［嗑書］《翻轉成績與人生的學霸養成術》：人人都可以是學霸

我很喜歡觀察學生怎麼讀書，
基本上，只要看一眼，
就知道他讀書是否能成氣候。

我把學習者分兩種，
第一種是真的在讀書，
第二種是以為有讀書。

通常第二種孩子我特別心疼，
因為他們不是不讀，而是方法錯了。
而他們最大的障礙在於，
過度信任自己的「經驗法則」，
而不敢走出洞穴，學習學霸怎麼讀。

要讀，就要以學霸為目標；
要拼，就要用對讀書方法。

給大家推薦一本書，
是由韓國姜聲泰所寫的
《翻轉成績與人生的學霸養成術》。

韓國是全世界升學壓力最大的國家，
姜聲泰被稱為韓國「第一學霸」。

韓國甚至把讀書做成綜藝節目
「學習的霸王」，
而姜聲泰就是節目中的「讀書導師」。

這本書是我看過最實在的「學習類書籍」，
不打高空、論述明確、方法具體，
作者很多觀念跟我不謀而合，
但又比我平常告訴學生的更深入精確。

這本書特別適合準備大考的國高中生，
以及老師和家長們看，
瞭解正確的學習策略，
才能引領孩子朝學霸邁進。

簡單分享書中幾個特別有意思的概念：

一、白紙複習法

學習最大的錯覺就是，
聽完課就以為自己學會了。
所以很多學生瘋狂補習，
但沒留時間複習。

至於該怎麼複習呢？
可以使用「白紙複習法」，
將書蓋上，拿出一張白紙，
然後依照自己的記憶，
在白紙上寫下這堂課所學的內容。

這樣的好處在於強迫自己「輸出」。
聽課只是輸入，但成為學霸的關鍵在輸出。

二、設定習慣月曆

一個人成績躍進，我們稱為黑馬，
然後說他讀書很有爆發力。
其實，真正的學霸，
從來不靠爆發力，靠的是習慣。

習慣就像是牛頓的「慣性法則」：
要使靜物動起來要花很大力氣，
但是只要靜物一動起來，
就只花少許力氣就能讓他持續運動。

讀書也是如此，
仰賴爆發力的人會號稱一天要讀18小時，
但事實上，目標訂的太大，阻力就大。

所以要訂「小目標」，並讓他養成習慣。
也就是我先前介紹過的「迷你習慣」。

比方一天寫篇閱測、飯前背五個單字、
睡前解一題數學。

小目標的重點在「具體」和「作息連結」，
讓你一處於那個情境，就會自動去做。

三、確認失誤和僥倖

平時考試，最重要的不是成績，
而是能否辨識出自己真實的學習狀況。

我們把「對錯」和「知道與否」
畫成一個2*2的矩陣。

就會發現，
答對而且知道的，叫做「知識」；
答對但是不知的，叫做「僥倖」；
答錯但是知道的，叫做「失誤」；
答錯而且不知的，叫做「課題」。

真正的學霸，
會針對「僥倖」和「失誤」下功夫。
用筆記本專門記下這些內容，
降低自己失誤，擴大知識守備範圍。

而不是因為矇到分數就沾沾自喜。

不見得人人都適合讀書，
但如果你決定要讀，就要讀的出色。

關鍵就是別活在自己的經驗法則，
如果經驗有效，就沿用沒問題；
但若經驗無效，務必趕快調整。

只要你有心，人人都可以是學霸。

最新【2分之一強】節目收看►►https://www.youtube.com/playlist?list=PLyi-Ztspx3ak8Y5MFFSlMiUi4hSAUjVCl
來賓：崔佩儀、黃小柔、左左右右
外國型男：夢多、賀少俠、廖有家＋廖怡家＋父母、珞裴＋珞綺＋媽媽、吳若瑄＋父母
電視首播：20160222

混血小朋友可愛到不行，但爸媽的辛酸誰人知？！台灣最萌雙胞胎左左右右，和混血小朋友英文互動超有趣！少俠和雙胞胎哥哥的神奇默契，更讓大家嘖嘖稱奇！崔佩儀語文程度爆爛，竟把希望全寄託在混血兒兒子身上？！黃小柔姐姐嫁給外國老公，外國小孩學才藝純為開心、不像台灣小孩壓力好大？宛如洋娃娃的小女孩們帶來的才藝表演，讓全場直呼卡哇伊！到底混血兒家庭在食衣住行上，有多少不為人知的甘苦？小朋友和爸媽又會因為什麼事情鬧脾氣呢？

