【人如其字，字如其人？】
　　那篇小學一年級被要求字要寫得非常整齊，還有老師不准小孩跑步，即使在走廊之外（大人們看清楚）的地方也不行的讀者來信和我的註解貼文，引起不少回響，有支持，也有反對的，還有不少一樣受苦受難的小學生父母來貼照片。
　　我剛開始有讀大家的回應，後來回應實在太多了，我沒有辦法繼續追下去。還有，有的回應，讓我非常不耐煩，只想說：＂請先讀清楚文句，再來罵人可以嗎？＂（我寫得很清楚：字要寫得別人看的懂，不要有錯別字比較重要，所以，那兩個留言什麼＂大＂＂太＂＂ㄣ＂＂ㄅ＂亂寫的，請先學會讀文。太重視字體，卻文字有讀沒有懂，真是無奈！）（我文章有特別說老師規定不能跑，有他的難處，因為怕學生受傷，家長會來鬧．．．．所以是兩難，都寫了，並沒有責怪老師之意，是有看沒有到嗎？！）；
還有＂請寫出有邏輯一點的理由好嗎？＂（學習如何講道理，比訓練把字體寫得像印刷體重要百倍。）
　　這些不客氣的話，造成當初寫信給我的母親非常難過，還寫信向我道歉：＂對不起，李醫師害你被攻擊了．．．．＂
　　這些非常不客氣的話，也讓我極度不耐煩，差點動怒。（我為什麼要花三小時的時間來回這些啊！）
　　就像我經常勸導家長的：＂當你對孩子的無理取鬧，非常憤怒到快忍不住要爆粗口時，請深吸一口氣，離開現場，等冷靜下來了，再回來。＂
　　我也是一樣。我暫時離開一下，避免爆粗口又爆血管。年紀有了，還是要自己小心。
　　這是當初我完全沒有料到的結果。
　　不過，我也讀到很好的建議與提醒。有人說老師劃紅字，只是善意的提醒，並沒有其他意思，只是提醒最正確的寫法是要這樣寫。我覺得這真的是許多家長要調整的心態！不要看到老師寫了紅字，就玻璃心碎了一地。那只是教導，並非指責。我們孩子小，一下子沒辦法寫這麼好，但是至少知道最標準是這樣寫。就這樣而已。
　　我到過許多地方演講，包括學校。總有上百間了吧！
　　其中，只有兩次有老師站起來質疑＂把字體寫得整整齊齊＂的重要性。
　　一位說：＂如果蔡總統字很難看，簽名出去能見人嗎？
　　我的回答：＂第一，非常少人能當上總統：第二，一旦當上總統，自然有人會來教你如何把名字簽得能見人一點。那時再來練一下都來得及，不必在六七歲的時候，就苦命練起來放。＂（到時候，總統又沒當到，不是很衰嗎！）
　　另一位說：＂雖然考試都是電腦閱卷了，但是也有作文，需要手寫。字寫得難看，分數拿不高分。＂
　　我的回答：＂如果真的以為那會影響大考的作文，也不必急著小學低年級就要寫得美美的字啊！可以高年級，甚至國中再來要求，都來得及。更何況．．．我身邊就有太多字寫得很亂很難看的人，大學考試作文，幾乎滿分的．．．我先生就是！＂
　　我的孩子都已經三十多歲了，這些教育的事，干我屁事？！我在操什麼心啊！
　　是的，但是，影響到孩子的身心健康，那就干我的事了！（所以，那些說孩子寫字寫得很開心的大人，恭喜，那篇文，跟你無關。）
　　我看過孩子從幼兒園開開心心地畢業上小學之後，整個孩子臉部表情變陰鬱的：我遇過小孩為了把字寫得整齊到符合大人期待，寫到一直抓頭髮，抓到頭皮像癩痢頭的，也有出現圓形禿的，還有一直摳手指到傷痕累累，一直咬指甲到永遠不需要剪指甲的．．．．．
　　如果，這只是極少數老師的偏執要求，當然是要向老師反應。
　　可是，真的有不少家長與孩子受這樣的苦，而且從留言也顯示，有不少大人覺得這樣要求是必要的。因此，才希望藉由這篇讀者來信，讓大人重新思考：小學剛開學，這樣要求小一的孩子，對孩子是好的嗎？是有助於他的學習的嗎？是符合孩子上學校學習的宗旨的嗎？
