休假時，看了韓國總統文在寅與韓國偶像團體BTS在聯合國大會的演講影片。

文在寅和BTS講韓文，聯合國的官方頻道影片則是以英文即席翻譯配音播出。

他們當然會講英文，也可以用英文演講。但他們仍然選擇使用最能表現自我的語言，面向世界。

這就是多元的世界，平等溝通的理想方式：

發言者可以選擇講最有把握、最自信、最想使用的語言，主辦單位提供各種可靠的翻譯，讓全部的人都能聽懂。

在這樣的情境裡，沒有人會因為語言能力不佳而被看輕（大家講自己常用的、喜歡的），也沒有人會因為語言能力不佳而被排斥（有可靠的翻譯，聽得懂）

這樣理想的世界，是值得我們追求的。

我的父親是戰後移民二代，母親家族世居雲林。爸爸的母語是粵語，媽媽的母語是臺灣閩南語（臺語）。父母親跟家中長輩和兄弟姊妹講話時，也都能流利使用母語。

在自然而然使用母語的環境裡，我應該自幼就通曉三種語言（和媽媽講臺語、和爸爸講粵語、在學校學華語）

很可惜，在罷黜多語、獨尊華語的教育體制下，我的父親母親為了讓孩子「學好華語、發音標準」，就捨棄了流利的母語，採用全華語教育

到現在，我的華語雖然還不錯，但粵語和臺語都只能閒暇時自學，聽力勉強八成、口說只剩三成。

如果人生可以再來一次，如果我可以決定，我會希望我的父母放心在家說母語，放膽教我母語，讓我體驗三語生活的多采多姿。

臺灣是個多語言的社會，只是我們的教育長期獨尊華語，讓許多人沒發現臺灣國家語言的多采多姿。

2019年，立法院三讀通過《國家語言發展法》，把「臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語」都列為「國家語言」

並規定「國家語言一律平等，國民使用國家語言應不受歧視或限制」。

罰錢掛狗牌「我愛說國語」的年代已經過去，現在是各式各樣的國家語言多元發展的時代。

很高興看到近年來政府機關的努力，從公部門開始推動「國家語言平等」。

包括防疫記者會、國會、市府施政報告等，都看得到辛苦的手語老師，努力地讓使用手語的朋友們也能參與公共事務。

立法院也跟上國際級會議的腳步，為各種國家語言提供即時翻譯。各族群的民意代表使用客語、臺語、原住民語等各種國家語言問政時，若政府官員語言不通，都可以透過即時翻譯，同步了解。

這項措施，達成多元、平等、相互尊重，又節省翻譯時間，真的要給立法院大大的鼓勵。

臺灣要成為現代化、國際化的國家，對「多語環境」的建構是必要的。

建立多語環境，必須有良好的翻譯，也必須有健康的心態。

消除「華語至上」的心態，就是臺灣邁向多語環境的關鍵。

就像聯合國大會，官員不會要求BTS「你們會講英文，就用英文吧，比較節省時間，語言只是一種工具，用大家共用的工具就好」

不管你要講什麼語，官方提供可靠的翻譯，大家都OK。

在代表多元民意的國會殿堂，每個人可以講自己最順暢、最想用的語言，讓美麗的國家語言在生活中綻放多元的光彩，這不就是我們好國好民、向前進步的理想嗎。

大家放下防備和成見，一起體驗多語言社會的美好吧。

《讓自信，成為一種習慣》
《主動，讓你變得更優秀》　　　

第一位在美國政府當上內閣部長的華裔人士趙小蘭，曾回到台灣，與唸過兩年的母校「再興小學」學弟妹餐敘；也應台灣大學的邀請，發表專題演講。

趙小蘭女士說：「如果要得到美國人的尊敬，就要勇敢的把話說出來！不敢表達的人，是不會被看見的……勇於表達，才能出人頭地。」

趙小蘭說，她在台灣念完小學二年級之後，就移民到美國，當時，她連一句英文都不會講。

為了融入美國社會，她努力學習英語，也大聲地講英語；不過，自從她學會「如何在對談中插話」之後，才讓自己有「被看見」的機會。

趙小蘭表示，亞洲人注重「聆聽」，不斷強調要試著去改善自己的缺點；
但美國人卻是一個口語化社會，重視「口語溝通」，也透過意見表達與發言，來「展現自己的優勢，並把自己推銷出去。」

