#文長慎入！ 這一年來陸續有人問： 怎麼會想去唸爵士的研究所？ 跑那麽遠唸真的划算嗎？ 爵士的研究所到底在唸些什麼？ 那，就在拿到這張花費了22萬的修業證明書的同時 來聊一下爵士研究所這件事！ 第一是爲什麼要讀研究所： 當初第一個發想其實是想要唸爵士。爵士樂其實比流行音樂難很多，演奏家及風格也多了很多。當初參加狗屎運爵士大樂團 KoSwing Big Band跟團長狗屎大大聊完後，就一直很嚮往北德大的教學方式，特別是在訓練爵士即興的部分。所以大約從兩年半前開始，就一起在留意台灣這類型的教學課程。 然後因為我自己的工作是在台南演出/教學，所以其實平日是很難擠出時間（原本以爲研究所每天都要去學校）。所以突然間得知了輔仁大學音樂系Fju Music有在職專班這個選項，欣喜若狂！當下打聽了一些師資，幾乎全都是北德大回來的老師，所以就決定衝一次看看。 另外也因為我現在在學校教學的工作，如果可以拿到碩士的學歷，也算是一份比較好的文憑。因此就沒有考慮其他大學部有開之類的課程（比如南藝大）。 其實在這次唸輔大之前兩年，大概就有陸續去南藝大旁聽過‘葉賀樸‘老師的課幾次。 第二是那麽遠的交通方式： 其實原本的規劃，是希望能用星期五，或是星期六下課後，留在台北參加Jam Session，或是利用那些時間另外再找老師上課。不過真的是計劃趕不上變化 2019的上半年非常的忙，為了維持生活，最後變成星期五表演到12點結束，再坐半夜的統聯上去，星期六下午下課後，坐高鐵回來做外場（去年的景氣還不錯，幾乎每周都會有外場） 這樣的狀況一直持續到今年疫情爆發，下學期上課才變得比較鬆一點（因為表演少了很多） 當然這樣的交通方式也給了我比較多的時間去聽音樂，去思考練習方式，同時北部也很多專門的老師/樂手，Jam Session場地，表演空間。我覺得這一年間讓我開了很多的眼界！ 第三也是最多人問的，那到底爵士研究所在上什麼？ 其實礙於台灣的教育制度，爵士的研究所都是依附在音樂系底下，所以你必須得學一些古典的樂理！我覺得這個對我來說非常的重要。之前在MI的時候雖然有學樂理以及聽力訓練，可是比較像是在解題，比較不像音樂的源頭。所以在許多音樂張力的解決，這一年上完課後，比較找到了方向！另外就是上了這些課程，我也比較清楚的知道該怎麼幫學生準備大學考試。 論文的訓練：這個也是我推薦給周遭許多從事教學的朋友，其實我們在從事音樂教育在引用資訊或者是撰寫教材，也應該要像寫論文一樣的謹慎！因為我們一旦教錯了，或是引用到錯誤的資訊，這些錯誤是會跟著學生一輩子的！ 爵士教學法：透過這個課程，除了明白怎麼欣賞爵士音樂的美，也討論了許多面向的教學！爵士不是一種技巧，一個音樂風格的文化要養成，應該是要透過長期的聆聽，以及日以繼夜地吸收！ 另外學校也有大樂團，以及小樂團Combo課程 只可惜我星期四沒辦法到台北去參加 其他的課程還有很多，譬如說：爵士編曲，輔大50首的考試，採譜考試！ 所以如果要用一句話去總結 ‘#研究所是一個兼顧了理論以及實作的學習方式‘ 不過理論的部分會多一點，提供給有想要往這條路前進的朋友參考！

June 30 to July 6, 2019 照片依序為： 1. 獨一無二 Perfect 主視覺👍 2. 營隊 Day 1 師生合影 3. 營長姊姊手作氣球最搶眼🌼 4. 俊文老師非常懂自拍😏 5. 《古色古音》主題課程師資團十手觀音 （祝大家平安喜樂🍀 6. 佰陸音樂系教程同甘共苦美麗好夥伴❤ 7. 身旁左右都是表藝博士大前輩，正後方為明年服務學習助教候選人，何其有幸一同擺出炫砲pose🤙 8. 珮珊老師名牌與佩佩豬在雙中相遇🐖 9. 學生限定的手冊（我居然不是學生QQ 10. 臉書專頁的介紹（原來我們是公司🤔 . 營隊結束後，沉澱了兩日，開始撿拾、拼湊雜亂無章的思緒。 . 踏入教程這個不歸路後，再一腳踩進學分少、時數多，卻是教程必修但另計學分的服務學習。當初選課時，心底堆滿疑問與空白，還為此割愛休了一學期的弦樂團，從沒料想結果之豐碩。 雖然一堂課也沒缺，但總是身心俱疲地在週三17點半來到B303上課（唯一一次遲到是，耍賴跟凡捷等晚餐外送，原本還計畫要蹺課再請假😂），慶幸最重的教程課程高分完成；教案一改再改，最終教案與實際教學又是兩碼子事，即便如此還是順利完成第一次教學；除了教案備課以外，還有教務要處理，第一次以「老師」的身份打電話給家長就獻給營隊了。 . 在6+1天裡，我在雙溪體驗到許許多多的第一次。謝謝老師、助教、雙溪高中的校長與老師、最重要的同學學長姐們，以及基本上可愛但有時滿可恨的國中生們XD . 「學藝術會餓死」這句話從小聽到大，但從來沒人說「學藝術會為社會帶來些什麼」。當然，麵包很重要，但身而為人，兩腳在這顆地球上所留下的足跡以及人與人的情感連結應該更為重要（麵包吃完就消化排出、能量散失，但記憶長存於活著的人或者留在雲端、臉書以及這兒🤔）。 到底學藝術的我能為社會帶來些什麼呢？現階段的我無從得知答案，但我知道我曾經為雙溪的學生帶來有別於教科書的藝術教育🙂 暫且就先為這個問題留下無限期的空白吧 #溪夏遊藝 #藝術夏令營 #雙溪高中 #服務學習 #史懷哲計畫 #TNUA #北藝大師培