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立法委員林佳龍今(10)日在教育委員會質詢教育部長蔣偉寧。林佳龍委員要求教育部審核時能同意中興大學同步合併台中高農、國立大里高中，並在預算上予以全力支持。林佳龍委員並表示國立台中圖書館可以發展出數位典藏、數位學習與數位文創等特色，並運用學產基金換地的方式擴大成立「台中數位文化教育園區」。

林佳龍委員向蔣部長提出，實施12年國教後，大學若能合併地區優質的高中職，將能對教育資源做最佳的整合，也可讓學習發展能夠一貫化。林佳龍委員提出中興大學是中台灣唯一的頂尖大學，近年正積極與台中高農、國立大里高中進行合併事宜，台中高農、國立大里高中目前已召開校務會議以高度共識通過合併案，在地方也召開過說明會與公聽會，大家都樂見其成，希望教育部能幫這三校盡速圓夢。蔣部長表示，過去的確是沒有大學合併兩個不同型態的中學，但希望大學與高中職能有更積極的機制進行具體的合作，他會與教育部中部辦公室來協調如何協助三校合併。林佳龍委員再度闡述，中農與興大長期推動教學合作，若能合併，在技職教育上可以完全銜接，另外大里高中創校之初就設在興大，併入中興大學成為附屬高中，學生高三就可以到大學修課，未來也可以抵學分，雙方都非常樂意。

近期這個合併案將送到教育部審核，林佳龍委員要求教育部審核時能同意同步合併三校，並在預算上予以全力支持。林佳龍委員重申透過大學與高中職合併不但得以進行教育及資源的整合，也能讓中台灣有個高等教育綜合型大學的火車頭，帶動文教發展，雖然兩高中職學校分屬普高、技職，一起合併並不會發生衝突，且興大教學資源豐富，教育部應以開放的心胸開創新局，不要認為以前沒有合併兩個不同型態的教學體系慣例，現在就裹足不前。

國立台中圖書館即將在下個月重新開幕，但是身為五都直轄市的圖書館應該具有特色，林佳龍委員建議教育部，台中國立圖書館最應該發展出國家級的數位典藏與數位學習。為此議題林佳龍委員也與中研院翁啟惠院長以及曾任中研院院士的中興大學校長李德財討論過，結合國立台中圖書館可以發展出數位典藏、數位學習與數位文創等，並擴大中興大學校區成立「數位文化教育園區」。

接續數位文化園區議題，林佳龍委員向蔣部長建議，中興大學要擴展校區可考慮以學產基金換地的作法爭取校地。林佳龍委員指出，中興大學附近是國防部戰基處的土地及市府文小用地，而教育部在台中有多處學產基金的用地，若教育部與國防部能交換土地便可以實現整個「數位文化教育園區」的夢想。蔣部長答覆林委員，對於學生有幫助的作為，學產基金都可以積極來研究辦理。

由於陳冲內閣於今日早上提出總辭，行政院各部會進入看守階段，回顧蔣部長三個多月的任期，林佳龍委員除表達他個人非常希望12年國教能夠成功外，也與蔣部長分享改革的心情。林佳龍委員表示，改革必須面對上下內外的壓力，並在各種作用力中前進，最好能善用各種壓力，尤其是在野黨及社會力，共同促成教改大計。林佳龍委員觀察蔣部長對12年國教第一時間的政策反應其實比較容易推動政策成功，但在各種壓力的拉扯下卻打了很多折扣，但如果蔣部長夠堅持，行政體系也會很樂意與部長一起向前衝。林佳龍委員表示，內閣改組無論蔣部長是續任還是高升，都要有「人存政舉、人亡政息」的想法，並做最壞打算，最基本鞏固教改大計的做法就是將12年國教入法來明示、規範一些決定成敗的關鍵，例如逐班審查核定特色招生，如能明確入法就能確保12年國教改革的關鍵。蔣部長答覆將來可將大家較有共識的部分研議用法律來規範。