先說好，我沒有要 #戰學歷 喔！何況是跟一個哪裡畢業、在哪裡教書、本名是什麼，都不敢講的來路不明（自稱）教授。

1. 先來看一下這段話：
「美國大學訓練博士生有兩套作法。有些大學...畢業考核較嚴格；有些學校...畢業考核較寬鬆。前者以私立大學為主，後者多屬公立大學。」

「美國公立大學畢業審核較寬鬆？」這什麼亂七八糟的 #地圖砲 啊！馬上打到俄亥俄州立大學畢業的外交部長 #吳釗燮、洛杉磯加州大學畢業的英系立委 #羅致政。你質疑這些當朝大咖，博士畢業審核都很鬆散嗎？

一出手，先傷綠營自己人，有夠天兵！邊緣到這種程度，整個狀況外，大概比 只是堵藍 離層峰還要遠...應該只有 #低階綠共、#最邊緣的塔綠班 ，才會把 #翁達瑞 的話信以為真。

2. 再看這個：
「外國博士生是否被教授放生，有兩個簡單的判斷指標：第一，論文委員會的其他成員不會參與指導。第二，博士論文會出現許多基本的文法錯誤。」

拜託~ 人家論文委員會的教授們，全部都在「論文口試通過證明」上面簽名，你說他們沒參與指導？你是 #高虹安 肚子裡的蛔蟲嗎？這麼多年來，教授們每一次指導，你都在場？

你說辛辛那提大學的教授放水？只要知道你的真名，我就會寫信告訴辛辛那提大學你所說的指控，讓大學校方來跟你跑法律程序！

然後「博士論文出現英文文法錯誤」？那你應該一出生就是講英文的美國人吧？亞洲留學生的論文有文法錯誤，很平常啊！你要不要看看蔡英文的博士論文，有多少英文文法錯誤？

3. 這段話更容易嗆了：
「博士論文都有大約兩頁的感謝詞。若委員會的其他成員積極參與指導，學生的感謝詞會落落長，而且一定言之有物。在高虹安的博士論文，她用不到三行字感謝三位委員會的成員，而且說的都是空話。高虹安對同學與醫生的感謝詞，佔的篇幅反而更大。」

感謝詞也可以拿來說嘴？那你一定是不了解美國大學的規則！告訴你一件事：

我何景榮的博士論文沒有感謝詞！
我何景榮的博士論文沒有感謝詞！
我何景榮的博士論文沒有感謝詞！

怎樣？你要做文章，說我的教授與口試委員，都沒有指導我嗎？正好相反！我跟我的教授們關係超好，所以都覺得謝詞這類的繁文縟節，能省就省；我畢業三年後，還自費飛回美國探望他們，就知道我跟教授們的關係有多好了！

但是，照這位翁達瑞的說法，謝詞寫不好、沒寫謝詞，可是跟 #沒簽聯絡簿 一樣嚴重，會被放生、除名的呢！XD

如果覺得博士論文沒寫謝詞就有問題，歡迎你去教育部、駐美代表處、美國夏威夷大學或是宜蘭地方法院，具名檢舉我或告我，我等著揪出你的真實身份！

4. 「李傑C.V. 漏掉高虹安的名字」

李傑：我就不能漏寫一個學生嗎？

陳時中：我就不能講錯一句話嗎？

蘇貞昌：3+11就不能沒有會議紀錄嗎？

蔡英文：我就不能拿1.5個博士嗎？

丁允恭：我就不能在辦公室XXX嗎？

（翁達瑞的這項指控太無聊...我都懶得酸了~）

5. 「那個...學術履歷CV...」
C？C你個頭啦！你自己的CV又在哪裡？
你CV裡的姓名、畢業學校、就職單位，給大家看看嘛~
號稱教授，卻搞得跟匿名側翼 #只是堵藍 之流一樣難看！這麼怕見人、這麼怕被告嗎？

