☹️ 考完試了，有發現孩子的考卷錯字特別多嗎？
☹️ 該怎麼利用寒假時間無壓力的幫孩子提升生字能力呢？

📢 賴秋江老師的動文字桌遊，讓生字變得更好玩，輕輕鬆鬆提升國語能力>>>https://cplink.co/p8CFbC4Q

✅ 將部首和偏旁動手動腦重新組合，提升對國字的熟悉感。
✅ 擺脫一直重複默寫生字的厭煩感，提升學習樂趣！

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【 內附十分鐘 #期末考 速成復習小補帖 請服用 】

［這個我在期中考有分享過，很多媽咪紛紛抗議太晚Po，小孩都考完了，這次我特地提前一天Po（有差這一天嗎），並有新增上幾條（*）］

一～六年級不分齡皆適用，不只免吃藥免打針，還免寫考卷、免寫評量，臨床真人實證，保證總分立馬多個⋯⋯2分。

相傳本週是親子反目、家庭破碎、骨肉相殘的期末考週。
想要放給他爛，高唱一曲雷咿勾，但看到那廂比自己爛得更徹底就歸拔豆燴熊熊給他牙起來（徒手劈柴⋯啊噠⋯）。

來來來，我們一起來咬緊牙撐過這兩天，附上人人皆適用的小偏方。

✅國語
1、第一大題的國字注音。
若是答案的（ ）是寫在題目的最上面（不是題目內），要記得不要該寫國字寫注音、該寫注音寫國字。

2、考部首。
不要把「部首」寫成「部件」。如：草的部首是「艸」不是「艹」、邊的部首是「辵」不是「辶」。

3、最後一大題造句。
人名、地名記得「私名號」；句末記得「句號」～～不要小看這個，這一兩分，往往事致勝的關鍵（或致命的一擊）。

*4、若有不會寫的生字，記得把整張考卷巡一遍，有可能會出現在選擇題之類的題目裡。

✅數學
應用題的答要寫單位。over。

✅國語、數學、社會、自然⋯
1、選擇題。
有出現：非、不是、不同、沒有、不包括、不正確⋯等字樣，請用力再用力圈起來，千萬不要客氣（這個小王從小一拓湯到現在）。

2、勾選題。
人家題目是要你對的打O、就不要打 V;
人家要你錯的空著、就不要打X（這個一錯就是5～10分起跳）。

3、補充：選擇題要猜就猜3、3猜太多次就猜2。

*4、寒流來襲，手指也要先暖身。考前的十分鐘下課也甭看書了，虔誠的拿起暖暖包，專心的把手指搓暖搓靈活來。#頭腦不靈活至少手指要靈活

以上報告。

*對了對了！記得要在前一個週末的聯絡簿上提醒：要把課本、習作帶回來（有帶有保庇的概念）。
小王就是永遠被莫非定律所制約：考前一律忘了帶課本回家。心想會不會莫久了，就變成莫莫非定律、負負得正，一切回歸正軌？

尤其是中高年級有「健康課本」，這很重要！因為健康沒有出自修評量，不像國數自社，若忘了帶課本，還有自修可供翻個心安。#結果我還是晚了一天提醒大家，不過也不用懊惱，因為我每次都有提醒小王要寫聯絡簿，而他不是忘了寫、就是記得寫但忘了帶。

圖文不符之降火氣草莓聖代。

聖代我幫大家備好了，清心丸、氧氣筒、宏星血艾通⋯，請自備報導

看到昨天那張自然考卷，幾個網友說:「名字都寫成那樣，當然考不好....」也有人說：「比妹妹學習障礙嚴重的多的是，如果只會找藉口，就沒辦法進步。」還有人說，「這樣的想法讓孩子沒有競爭力。」

「我想，那是因為沒遇過吧?」

妹妹幼稚園上了整整四年，小一的時候連注音符號都不認得，在教室裡一個字也看不懂，寫作業考卷的時候沒辦法寫，老師要我印一張妹妹名字的虛線體，老師影印的時候會把名字中的部分部首塗去，刪掉水部、刪掉力部...每一次刪去的地方不一樣，讓妹妹自己去把刪去的部分補上。

小一結束的時候，她不知道在教室寫了幾百張自己名字的虛線體，她花了整整一年的時間，終於能夠自主寫出名字。三年級的生日，她收到了卡片，看到卡片上只寫上劭涵，她跟我說，「媽咪，卡片為什麼只有寫沈劭?為什麼沒有涵呢?」我才發現她能把名字寫出來，卻不認得名字中的任何一個字。

她算是讀寫障礙非常徹底的孩子，連名字都要用3年的時間來學，所以昨天照片中的考卷如果不是老師或愛心媽媽一題一題念給她聽，她就是0分，就算是有愛心媽媽報讀，只靠聽力去接收和思考，再加上專注力不集中，選擇題4個選項聽完第4個就忘了第1個，要選出正確答案真的難上加難。

如果要用分數來定義這個孩子，她真的萬劫不復，哪有價值可言?我好希望只是因為我偷懶找藉口，所以她學不會，她就不需要去承受學不會、看不懂的挫敗。

對這個孩子來說，競爭力是什麼鬼?能從腦部灰質過少、全身肌肉張力不足、中度肢體障礙、中度語言障礙、中度智能障礙還附贈一張重大傷病卡，到現在溝通無礙、行動自如、自理能力極佳，語句中偶爾還能來兩個用得超棒的成語....

這個孩子已經是個奇蹟，是集眾人之力不斷努力的成果。

所以我不怪這些網友的言論和想法，沒有帶過這樣的孩子，真的沒辦法理解我經歷多少努力後調適再調適，才坦然接受她的能力、接受她的努力、欣賞她努力後呈現出來的樣貌。

她寫下名字時，毫無遲疑、毫不畏懼，那是因為我從來不會去批判她，我欣賞她的每一次努力。這樣的孩子環境中已經給太多的挫敗，我能做的，就是不用世俗的角度、一般孩子的能力去批判她的價值。

小五了，字寫不出幾個，認得的字不足以理解句子的意義，學畫畫好多年，連漂亮的靜香都可以畫成鬼...她的優勢是什麼？我到現在還沒參透。

那天她上體育課時被一個同學打鬧時把羽球拍丟在她身上，我到的時候，她抱著我痛到大哭，然後抽咽的告訴我，「同學不是故意打我的，他是不小心的....」有沒有看過一個孩子的優點只有善良?

用一個名字、一張照片去批評一個孩子或一個媽媽真的很簡單，但是她能夠把名字寫出來，卻一點也不簡單。

日本在古代是一個沒有文字的國家，西元三世紀漢字從中國傳入日本後，倉頡的智慧在日本諸島開枝散葉，日本人假借漢字的草書創造了平假名，從漢字的部首發想出片假名，大和民族終於有了自己的文字。

明治維新後日本大量翻譯西方著作，經濟、社會、哲學、新聞、國際……這些在東方從來沒有過的名詞，都是日本翻譯家創出來的「和製漢語」。

在橫濱流亡的康有為、梁啟超心中仍然不忘維新運動，透過「和製漢語」將西方知識傳到中國，日本從沒有文字的國家變成輸出文字的國家，我們以為我們不會說日文，結果我們一直在説日文……

這就是傳說中：漢字の逆襲

廢注音真的很蠢



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