超過八行，薩瓦低咖。

從同志婚姻合法、到通姦除罪，
看到釋憲之後某些鄉民的恐慌和崩潰程度，
就更慶幸且佩服這一屆大法官的勇氣和智慧了。

去年擔心自己的老公老婆可能因為同性婚姻合法而出櫃的人們，
這兩天又開始擔心起自己的老公老婆可能因為通姦除罪而出軌～

試問，這一年來，老公老婆們，有幾個真的因爲修法而變成同性戀嗎？

法律如果有這麼強大的威力，
社會就不是現在這個模樣了。

出櫃、出軌，
都觸及到人之所以為人最核心的本質和情感。
都不是法律所能阻止或挽回的。
法律最多只能做到讓財產公平分配、用合理的金錢來賠償撫慰。

同志婚姻涉及「婚姻自由」、「人人平等」；
通姦罪涉及「性自主權」、「隱私權」、「性別平等權」⋯⋯

這些基本人權的議題，
都是早在我大學時代法律系課堂上就常常出現的思辨，
甚至從我高中開始就早已經是老掉牙的「辯論題庫」，

但，為什麼，歷經二三十年了，
對於所謂「民意的多數」，
這些「基本的人性尊嚴」，
卻仍然是陌生遙遠 而難以理解、接受的概念？

為什麼台灣社會整體的法治教育、人權教育，
仍進展得如此牛步？

要打造更進步的台灣，
恐怕不能只靠大法官。

那麼我們還應該為站在對立面的廣大民眾，
再多做點什麼呢？

**
先來做一點點法普，簡單紀錄一下這個讓台灣人權大躍進的釋憲案。

🍀首先，通姦除罪，
只是讓國家不再以「刑罰」來制裁無關「公益」的私人感情問題，
不再用國家機器侵犯個人的性自主權、隱私權等人性尊嚴；
但民法上，仍然可以主張「侵害配偶權」。
婚姻既然是兩個人你情我願的民事契約關係，
就回歸民法，
當有一方毀約，
就對違約者請求金錢賠償，
也比讓對方坐牢、純粹滿足報復心理，
來得有實益。

🍀現行通姦罪除了侵害「#性自主權」，
實務上也造成「#懲罰女性」的「#性別不平等」現象。

根據統計：
提告階段，被告男性多於女性，性別比約111，
但判決結果，
每處罰100位通姦罪女性，卻只有81位男性受罰。

司法院長 #許宗力大法官的協同意見書
寫得坦白：

「在我國的社會文化脈絡下，即使在性別平等日益受到重視的今日，
對婚外性行為管制與處罰仍帶有濃厚性別意涵，
同時對於男女發生婚外性行為的價值判斷存在雙重標準：

同樣是參與婚外性行為，
女性通姦者遭到社會斥為淫娃蕩婦，
而男性通姦者都只是犯了「天下男人都會犯的錯」；

女性永遠背負著貞節牌坊，要從一而終，
通姦根本十惡不赦，沒浸豬籠就算了，還敢奢望得到原諒；

而男性腳踏兩條船，
不僅容易獲得原諒，
甚至為世人所暗自欽羨。」

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🍀落落長的解釋理由，摘要重點如下，值得一讀：

1、婚姻係配偶雙方自主形成之永久結合關係，
除使配偶間在精神上、感情上與物質上得以互相扶持依存外，並具有各種社會功能，

惟隨著社會自由化與多元化之發展，
#婚姻關係中個人人格自主(包括性自主權)之重要性，已更加受到肯定與重視。

2.禁止有配偶者與第三人間發生性行為，
係對個人得自主決定是否、及與何人，發生性行為之性行為自由，
亦即「#性自主權」所為之限制。

「性自主權」與個人之人格有不可分離之關係，
為「#個人自主決定權」之一環，
與「#人性尊嚴」密切相關，屬憲法第 22 條所保障之基本權。

3. 限制人民受憲法保障之「性自主權」應符合憲法「#比例原則」，
須符合目的正當性，且該限制有助於目的之達成，
又別無其他相同有效達成目的、而侵害較小之手段可資運用，
而與其所欲維護法益之重要性亦合乎比例之關係。

4.配偶雙方忠誠義務之履行，固為婚姻關係中重要之環節，
然婚姻忠誠義務尚不等同於婚姻關係本身。
配偶一方違反婚姻忠誠義務，雖可能危害或破壞配偶間之親密關係，但尚不當然妨害婚姻關係之存續。

以刑罰規範制裁通姦與相姦行為，
即便有助於嚇阻此等行為，
然就維護婚姻制度或個別婚姻關係之目的而言， 其手段之適合性較低。

5、基於「#刑法謙抑性」原則，國家以刑罰制裁之違法行為，原則上應以
侵害「#公益」、具有反社會性之行為為限，
而不應將損及個人感情、且主要係私人間權利義務爭議之行為
亦一概納入刑罰制裁範圍。