最後，講到告人，這就是重點：希望 高虹安 博士趕快提告，以訟止謗，捍衛自己的清譽！

「我從開學至今，曾經在學校被老師打過、叫同學打自己或要同學互打（如：打手心、打屁股、打耳光等）」
　
這個問題，是由雲林縣教育處的督學及三位委員，在今年二月進入淵明國中學生抽樣調查的調查報告內容，「有」的比率，高達 ➡️ 48.3 %。
　
而在這份調查報告中也提到，「體罰器具包括藤條、板子」「老師會在成績不夠的時候打學生，還會因為找不到犯錯學生而施行連坐罰」「哪一年哪一班哪一科的某個老師會打。」
　
這樣的調查內容，應該夠明確了吧？但淵明國中和雲林教育處卻不這麼認為...
　
今天總質詢，我將此案拿上質詢台，希望院長、部長能夠重視，並且介入處理。先給大家看一下昨天我們召開的記者會結束後，雲林縣政府和淵明國中的回覆：
　
💢雲林教育處表示：過去兩年，該校僅發生過一次體罰。調查報告都是匿名沒有具體個案，目前校方已沒有體罰，若有證據一定處理。
　
💢淵明國中：體罰是以前的事，至今沒有任何一個學生或老師的姓名，供校方處理。
　
再回頭看一下我們一開始提到的調查報告內容，淵明國中和雲林教育處，到底是目不識丁還是睜眼說瞎話？
　
報告內容如此明確，雲林教育處居然說「沒有具體個案無法處理」，我只想問，在這樣的環境下，有哪個孩子敢具名提出申訴？又有誰能保證孩子未來不會被公開姓名，甚至被清算？
　
不當管教的事情，在當地早已不是秘密。而這份由雲林督學親自入校的報告也早在二月底就完成提出；然而，面對淵明國中體罰的現在進行式，雲林縣政府竟然對自己的做出的調查報告視而不見。
　
因此，我只好要求中央的行政院及教育部，務必介入處理。
　
對此，教育部潘文忠部長也坦承，從目前的資料來看，該校的管教措施確實有不妥之處，教育部會成立專案小組處理，也會要求雲林縣府依法行政。蘇貞昌院長也提到，要求學生需要具名檢舉才能啟動程序確實不合理，教育部應該要妥善處置。
　
會後國教署長也親自向我說明，先前四次發函給雲林教育處都被已讀不回的部分將重新檢討，並且明確表示：「不當體罰的部分證據明確，未來將成立專案小組調查此案」，未來將由署長親自和雲林教育處長聯繫督導；若未有成效，國教署也將直接進行處理。
　
感謝教育部願意正面回應，我們予以肯定，也請教育部務必徹查、保障學生權益。
對於淵明國中事件，我們會追查到底，讓不當管教退出校園。

問

我是一位新住民，有一個已經滿二十歲的女兒，一個將滿二十歲的兒子，但婚姻只有四年，一場外遇讓我們成單親家庭，跟孩子ㄧ路跌跌撞撞的走到現在，非常不容易，其中最難最挫折的是教育這一塊。

兒子大學二年級了，在學校人際關係不是很好，也常常跟姐姐媽媽起衝突，以前他在我身邊大部分都是我要去善後，他情緒來的非常快，容易衝動，不會表達自己的想法，我帶他去看心理醫生，因為效果不好，再加上他也不喜歡去，後來就放棄了。

國中時有一次兒子跟姐姐吵架，衝動用鑰匙傷到姐姐頭部縫了七針，他害怕我罵他，跑去躲起來，我耐心找他回家，好好跟他溝通教育後，到現在都沒有動手傷人事情了。

他在小學也轉學過，因為他小學老師非常不喜歡他，反正小學到高中因為害怕他被霸凌，我跟女兒都要去處理他在學校的人際關係，老師同學都不喜歡他，現在長大越來越嚴重，連假在家，我無意才發現到他在網路上好像化身正義戰士，為了一些議題，比如政治、社會新聞，在網路上跟別人吵起來，我看到他的發言很多觀念都錯誤百出，現實生活中兒子也像正義魔人化身一樣，常常檢舉店家佔用道路，住家附近鄰居亂停車等等，反正他認為不對的事情就檢舉。

