沒有生物可以行光合作用了嗎？
其實啊，有種名叫眼蟲的單細胞生物，也會用體內的葉綠體來製造能量。
眼蟲屬於原生生物界、原生動物門，同時具有動物及植物的特徵，有葉綠體行光合作用，也有可運動的鞭毛。
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大家會不會很想利用光合作用得到能量呢？不過啊，我們還是先乖乖回家吃飯比較實際啦XD
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參考資料：
臺灣能源期刊《國內2004-2013年間經典氣象年之日射量調查分析》
http://www.iaa.ncku.edu.tw/var/file/104/1104/img/3570/168087878.pdf
衛福部《食品藥物消費者知識服務網》
https://consumer.fda.gov.tw/index.aspx?rand=1313597152#8
科學發展《把太陽光轉成化學能》
https://ejournal.stpi.narl.org.tw/sd/download?source=10404/10404-00.pdf&vlId=F0C030BF-1A24-4FB7-8F7E-EE2291A26200&nd=1&ds=0
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原生生物界 在 顏純左 Facebook 的精選貼文
1090618.肥胖和藻類
早安
我是顏純左醫師，
下營和平診所負責人，
本診所附有減重門診，
本診所備有專用停車場
預約諮詢聯絡電話066892269
@純醫分享第84篇
肥胖第45篇 藻類和肥胖
@1090618A篇
這個單元我們來談健康界的熱門食品藻類，
藻類是水生的，總共地球上有三萬多種，是最古老的生物，在地球上已經出現22億年，在水裡面行使光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，讓水裡陸上適合現在的生物生長。
水裡面的溶氧95%靠藻類，才能有水生動物，然後啟動一連串的演化，由魚類，兩棲，爬蟲，鳥類，哺乳類。植物也是一樣，由藻類開始無維管束到有維管束，說藻類是生命之源不為過。
藻類涵蓋了原核生物界，原生生物界及植物界。
1.原核生物界:藍綠藻(螺旋藻)，原核綠藻。
2.原生生物界:裸藻門，甲藻，隱藻，黃金藻，紅藻，綠藻，褐藻。
3.植物界:輪藻門。
其他的分類也有靠行光合作用的色素，靠細胞壁成份，靠儲存的多醣等等分類。
台灣四面環海，海藻大約有490種，如果我們了解海藻的營養價值將有助於國人的健康，在日本每餐有21%是實用海藻。
我們下篇將介紹海藻的營養價值。