🏫閩東語文課綱公聽會 傳承馬祖文化的歷史時刻📜
　
今天早上我前往馬祖高中，參與由教育部國家教育研究院主辦的本土語文閩東語（在馬祖列島通行的閩東語，又稱馬祖話）課程綱要草案公聽會：未來要推出一套新的課本教材，從國小到高中！
　
🔎維基百科 馬祖話：https://tinyurl.com/3tuf2fmc
　
閩東語、福州話、馬祖話，對於許多台灣本島的朋友來說，可能不太熟悉。其實，這突顯了馬祖在國內語言文化的特殊性，十足珍貴，卻也和其他少數族群語言一樣，面臨傳承危機。
　
2019年，在文化部長鄭麗君努力催生之下，施行《#國家語言發展法》，認定國內固有各族群使用之語言，都應受到平等對待，明訂「國家語言一律平等」。
　
這包括台灣本島及離島使用的語言，更為馬祖話教育，提供法律保障。法案中也提到，要優先對具傳承危機之國家語言進行復振。
　
感謝教育部國教院的重視，和課綱修訂小組 #陳高志 老師、#劉宏文 老師、#翁玉峰 老師等努力不懈。雖然馬祖話不是我的母語，但看到現場座無虛席、馬祖各界對於母語文化傳承極為重視，我也非常感動。
　
希望大家能共同努力，為在地創造良好的母語學習環境，也在全國強化多元文化價值。
　
公聽會上，課綱修訂小組委員也說到，為了克服初期時閩東語（馬祖話）師資不足的問題，未來在馬祖之外地區，如果有需要學習馬祖話的學子，將試著採用「視訊直播教學」，以達到「#即便該學校只有一名學生想學馬祖話，都可以進行」。如此重視語言文化資產，讓在場的各位相當感動。
　
除了制定教學課綱外，在場也有許多參與者提到，如何創造友善的社會環境，鼓勵孩子出了課堂後還能開口等議題。
　
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兩點簡單的想法，跟大家分享：
　
🔺1. 為母語創造更佳的學習環境，公部門能做的還有很多，應跳脫框架思考，廣泛參考各國案例。
　
很多人憂心，下一代已經沒有學習母語的環境。然而參考各國案例，如果真的有心創造學習環境，有非常多措施值得參考。
　
這包括母語（或雙語）幼稚園、多語交通告示牌、大眾運輸廣播、電影電視廣播節目、語言認證考試制度、觀光解說牌、政府出版品、餐廳菜單、歌謠等。
　
台灣在母語教育方面，其實比別的國家起步晚。如果參考愛爾蘭、加拿大等國政策，母語政策往往不會全國一體適用，而是針對特定省份、縣市或鄉鎮進行不同規範，提供區域性法律保障，如此才能確保資源花在刀口上。
　
例如在通行特定母語的地區，依法規定公家機關需要為民眾提供母語服務窗口。透過法律保障，在特定區域提高母語的使用並提供公家資源、甚至是就業加分，也將增加年輕世代學習母語的誘因。
　
🔺2. 千萬不要妄自菲薄，想學馬祖話的人，或許比想像中多！
　
對馬祖話教材有興趣的人，其實很多！除了馬祖本地人，還包括福州族群在台後代、藝文創作者、文史工作者、或是曾經來馬祖工作、旅遊的許多朋友，都會受益於這份教材。
　
近年來，流行音樂團體除了進行閩南語、客語、原住民族語言創作，也不乏馬祖話的音樂作品（像是 小老鷹樂團 Eagle Baby Band ）。甚至前陣子金曲獎的語言獎項爭議中，平時以台灣話、客家話創作的饒舌團體 勞動服務 Community Service ，也提出疑問，閩東話的歌曲應屬於金曲獎哪一種語言分類。這顯示，馬祖話的全國知名度和討論度，越來越高，未來也會受到更多關注。
　
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語言做為族群認同、文化記憶的載體。學習母語，就是在進行文化傳承，以及提昇族群自信和認同，更是展現尊重多元文化的價值。國內各族群語言，包括台語、客語、各原住民族語、東南亞各語言，都陸續推動語言認證、普及媒體節目等，提升語言學習環境。
　
馬祖擁有「台澎金馬」唯一的閩東文化，是非常寶貴的資產，語言教育也不落人後。期待未來閩東語文（馬祖話）課綱實施的那一天！
　
#閩東語馬祖話
#國家語言發展法

【高雄．議會】教育部門質詢（上）

上午閔琳先針對「雙語教育」和「母語教育」提出質詢。

《質詢影片：https://reurl.cc/9nd7j，從 1：01：00開始》

閔琳指出，高雄市「雙語教育」的推動，最大的問題在「師資不足」以及偏鄉資源匱乏。高雄市學生英語能力是六都之末，目前教育局「四箭齊發」策略有待觀察。

此外，諸多東南亞國家包括菲律賓、新加坡等國家官方語言皆是英語，該國國民英語程度普遍佳，閔琳強調，韓國瑜市長不應以「瑪莉亞來當老師」公然歧視不同種族國籍、性別與職業者；在「外師難尋」的條件下，更應該大力歡迎菲律賓等其他外師到校教學。

