本來這篇是預計統測成績出來才要寫的
但已經有很多同學自己對完答案,正在詢問相關問題了
想說那就早點發吧
1.選校選系是假議題
若要比喻,學校是品牌,科系是商品,是不可能脫離來比的
就像汽車聽起來比機車厲害,但BMW的重機 vs Honda汽車呢?
答案是不一定,因為你只能要一樣,重機價值...
本來這篇是預計統測成績出來才要寫的
但已經有很多同學自己對完答案,正在詢問相關問題了
想說那就早點發吧
1.選校選系是假議題
若要比喻,學校是品牌,科系是商品,是不可能脫離來比的
就像汽車聽起來比機車厲害,但BMW的重機 vs Honda汽車呢?
答案是不一定,因為你只能要一樣,重機價值高維護費也高,不見得符合你需求
同樣,請建立一個認知,分數那就不過是標價,標價是以前的眾人決定的,不代表之於你的價值
以前累積起的分數排名,說穿了也就是上一屆跟你一樣徬徨的學長姐所下的抉擇,甚至又只是再複製更上一屆的選擇
參考價值其實很低微
不想戰校系,可分數高卻名不符其實的校系,不論是科大還普大,在我收到同學的心得回報之中,進去後覺得自己上當被騙的不計其數,根本不像系網站上所聲稱的那樣
好品牌不等於什麼都好,好學校亦然
有無提供你所要的東西,才該是考慮重點
否則你買一台很貴,但其實騎不起的重機,擺家裡好看有什麼意義?
你想賣都還不能賣
記住,選校系這件事,內容永遠高於虛榮
2.那如何選擇到你要的?
這可以分兩部分來談,第一是你得知道你自己要什麼,第二是知道這間校系有什麼
關於第一點
a.可以Google 興趣職能測驗 - 1111落點分析
有點類似學校都會做的性向測驗,但項目上更齊備,而且有實際薪水、出路、科系所學的完整介紹
b.104也有一個叫 104興趣落點導航
不過貌似更是專為高中生設計,反正都免費,去玩玩無妨
c.還是不確定要什麼,就選學的廣,校系多的
每一個科系都可以分成前端與末端,前端好比經濟、語言、人文社會,末端好比餐管、廚藝、設計、護理等等
越前端好處是一般學的廣,能跨的領域多,壞處則是和市場可能無法直接對接,不是得自己另謀出路,就是還得念研究所
末端反之跟市場連結性強,可是要跨其他領域就相對困難
我明白對於高職學生而言,選擇所要科系領域比起高中生一般更為明確
但考量校系,不只是考量單一系
以台科來說,和台大有合作計畫能互相修課,而且就在隔壁隔條馬路、和北科之間要轉許多系都只看書審、產學合作機會最多等等[而且餐廳好好吃XD
在一定範圍內,你有以學校其他制度結合其他領域,或換到其他領域的機會,這些也應該在現在就列進考量之中[有些專門學校要換跑道就很難了,想轉幾乎就得休學準備
還是那句老話,校系得一起看才有意義
3.校系如何了解?
這點能談的太多,不可能是一篇文能寫詳盡的,極簡略提幾個要點
a.IOH 開放個人經驗平台
這是由實際就讀學生分享資料所建構的平台
現在上面科大的資料也越來越齊全了,且同樣都是免費,很推薦去使用
b.查詢工作樣貌
當你只看科系名字去做抉擇時,你會發現實際情況跟想像的有極大的落差
大概就是一個初次很期待的打開一大包洋芋片,結果發現裡面竟然三分之二都是空氣的反差感
所以如果出路對你而言是有重要性的,不如直接去查該校系畢業主要出路的工作型態
PTT Job、PTT CareerPlan、 Mobile01 職場甘苦談、巴哈姆特 職場甘苦談哈啦板等等都有最真實的分享
比起系網站上畫大餅的廣告式宣傳,這些討論真實多了
也可以直接去發文問,我相信很多人願意給你第一手建議
而且就算你志向很明確,花時間了解以上這些,對於你實際備審面試準備上也絕對有大加分
你能寫出來文字的實際性,肯定會比其他單憑幻想的同學高出很多
4.備審面試如何準備
a.考古題
很遺憾,科大面試的考古題有做整理的,相對稀少
在能找到的諸如:Ptt V_ScHooL、埔里高工、中壢高商、新竹高工輔導室等外
不知幸與不幸,隨著高中升科大的人變多,由高中蒐集的科大相關考古題數量也多了
Ptt SENIORHIGH,還有其他高中升科大所公布的考古題也可以看看,資料能找的廣度會變大非常多
至少可以抓到該校老師所重視的方向,以及必問的問題是哪些,備審製作上也可以直接朝這方向去回答
b.沒資料也可以生資料
你沒看錯,如果你證照、社團、比賽之類資歷不足,現在是可以透過其他方式生出來的
最快最有效的就是開放式課程,各大學都有直接放網路上
你隨便挑一堂該系的基礎課程來看,瞬間就有上課心得能寫了阿,看起來就像你真的有去旁聽一樣
這種方法多了,硬實力不如人,就多花時間做這類功課吧
c.善用手機app
大家想到備審都直接想到用電腦做
但其實現在很多手機app的功能,都強大的足以應付備審製作
最關鍵的是比電腦專業軟體直觀,可以快速生出有質感的設計,也不用花太多時間學,對非設計類學生來說是一大福音
這部分影片教學我直接放到蝦皮連結之中了,可以免費看
字數限制關係,先分享到這裡,如果有細節上的疑問可再來找我談談
最後小工商一下,因有統測生詢問,想想覺得只開優惠給去演講的學校,對其他同學未免不太公平
備審面試選系教學書,我用給有來找我學校一樣的優惠價開在蝦皮,連結在ig自介之中,有興趣可以去看看
如有經濟困難私訊找我,我直接免費送你
明天下午五點,我會去臺北商業大學行政大樓8樓音樂廳分享,這次分享沒有限大學生,有興趣的同學也歡迎來找我聊聊
__
樂擎文
#這裡是所高三生的好朋友
#有需要幫忙歡迎找我
北科課程查詢 在 邱顯智 Facebook 的最佳解答
【矯正機關,開學了嗎?】
矯正學校的特教資源在哪裡?矯正機關的防疫措施怎麼做?