　　我成長的年代，要求字體，可能還有些道理，因為隨時都要寫字。可是，我們也是到高年級，手指頭肌肉都發展成熟了之後，才被要求的。（那個留言說不是每一個人都像我這麼幸運，可以到國中還有環境讓我練字的，你可能太年輕，不了解民國五十幾年的台灣，那是一個均貧的社會。我們練字是自己拿著撕下來的日曆背面，自己一直寫一直寫，沒有人有那個環境，也每一個人都有那個環境。）
　　我也曾經誤以為＂字如其人＂。
　　一直到我上大學。我發現整個醫學系的同學，全班字寫得整齊能看的，不到一半！甚至，還有不少同學是注音符號都唸不齊全的。
　　我才又開始思索許多過去以為的＂重要＂與＂必要＂，在經過更多事情，認識更多人之後，原來都不是真的。
　　熟悉我的人知道，我除了是一位要看診的醫師，每天帶著許多人的情緒回家，我必須慢慢消化。每一天都有不同的情緒。
　　最近又開始施打疫苗，行政事務更是龐雜，每天回家還要繼續處理。
　　然後，我也是一位家庭主婦煮婦，每天做早餐和晚餐，還要洗衣服，曬衣服、照顧盆栽．．．．．
　　多年的粉絲們了解我經營粉絲頁的初衷：剛開始是為了幸佳慧的粉絲和我的病人們設的。什麼粉絲量、聲量，從來不是我這老人家所在意。（拜託！我已經６１歲了，看過太多生老病死，流過太多淚水，心碎過太多次，我知道什麼才是人活著需要花心神在意的事。），所以，那個留言說我是在衝聲量的，請把話收回去！
　　我從大學的時候就已經開始關注所謂的教育或者學校的功能。（好啦！我承認我讀最多的是與東方傳統教育迥然不同的杜威。一個人選擇什麼樣的書閱讀，真的是跟他自己的特質有關啊！））
　　那時候讀過一本＂夏山學校＂，可說是在東方傳統教育下，自認為已經是非常叛逆的我，也自嘆弗如的。
　　後來，我們開好書店，曾經邀請李雅卿來演講分享。我讀過她的＂種籽手記＂，＂成長戰爭＂，＂北政實驗手記＂．．．．
　　後來，越來越多人有帶孩子在國外讀書的經歷，我讀著這些父母書寫的著作，周圍也有不少親友和病人有孩子在外國讀書的經驗，甚至，診所就有來台灣交換學生的外國病人．．．．我接觸過太多與台灣制式教育不同的多元教育模式。
　　而我自己的兩個姊姊就是老師。
　　我的親友中有太多老師了。
　　我們經常一起討論台灣的教育現況與我們的擔憂。
　　在我那篇文章按讚的上千人中，有學校老師，有補教界老闆老師，有小學校長，有教育系所老師所長，有．．．．留言說我不懂教育的，你是在說這些人也不懂教育，不懂教育現場？
　　所以，說我不懂教育的大人，你這樣說，不公允。
　　你可以說：＂我們的教育理念不同。＂這樣我可以接受。
　　不過，想想看，如果你認為對孩子好的要求，可是有其他老師並不認為，可見，這是一件並非肯定，而是值得再思索的事情。
　　尤其，要求字體整齊美觀，從我自己讀小學的經驗（現在已經６０歲），到自己的小孩兄弟姊妹的小孩（現在已經三十多歲），到現在病人們正讀小學的小孩，這五十多年來，雖然世界以極驚人的速度在改變，人類傳達訊息的方式，已經不知改變了多少，職業的內容，更是不只變到哪裡去了．．．．而我們小學低年級要求字體要寫得工整的標準，卻好像越來越嚴苛。這是什麼道理？
　　我有一些朋友，私下留了言給我，可見我的同溫層實在有夠厚．．．
　　這是一位醫師寫的：