我心平氣和的跟他溝通，告訴他現在正職是學生，社會上很多事情需要導正，等有能力的時候才去做，不用急著現在去得罪人，都是鄰居，做事情要圓融一下，他聽我這麼講後就暴怒說他無法忍耐不守法的人，如果大家都不守法，當媽媽的怎麼可以容忍自己兒子騎車走在路上，我回他出門自己要小心謹慎一點就好了，他更暴怒的說那是你的選擇，他的選擇就是檢舉違規的人，他氣沖沖騎機車回去大學了，我真的非常擔心他，又傳訊息給他說，自己要適應社會環境，不是社會來適應自己，你現在為了你認為的正義跟媽媽大小聲是本末倒置，要先做好自己的事情，再去管別人的事情，你現在的能力只能把書讀好，做好自己不要違規，好好認真讀書畢業後，將來有能力再去做一些公民權利義務。

我讀書讀的少，只能站在一個媽媽的角度跟兒子溝通，不知道怎麼溝通才能讓兒子聽進去，我只求他價值觀正確，在學校或將來出社會有好人緣，健康平安快樂的過一生。

回

期望健康平安快樂過一生這樣的願望是很大的
大到比兒子對社會違規事件的願望還大
是不是

從小在學校常被霸凌被老師不喜歡的原因不會只有一個
有可能是你們夫妻製造的不好氣氛
有可能是老師與學生與教育制度的問題
有可能是心理因素
但長期不被理解又簡單歸類他管太多不自量力
只會讓他更沒有出口
於是他在網路上為自己設定了一個全新的身分
這個身分就是你說的「正義魔人」

不管他的成長經歷是不是帶著某種心理疾病
不管他是不是行為失控
從他不再有攻擊姐姐的克制
他是可以因為被柔性勸導而改善的
你可以記住上次你對他的那種耐性
阻止與否定都不如聽取與不評論有用
也許你能建議的是更溫和的或匿名的檢舉
而不是為了保護自己和怕別人知道就放棄正義
這對他是說不通的
而且你的立場也沒有道理

大多數父母給孩子的教育很容易在高中以後有衝突
因為孩子會捍衛自己的想法了
甚至會放在心裡保持距離不表現出來
告訴你的兒子
你們這一代有很多部分也需要進步
你有在反省這部分
自掃門前雪的觀念反而讓大家都陷在危險中
你願意調整

相信他聽了這樣的反應
才有機會靜下來調整自己的作法
他的人生和你的人生的平安快樂健康都只能靠自己
不是空空的期望能實現
而且標準與型態也不同
彼此尊重與同理才能帶來家人的良性溝通

【 勘誤 】
抱歉，第一階段的第九題，我們放到上一題的選項了！正確的題目與選項在這邊↓
雪寶在學校被性騷擾了，以下哪個方式可能無法開啟調查程序？
Ａ、透過書面向學校申請調查
Ｂ、請家長跟學校申請調查
Ｃ、自己匿名跟學校檢舉
Ｄ、請同學幫自己向學校檢舉
Ｅ、爆料給媒體

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#七七大挑戰 #性騷擾. #性騷擾防治
各節重點：
00:00 開場
00:21 遊戲規則介紹
00:33 「簡訊設計動畫製作」廣告段落
01:24 第一階段
11:47 第二階段
21:50 頒獎
22:14 結尾

【 製作團隊 】

｜企劃：羊羊
｜腳本：羊羊
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：絲繡
｜剪輯助理：歆雅
｜演出：志祺、飽妮



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