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地理（板橋高中地理科教師李柏翰）：

地理單科選擇或題組，均偏重地理基本技能，疾病分布的 #統計地圖 會牽涉到使用時機，與可能用到的 #投影方式，可對應新冠肺炎疫情發展；另 #等值線圖 判讀，如從 #台灣堡圖 或 #經建版 1/25000 #等高線地形圖 判斷「高度」、「河流」或「分水嶺」的位置，應用在可能遇到的新聞事件或災害；而人文地理則著重在主要概念，如 #農業的區位租、#工業的專有名詞、#中地理論 應用的零售業與都市的 #區位商數 等。

區域地理則是從文章閱讀含統計圖表得到關鍵字與數據資料的極端值等，再搭配部份通論地理的概念出題；主要的重點單元為西亞、撒哈拉以南的非洲或拉丁美洲相關的議題。

若與歷史合科，中國情境會以文言文的史料為底，地理科扮演的角色多為地點、位置、氣候、工業、人口遷移或都市發展等單元融入，所著重的多集中在華北地區；若為世界歷史的情境，則多為歐洲各區、拉丁美洲、東南亞與西亞等單元為主；若以公民為情境，則多為近一、兩年發生的時事，地理子題則考人文地理相關的主要概念，如工業、法令、社會正義與經濟發展等相關議題。