所以，一個人要多學習口才表達，也要學會「適時插話」，勇敢表達自己的想法，才會有機會出頭。

趙女士的這番話，讓我心有戚戚焉，深有同感。

我在藝專唸書時，每天都花至少半小時以上的時間大聲「朗讀報紙、文章」，也強迫自己在聽演講後的發問時間，勇敢舉手發問。

在搭公車無座位時，我站立，就讓自己唸車箱上的商業廣告文案；有座位時，我看著窗外事物，以「摩托車、大樓、電線桿……」為題，自我訓練即席演講。

「別人沒有認識我們的義務，
但，我們有自我行銷的權利。」

在芸芸眾生之中，誰會來「主動認識我們」呢？不，不會！

我們所能做的就是~~
主動把握機會，展現出自己的才華優勢，把自己行銷出去，才能「被看見」呀！

「自信，是一種習慣！」
「主動，才不會陷入黑洞！」
　　
當一個人不怕被嘲諷、不怕被看輕，他臉上始終展現自信的笑容，他自然會「被看見」，也才會越來越優秀。

所以，我們必須要~~
「把自信、主動，變成一種習慣，才能變得更優秀！」

🎈平常我在「氣球哥哥的課後英語教室」教小朋友英文，昨天則是在 #國立馬祖高中 的英語演講比賽，客座擔任評審。

題目分成事前準備的指定題，還有無法事先準備的看圖題。同學們能夠即席發揮，相當不簡單。

其實我自己國中和高中時，也有去比英語演講比賽，勾起許多回憶！

我鼓勵馬高同學，就算有文法或用字不熟悉之處，在演講時也要繼續講下去，不要因為小錯誤而影響到整體內容的表達，更不要因此失去學習的興趣。

Thank you all for displaying the courage to attend this competition. Speaking publicly is never an easy task, especially when you are using a foreign language. I am very impressed by your performance!

#加油
#外語學習

本影片是我們家小一的Maya，就太陽系主題，自行搜集資料到撰寫文章，進而完成口語簡報，聽聽maya認識的八大行星是如何？哪一顆又是她的最愛？！

歡迎加入臉書FB【中文家庭雙語小孩】社團的行列。

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上週，某大社團有則貼文，引起百多則回應就「孩子的英語學習應該重視會話，還是單字文法？」這個主題戰成一團。事實上，就語言學習來說，聽說讀寫，缺一不可；單字、句型、文法，也都一樣重要。所以，我們從來不討論這個主題。

但是，我們很強調「順序與過程」。

對中文家庭的孩子而言，雖然英語的學習最終會展現在「讀寫流利」這個與課業有關的成果；但是，如果不是經由「聽與說」來自然學習，這個學習過程會很辛苦，也很無趣。孩子也不容易主動。相反的，如果懂得善用母語式的學習法，所有的單字都不是「背」來的，而是在不斷的聽與大量的閱讀之中去「習得/acquisition」的。

問題是，對絕大多數的「中文家庭」來說，在日常的家庭生活中是不太可能，也沒有必要去建立用英語做日常會話的情境（可參考上一篇英文寫作中例子）。

所以，如何建立適當的情境，讓孩子勇於「說」出來，就很重要。這時候，進階式的從小中班的「朗讀」故事開始，到「演」話劇，到大班的背稿「演講」，再到小學低年級的做提示型的「簡報」，最終才是高年級階段的即席演講，就是個可行的學習過程。

像這個由Maya 自己找資料，自己寫稿，然後一邊看稿一邊講的「簡報」，事實上只有約 25 個sigh words 再加上約 70 個單字所組成，並沒有想像中的困難。這裡頭，有大約20個單字是這次簡報的過程中學來的。裡面雖然有些許的文法錯誤，但是在這個過程中，她不僅拓展了關於行星的知識，練習了自己造句與組織，同時也拓展了她的英文詞彙。

更重要的是：對她來說，這是個非常有趣，讓她願意持續主動進行的學習過程。

#孩子只要有興趣自然會主動自然一切都不是問題
#灌溉英語樹計畫
#鰻爸觀點
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