　　“人如其字？看不見這個人其他的好...只看字，而不感受這個人的行為與話語是否一致，已經把枝葉看成主幹...這不是錯亂是啥？
　　”讓我想到兩句話，一是＂人不可貌相＂。連看到人，都不一定知道他是怎麼樣的一個人了，更何況是單獨只看字！二是＂瞎子摸象＂，字，只是人手製造出來的東西，可以練，也和天賦有關，跟這個人做事是否認真，態度是否草率，有什麼直接關係？
　　所以一位醫生學弟，寫：＂偷偷問．．．我們醫生有幾個字寫得別人看得懂的？＂
　　如果標榜字寫得亂，就是做事草率的人，我建議，看診時，先請醫師寫個字讓你鑑定一下，再決定要不要讓他看。
　　一位熟讀古籍的醫生同學這樣寫：“明朝，董其昌的字是許多人求之不得的好字，他老兄啊，姦淫虜掠無所不為！就像正妹、帥哥上身的人，私下許多不可告人之事！心，善，或許是最重要但逐漸被忽視的問題！”
　　而且，這位董其昌啊！還是十七歲才開始勤奮練字！所以，大人不要急，如果有興趣，字要寫得好，十歲以後再練，綽綽有餘。
　這是一位教授寫的： “如果是人如其字，不是應該讓每個人有自己的風格嗎?怎麼會要大家都寫整齊的字?又不是軍隊或是印刷廠!”
　　這個有意思，是啊！既然字如其人，那麼為什麼不能尊重每一個人有每一個不同的個性與特質？要每一個孩子字體都寫得如印刷體，難道教育的目的，是要把所有孩子變成如同同一個模子造出來的罐頭嗎
　　有位律師朋友說得好：“我以為的「人如其字」不在世俗眼光的美醜，是字散發出來的感覺～灑脫、拘謹、大器、小家碧玉……”
　　是的，灑脫的人不拘小節，拘謹的人，中規中矩。我們家三人，字體差很大。我家老公的字扭曲糾結成一團，不仔細看，還真難看懂；我兒的字，東一撇，西一撇，看得懂，不過整個鬆散到天涯海角；我的字，如果好好寫，大大的，美美的。但是，我們三人為人都誠懇正直，做事認真負責，慷慨助人。
這是一位老師寫的，我差一點笑出來： “我以前的認知是：天才的筆書（字）都很醜，且美女的字也多半不好看！（所以從小只要有人稱讚我的字好看，就會暗自傷感啊！）”
　這是一位在補教界二十年的老師寫的：“字體工整與否其實一點都不重要，在我的教學經驗中，腦筋靈活的學生，字跡都是普通而已，而字跡超美的學生，思考比較直線型。但無論字跡美醜，都不會影響個人的未來發展。何必那麼在意這些事情呢？人的創意比刻板的學習更重要啊！＂
　　這位太太在寫的老公，是上市公司董事長：＂我那字如蚯蚓（連我都常常看不懂）的老公在他們眼裡應該是撿角 ”
　　我真的要了她老公的字來看，看了差點笑翻．．．我完全看不懂在寫什麼，比我家老公的字，更誇張．．．這是今天最激勵人心的娛樂～～
　　有聽過這樣一句諺語嗎？意思是字寫得好，長大幫人提皮包。我很小的時候，聽過我外婆說過。你聽過嗎？
　　港和國小劉育豪老師，是我非常佩服的老師，我經常告訴他：＂你不要退休啊！我的孫子還要讓你教啊！！＂這是他讀過我那篇貼文之後，發表在他的粉絲頁的感言。我完全贊同他的教學理念。是的，這才是我以為的語文教學。
｛感謝許多熱血老師。
　至於父母們，孩子一旦上學，就是進入野獸叢林，請做好支持與協助的角色。可以跟老師溝通的就溝通，溝通不了的，請孩子忍一忍，兩年就過了。相信孩子會有適應的能力。｝
　　｛我不會再針對這篇文，做回應。花我太多時間了。有朋友告訴我，那是信仰，你說服不了他們的。信仰，從來是沒有道理可講的。｝
【至於那些看到整齊到像印刷體字跡會亢奮的大人，你可以製造讓自己爽的字跡，但是，不要強求別人也要讓你爽。】

