2020/05/04
第3屆第3次定期會
四所完全中學專案報告第二次發言

「科科等值」要做到
市立高中教師授課節數比照中央標準！

「科科等值」的意思是，不同科別的教師，每週基本授課節數應一致，這是因應十二年國教，強調「適性揚才」與「多元選修」，以利學校推動多元選修及跨領域協同課程。過去在升學主義引導下，藝能科教師基本授課節數高於其他升學考試科目，專業性受到忽視。科科等值正是要打破這樣的觀念，藉以維護老師的教學品質和工作尊嚴。

在第二次發言中，又仁提出「學生受教權益維護是基於老師教學效能的提升」，獲得在場四位市立中學校長的認同。

又仁接著指出並要求：
一、教育局103年頒佈的「臺南市立高級中等學校教師每週教學節數標準」，藝能科教師的基本授課節數較數學、社會、自然科要多出2節；而教育部對授課節數的規定已做多次調整，目前除國文科教師每週14節，其他科別一致16節，其他五都也完成調整，但臺南市5年來都沒修正！
二、又仁要求「科科等值」，教育局應立即修改「臺南市立高級中等學校教師每週教學節數標準」！

教師節。
・
從沒想過我的教師節卡片，一個班級會有三大張。這是來自我自己的班級，外語三。
這一天，9/27(五)，早上一如往常的上了外語三的數學課，大家依然是正經八百的聽著，
還正常提出習題哪裡有不會的要發問。也就這樣一節數學課結束，去上了別班課完就到中午了。
忽然得知班上有女孩不知原因而爆哭不停的消息，害我緊張得直奔搬上想看到底發生了什麼事，我的小秘書也一直找我問我在哪裡，新想說這個週五怎麼這麼多事...
・
一到四樓，哭泣的女孩坐在樓梯上詢問得知似乎是學習遇到撞牆期，想念書又沒動力的感覺，此時我並未發現班上有任何的異狀，就這樣聊著聊著，一群女孩匆匆忙忙地告訴我「老師，你趕快進教室」班上有事⋯⋯心想著，吼呦！是不是誰闖禍了。
·
一進門才看到，天天天天天天天哪⋯
滿滿的黑板塗鴉，教室暗燈的空間，熱鬧的音樂，人手一機的讓我像偶像被迎接著，受寵若驚的我當下頓時無法說出什麼，被學生引導得到講桌前來，已買好的蛋糕實在讓人貼心要命，一句句的教師節快樂，一個個的前來祝福⋯
天天天天天天天天哪⋯這不是只是教師節嗎？
你們也太貼心了吧！
在那當下，我好安慰，眼淚就這樣噴出眼眶。
・
這是我第一次看教師節卡片看到哭，而還是爆哭的那種，每一個在卡片上留下的話搞得像在寫短文小品一樣，
一字字一句句寫進心坎裡，看著從接觸這個班以來為這個班所努力的點點滴滴，原來你們都感受到了⋯⋯
天天天天天天天哪！最感動點在⋯「每次我們犯錯，老師總是不是先責罵我們，而是教育我們讓我們知道什麼是對與錯」
「讓我們知道做事之前需要先想想會發生什麼樣的後果再決定是否要去做」「這些日子來我們班改變了很多」「大家便團結了」等等，還有好多好多令人心暖的話，貼心的女孩說了一整天的愛我愛我的，如此深植我心，謝謝你們感受到我想要教給你們的事。
・
這是我的班，協同中學外語三，我的驕傲。
你們的優點，我都看見了，真棒！
-
#教師節快樂
#有你們我很幸福
#謝謝你們的懂事
#愛你們寶貝們

恭喜嘉義協同中學兩位學測滿級分的同學，真是難得。

嘉義協同中學俞繼光校長，是我高中的數學老師，當時他年輕帥氣、富有教學熱誠，深獲同學們喜歡。他曾帶領我們班同學一起去南投的杉林溪露營。

我擔任立法委員時期，曾獲校長委託協助處理協同中學特色招生名額爭議問題，俞繼光校長親自北上來立法院三次參與協調。最後一次，由教育部長蔣偉寧指派負責12年國教的政務司長、國教司長等人參加。

當時，我注意到俞繼光校長堅持立場，據理力爭，捍衛協同中學的辦校理念，深感佩服。

在俞校長帶領下，協同中學師生一起努力，辦學績效確實非凡。

http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2347515