針對母語教育部分，由於韓國瑜市長競選期間表示「母語在家學」引發重大爭議；閔琳認為我國本土語言因受國民黨以殖民統治手段推行「國語運動」獨尊華語，導致台語、客語、原住民等各族群語言將要失傳，學校教育亦不該排擠母語教育，「母語在家學、在學校更要學」！

《國家語言發展法》去年底三讀通過後，正式確立了台灣多元文化之價值與台灣各固有族群之自然語言之傳承、復振與發展的重要性與政策方向。閔琳要求，教育局應確實依法推動，其中，針對校園母語日之預算、訪視人力及頻率不得減少；高中免試入學超額比序加分制度，亦應維持母語認證項目。

還有很多教育相關議題，稍晚閔琳將繼續為大家監督！

【高雄．議會】教育部門質詢（上）

上午閔琳先針對「雙語教育」和「母語教育」提出質詢。

《質詢影片：https://reurl.cc/9nd7j，從 1：01：00開始》

閔琳指出，高雄市「雙語教育」的推動，最大的問題在「師資不足」以及偏鄉資源匱乏。高雄市學生英語能力是六都之末，目前教育局「四箭齊發」策略有待觀察。

此外，諸多東南亞國家包括菲律賓、新加坡等國家官方語言皆是英語，該國國民英語程度普遍佳，閔琳強調，韓國瑜市長不應以「瑪莉亞來當老師」公然歧視不同種族國籍、性別與職業者；在「外師難尋」的條件下，更應該大力歡迎菲律賓等其他外師到校教學。

針對母語教育部分，由於韓國瑜市長競選期間表示「母語在家學」引發重大爭議；閔琳認為我國本土語言因受國民黨以殖民統治手段推行「國語運動」獨尊華語，導致台語、客語、原住民等各族群語言將要失傳，學校教育亦不該排擠母語教育，「母語在家學、在學校更要學」！

《國家語言發展法》去年底三讀通過後，正式確立了台灣多元文化之價值與台灣各固有族群之自然語言之傳承、復振與發展的重要性與政策方向。閔琳要求，教育局應確實依法推動，其中，針對校園母語日之預算、訪視人力及頻率不得減少；高中免試入學超額比序加分制度，亦應維持母語認證項目。

還有很多教育相關議題，稍晚閔琳將繼續為大家監督！

上星期跟大家討論了東京醫大，意外引出哈佛入學也有黑箱那條新聞的討論。
　
這位網友指的是在美國非常有名的一個訴訟，在2014年一群亞裔學生，將很多人心目中的全球第一學府，哈佛大學告上法庭，說哈佛在收學生時岐視亞裔。當時大家都非常的驚訝，因為哈佛多年來都非常強調校園多元化，希望有各種不同的人來到哈佛，認為這是哈佛的核心競爭力之一，所以少數族裔在申請哈佛時，是有一些優勢的。
　
美國很多長春籐學校及一流大學，都跟哈佛採取同樣的政策。這是因為美國前總統甘迺迪看到美國非洲裔教育資源太少，為了拉他們一把通過了平權法案，鼓勵大學招生時優惠少數族裔。在強森總統時進一步以聯邦經費補助來強化。台灣對原住民生也有類似的加分設計（我知當初可能用意有爭議，但今天暫不討論），我如果印象沒錯，中國對少數族裔生好像也有些獎勵。
　
但這個為了扶助弱小而設計的制度，卻一直被一些美國保守派批評，認為對白人學生不公。從七零年代就不停的告上大法官會議，希望推翻平權法案。但美國大法官會議一直都做出維持平權法案的決定。這次亞裔生出面告哈佛，背後也是同一個團體在做推手，出錢出力。美國總統川普更多次表示，一定要推翻平權法案。
　
很多自由派如我，因為身邊有太多因平權法案改變了一生甚至下一代的例子（比如我老公蘿蔔頭，跟他的姐姐姐夫都是）都覺得要站在哈佛這邊，護住平權法案。
　
但隨著訴訟的發展，逼著哈佛將它如何選學生的標準，攤在陽光下時，你不得不同意，亞裔生們告得有理。以目前看到的文件來看，哈佛真的有岐視亞裔的嫌疑。
　
哈佛這個案子讓我陷入一個難題，我是要站在原告這邊捍衛我們亞裔的民權？還是要站在被告這邊捍衛能為整體少數族裔謀福利的平權法案呢?
　
在這個案子上，當了父母的，跟我這種沒有孩子的，角度又很不一樣。像我們製作人阿賢，我問他支持那一邊?他說他支持哈佛，維持平權法案。但當我進一步問他，但若是你自己的孩子明明比隔壁的非洲裔孩子書念得好，課外活動點點點都較出色，但硬是因族裔被擠掉，那怎麼辦?他馬上說，那不行。我為了孩子一定爭到底。
　
本周還沒正式開播，但我真的很想跟大家分享這條新聞，我也很希望大家來告訴我，你的想法。