😩 我真的搞不懂這位「小臣」主席到底在說些啥⁉️

👉🏿 如實的「疫調」、「匡列」與「隔離」是操之在我們手中，且可以馬上做到的，台北放爛兄弟巨嬰寶貝組不確實執行落實；國際疫苗緊缺，且不是我們砸錢即可馬上到貨的，是操在外部局勢與他人手中，藍白巨嬰寶貝黨整天吵。

📌 插個小故事來說明：
N 年前，我在某大學有兼課。一名有體育保送生，拿著期末5分的考卷，要求我加多一點分，讓他可以低空飛過。我跟同學說，同學啊，我已經全班都加30分了，你要我把你加到及格低空pass，可是我把你加到過，班上成績名列前矛的同學，就會加到破百了啊⁉️ 我其實也很苦惱啊⋯⋯我說，同學，你考卷華文字不會寫，寫注音都還寫錯，我真的不知道怎麼把你加到過啊😭😭😭 我也很痛苦啊🤦🏻‍♂️

👉🏿 這件事情是在說，同學如果稍微再考高一些，不用讓我把成績前面的同學加到必須破百而苦惱，其實真的是可能用平常分來拉抬啊‼️

💪 把自己該做的先做好，沒做好，然後整天在想那些不是我們單方面可以控制的事，就像我當時候那位學生一樣。令人很苦惱啊😩

🤬 然後，「小臣」主席底下這段後就令人想扯幹落譙：
「江啟臣指出，全世界先進國家，有哪個台灣執政黨有這樣疫苗取得的窘境？提供疫苗是中央政府責任，立法院預算也給了……」

😡 暗‼️ 台灣是被國際承認為國家嗎❓暗‼️還不是因為你們中國國民黨這個垃圾整天在眉來眼去、暗通款曲的中國打壓，台灣很多事情是會這麼悲慘嗎❓暗‼️ 你們不要靠北，跟中共一起唱和，自動解散，台灣很多事情就很好解決啦🙏

#國民黨不倒台灣不會好
#藍白巨嬰寶貝組合

忙碌的居家育兒生活｜
沒追什麼劇/好吧！其實是 文森佐忽然看完了我也不知道要看什麼？#大家最近追什麼劇？，於是 看了幾本書～

推薦一本最近在家不停的吼小孩又在愧疚中度過的你我～噗！連我家陳姐都說「現在的父母辛苦了！時代在改變，資訊太多，現在養育小孩真的不容易啊！」/阿嬤真的很懂啊！

父母也是人啊！也是 需要學習怎麼當個爸媽的啊！也是有權利 #崩潰，然後在一次一次的挫折中成長～
#喬九月要上小學了
#哈我這當媽的其實有點緊張
#因為他真的還很天真啊～

「 #小雪被愛的條件」
一本 韓國翻譯書，初閱讀時跟之前看的韓劇「天空之城」有點雷同，只是 少了很多狗血的成分，但 最深的底層其實討論的是給孩子的「愛」本質是什麼？這本書裡父母的愛有著「大人的期許」，而也造成了孩子想要迎合這些期許去獲得所謂的「愛」...，我們愛的是「孩子」，還是愛孩子的「表現」，也或者說是愛符合我們期待的表現的那個「孩子」？

書裡血淋淋的鋪陳了父母以愛為名的扭曲教育...這大概就是亞洲教育的心酸血淚/大體而言不是只有韓國，綜觀日本、台灣等都是這樣的升學主義，影響社會觀感的一直都是成績、學校排名，那也沒辦法，畢竟長久的思想一直都是「萬般皆下品、唯有讀書高」，孩子考卷上的數字似乎意味著家長的成功與失敗。