以下附上質詢稿,供各位參考
壹、 原少年輔育院改制之矯正學校的特殊教育資源
一、 2013年2月在桃園少年輔育院發生買姓少年命案。買姓少年罹患過動症及輕度智能不足,但因為少輔院缺乏特殊教育師資,使這些特殊學生缺乏妥善照顧,在矯正的環境中,也忽視買生自100年7月進入班級後,遭到同房同學欺負及主管嚴格要求,並多次因不同程度之扭傷及挫傷而就醫等狀況,甚至在買生二度向少年保護官反映,以及少保官提醒院方注意後,還繼續同意導師及科長對買生為更嚴格之考核,疏於對買生之照顧;最後買姓少年在入禁閉隔離舍房後,延誤就醫死亡。這個案件展現的,是在一個封閉而資源缺乏的體制下,特殊需求的人如何被漠視甚至歧視,最後沒有未來的狀況。
二、 買姓少年命案於2013年2月發生迄今,已屆滿7年。涉事的桃園少輔院,也在去年(2019年)改制為誠正中學桃園分校。(此外,彰化少輔院也同時改制為誠正中學彰化分校。)改制前,依據108年的工作計畫書,有安排少輔院人員於上半年及下半年各一次的 ,也有與桃園市教育局合作,對於經鑑定及具有學籍的身心障礙學生,引進特教資源,由同德國中及國立北科附工特教老師到院授課。但在改制後依據桃園誠正108年度普通型課程計畫書,可以發現計畫書裡面並沒有特殊教育相關的需求與規畫表。此外108、109的技術型課程計畫書,也都沒有相關著墨。就算是依照原先的規劃,也只是部分引進外部特殊教育資源。然而對於這些特殊狀況的少年,有沒有實際助益,我們目前未見到具體相關報告與評估。
因此,我要在這裡請問:
少輔院轉型成矯正學校,有沒有系統性、制度性的引入特殊教育資源?有沒有關照到少年特殊的需求?原有針對矯正人員的特殊教育相關研習及課程,有沒有持續進行?這些都要體現在計畫和具體的執行上。
三、 最後,「總統府司法改革國是會議」第五分組第六次會議,曾考量矯正機構多數少年基本學力與實際學歷存有嚴重落差,為能設計符合學生學力及需求之課程及教學方式,建議法務部評估另行成立『少年矯正教育研究中心』之可行性。」
我也要在這裡問:
法務部、教育部有沒有投入更多資源心力在少年矯正教育?有沒有跨部會的溝通與資源整合,或者仍是以矯正為主、換湯不換藥?機關在轉換和磨合的過程中,有沒有遇到困難?
貳、 矯正機關防疫措施
一、 到2020年1月底,矯正機關的核定容額為57,573人,總收容人數58,875人,雖然人數有減少,但仍是超額收容。考量矯正機關人口密度,以及於工場舍房的密集居住,防疫更為重要。
二、 蔡法務部長於3月2日明示防疫期間的具體行政作為。從這些指示上來看,目前矯正機關主要的因應措施,是將病毒阻隔在機關之外。不過在面對訪客的接觸史過濾上,主要是用「詢問」的方式。
我要請問部長:
用詢問的方式,如果訪客有所隱匿,要怎麼因應?這個部分可能否跨部會協調,採用類似醫事機構的方式,透過身分證字號查詢的方式過濾訪客?
三、 此外,疾管署也有1.「矯正機構因應 COVID-19(武漢肺炎)感染管制措施指引」(3/1修訂) 、2.矯正機關嚴重特殊傳染性肺炎Q&A(1/27版) 、3.長照、社福、兒少機構及矯正機關服務對象具COVID-19(武漢肺炎)感染風險時之服務提供建議及個人防護裝備建議(2/15) 等具體措施,矯正署也訂定「法務部矯正署因應矯正機關發生嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情預防及緊急處理計畫」。而在服務提供建議中,對於矯正機關受刑人有感染風險的建議是:居住於機關中;最好安置於單人房室,若單人房室不足,必要時可規劃集中照護。然而,考量到目前超額收容的狀況,依照現有的軟硬體狀況,並不實際,也有困難。甚至如果有一個有感染風險的收容人確診較慢、隔離送醫不及時,矯正機關有成為「陸上鑽石公主號」的可能,甚至可能造成醫療機構的癱瘓。另外,法務部以至於矯正署,於嚴重特殊傳染性肺炎防治及紓困振興特別預算案中,沒有編列相關防治預算。
因此,我要在這裡請問:
對於矯正機關內風險控管的因應對策,矯正機關有沒有進行安排?有無足以阻絕病毒傳播的硬體設施?硬體設備是否足夠因應群聚感染?