大家高中職在學時，可曾遇過大學教授入班介紹科系嗎？如果是應屆考生，還會接到教授或系辦打來招生的電話。打電話在過去通常是補習班為了拉學生在做的事，現在也成為大學教授的業務，私校、科大尤其明顯。
　
校方為了驅使教師接手這些業務，採取教師評鑑制度的手段，藉由積分或明訂積效門檻，鼓勵或強迫教師招生招商。而教師為了達到要求，不僅得停課、調課以前往高中招生，反影響自己學生的受教權；為了達到招商門檻，還會自己成立公司，自己產學自己接、自己薪水自己付。原意為了提昇教學品質的教師評鑑，也變質為扭曲的制度，甚至成為校方面臨少子化、為日後解聘又毋需支付資遣費作依據準備。
　
本集《燦爛時光會客室》訪談南華大學哲學與生命教育學系謝青龍教授。為了突顯評鑑制度的問題，謝青龍與另一位老師周平採取不合作運動，拒絕收集績效點數，導致分數不合格。而依校方規定，不合格滿六年就能對教師予以解聘。考量可能是任教的最後一個學期，謝青龍與周平發起了《最後10堂星期四的課》，濃縮學思結晶，並實踐他們心目中的大學授課應該呈現什麼樣貌。
　
話說回來，謝老師是哲學系教授，大家覺得哲學系能怎麼產學合作呢？
　
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老師，教師節快樂！

從小到硏究所，
每個學習階段，
我都遇到了令我懷念的老師。

兩個多月前，遇到小學校友，意外連絡上了四十二年未再謀面的小學導師李正豐，老師美術科系畢業，他常利用課餘，分組教我們寫書法及畫畫，甚至利用假日帶我們去參加戶外的寫生活動。（如果我的硬筆字寫得不錯，其實是根源於此）

我的國中導師林慧哲退休後，每年大年初一，一定會與我們開同學會。幾年前他高齡辭世，告別式場來了許多他的老政治犯「同學」。退休後，他曾提過就讀師大歷史系期間，坐過白色恐怖時期的11年政治牢獄。
回想起林老師上課的時候，同學雖然震懾於他邊講課邊揮舞著手上的籐條，但也想起他書寫黑板時微微顫抖的手，以及苦口婆心勸我們好好讀書的低沈聲調，彷彿扮演著嚴師的角色，我們班一口氣有18位考上中一中。

我的高中導師趙南華，早可退休，卻一直教到滿65歲，榮獲教育部師鐸獎才屆齡退休，目前還在張老師專線當志工。去年她邀訪我，並安排演講會，我談的都是成長中的挫折經驗，她一輩子站在講台授課解惑；那天晚上，老師成了我的聽眾，偶爾瞥見台下老師的時候，滿滿的溫暖及感動湧上心頭...

我的老師們都已退休，留下的懷念身影與激勵言語，屢屢在我獨自面對生命的關鍵時刻中，能從挫折中反省粹煉出智慧，失敗中摸索出順境之道....

老師，
謝謝您！教師節快樂！

最近都在追「延禧攻略」，有人跟我一樣嗎？
超好看的，我追到富察皇后自殺那一集
嗚~好糾心~~
當上皇后就必須要溫婉大度、就必須知書達禮
就必須拋棄自我，不能做自己想做的事~
我覺得就好像現在台灣的主流教育一樣
只以分數高低來評斷學生，只能念特定的科系才叫「優秀」
身處於升學、菁英、功利主義為主的社會
會容易讓人漸漸失去自我~

最近有注意到一所高中 #南華高中
是一間尊重學生特色的學校
不以成績評斷學生，並鼓勵多元學習
我覺得每個人都有自己的長處
單一種教育制度，並不適合套用在每一個人身上
南華透過 #每週只需上半天課或 #一周上兩天課的彈性上課
能提升學生自主專業能力之成長外，也有更多的時間做自己想做的事~
走自己的夢想道路，才是件值得被重視的事！

#南華高中 #適性教育 #多元發展 #延禧攻略
南華高中 最潮的教學,成就最in的達人

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致我們的那些年。
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