寫到這，忽然覺得家母有顆很強的心臟，因為 陳姐對我採放養制度...小時我成績很差，永遠記得高中聯考數學才考22分(總分120)～好險沒個位數，表示 選擇題還是有猜對幾題？咦～

因為工作忙碌又單親，她真的盡能力來養育我們，就算我國中連前段的門都沒踏進去，也沒逼迫我去補習，只是淡淡的跟我說「考不上學校，那就 你好手好腳到附近工業區做工就好了」
結果，過於冷靜的她，反而讓我這個叛逆的國中生整個「嚇到」，我自己說要去補習班，每天晚上念書到兩點，然後早上六點起床～/老天！我國三下半學期真的著魔的猛唸書，才讓我拼了間專科就讀。

陳姐給的愛對我來說是自由...有著很快樂的童年。
我媽說她秉持著「不要殺人放火、不要吸毒偷拐搶騙，正正當當的做人」的原則養小孩，其餘的 要自己承擔，她只負責到小學ㄅㄆㄇ注音還有99乘法表的學習，其餘 我長大了要自己承擔。

無可厚非的每個家長都有望子成龍、望女成鳳的想法，但 這些期待，也必須隨著孩子的夢想一起，唸書也不再只是唯一的道路，成績好也不等同人生勝利組，這些 都無法拿來定義自己的孩子。

有了孩子之後，我想著自己快樂的童年，也告訴自己不要讓孩子們失去他應該有的快樂與本質～
期許 自己不要失去當父母的初心...

#你們的童年快樂嗎？
#話說現在孩子們都要線上上課，養小孩真的很難，還要與時俱進啊！

中國南北朝時代，仕官於北齊的武將。
其美貌和勇猛廣為人知，
被譽為北齊的軍神。
他把賞賜，就算是一個水果，
悉數與部下分享。
死後被追謚蘭陵武王。

身高/體重：172cm・55kg
出典：北史、北齊書
地區：中國
屬性：秩序・善　　　性別：男性
雖然是Saber，但還是和馬一起被召喚。

他因為貌美，所以一直帶著面具上戰場。
關於他刻意隱藏自己美貌的原因，傳說有兩個。
其一，他害怕士兵會因為受自己美貌吸引，而降低士氣。
其二，他擔心敵人會因此輕視自己。
無論如何，他的美貌仍是天下聞名，
更創造了數個傳說。

蘭陵王作為皇室高澄（文襄帝）的四皇子呱呱墜地。
母親名為荀，雖然只是區區侍女，
但傳說有人預言，
她將來必定會生下一個俊美的兒子並因此受惠。
然後高長恭出生了......
也就是蘭陵王。

○隱美的面具：Ａ
為了防止士兵因為其美貌而動搖、因而帶上面具。這是從這段逸聞升華的技能。
避免動搖旁人的精神，但並不等於掩蓋他的領袖氣質，所以士兵的士氣依然高漲。

○魔性的容貌：ＥＸ
因再臨而解封的蘭陵王的素顏。
他的美貌甚至連史書都會加以詳記歌頌，
只是露出素顏就能影響周圍。
到底月亮會不會為了他替他射光炮加油，現在仍是不明。

“蘭陵王入陣曲”
等級：Ｃ＋ 種類：對軍寶具（自軍）
範圍：１～５　最大捕捉：範圍內所有對象

勇猛果敢乃假面之物，
音容兼美蘭陵王是也。
相傳士兵為了讚頌戴面具的蘭陵王的奮戰，替他創造了這首曲子。
這首曲作為雅樂從唐朝流傳到日本，至今仍然為後世表演。
這首讚譽其勇猛和美貌的歌能鼓舞我方士氣，同時令敵方膽怯。
甚至因為“音容兼美”的蘭陵王本身，能把他俊美至極的恐怖帶給敵人，讓他們即使面臨多大的壓力，視線也不會從他臉上移開。
（譯注：“音容兼美”四字出自《北史·卷五十二·列傳第四十》對蘭陵王的描述，原文是“長恭貌柔心壯，音容兼美......”）