6、婚姻制度固具有各種社會功能，而為憲法所肯認與維護，
惟 婚姻制度之社會功能已逐漸相對化，
且 #憲法保障人民享有不受國家恣意干預之婚姻自由，
包括個 人自主決定「是否結婚」、「與何人結婚」、「兩願離婚」，以及與配偶共同形成與經營其婚姻關係(如配偶間親密關係、經濟關係、生活方式等)之權利，日益受到重視。

又 #婚姻之成立以雙方感情為基礎，是否能維持和諧、圓滿，
則有賴婚姻雙方之努力與承諾。

婚姻中配偶一方違背其婚姻之承諾，
尚不致明顯損及「公益」，
故國家是否有必要以刑法處罰通姦行為？

7. 通姦罪不僅直接限制人民之「性自主權」，
且其追訴審判程序亦必然干預人民之「#隱私」。

個人之性自主權， 與其人格自由及人性尊嚴密切相關。
處罰通姦及相姦行為，#直接干預個人性自主權核心範圍 之程度，堪認嚴重。

再者，通姦及相姦行為多發生於個人之私密空間內，不具公開性。
其發現、追訴、審判過程必然侵擾個人生活私密領域及個人資料之自主控制，
致 #國家公權力長驅直入人民極私密之領域，
而嚴重干預個人之隱私。

國家以刑罰制裁手段處罰違反婚姻承諾之通姦配偶，
雖不無「懲罰」違反婚姻忠誠義務配偶之作用，
然因 #國家權力介入婚姻關係反而可能會對婚姻關係產生負面影響。

8. 通姦及相姦罪之成立，以男女共犯為必要，
其男女人數理應相當。
但長年實際適用結果有「#性別失衡」之現象。

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🍀大法官第791號解釋文：
1. 刑法第 239 條規定:「有配偶而與人通姦者，處 1 年以下有期 徒刑。其相姦者亦同。」
對憲法第 22 條所保障「#性自主權」之限制，與憲法第 23 條「比例原則」不符，應自本解釋公布之日起失其效力。

2. 刑事訴訟法第 239 條但書規定:「但刑法第 239 條之罪，對於 配偶撤回告訴者，其效力不及於相姦人。」與憲法第 7 條保障「#平等權」之意旨有違，且因刑法第 239 條規定業經本解釋宣告違憲失效而失所依附，故亦應自本解釋公布之日起失其效力。

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憲法法庭辯論時，鑑定人台北大學法律系教授蔡聖偉 Sheng-wei Tsai學長就一針見血指出：
#法律無法製造或撲滅愛情的火焰
#刑罰無法讓人不變心

誠如通姦罪釋憲聲請人之一的林孟皇 Menhwang Lin 法官所言：
「#人類情感的尊重與體認必須發自內心不能用刑罰逼迫。
我們每一位公民都該深思及學習的是，
#自己的情感與婚姻得靠自己。」

長年推動通姦除罪的老朋友 交大法律系 林志潔 LIN Chih-Chieh - Carol Lin教授，人在美國做學術研究也不忘隔海提醒大家：

二心既不同，各還其本道，
解怨釋心結、何必相恨憎，
相離莫相忘，#且行且珍惜。

*照片為六年前，主持第一屆「唐獎」論壇，
其中一場的主講者，正好是我的行政法啟蒙-許宗力老師，
以及許宗力老師的老師-來自德國哥廷根大學的知名教授Christian Starck（許老師跟Starck 教授介紹說，我應該稱呼他『師祖』😂）
於是我們就留下這張難得「三代同堂」照～

#108課綱 #111學測 #學習歷程檔案 🇹🇼

有關學習歷程檔案的相關報導彙整，將最近幾天的報導彙整如下，提供108學年度入學的師生家長參考。（引述來源：臺南一中）

大學招生委員會聯合會公布全台1930個校系的高中學習歷程項目內容草案，最後請以各校系簡章為準。108課綱這學期上路，高一新生需建置學習歷程檔案，包括基本資料、修課紀錄、學習成果、多元表現四部分。分別摘錄如下：
一、修課紀錄：
(一)八成五校系參採各高中一定會開的「部定必修與加深加廣選修」修課紀錄。
(二)部定課程分八大領域，最多校系參採語文領域
(三)有562系參採科技領域、334系參採綜合活動領域，113個系要看高中「健康體育」、看重「藝術領域」的成績也有208個系

二、學習成果：
(一)近500校系參採「探究與實作」學習成果。

三、多元表現：
(一)1930個校系都要看「多元表現綜整心得」。

四、以醫學系為例
(一)台大醫學系
1.參採國文、英文、數學、自然科學、社會、科技以及「醫藥衛生學群」修課紀錄及學業總成績。
2.學習成果重視「自然科學領域探究與實作成果」。
3.多元表現參採「多元表現綜整心得、高中自主學習計畫與執行成果、社會服務經驗、檢定證照、特殊優良表現證明及其他有利審查資料」。
(二)陽明醫學系-不參採總成績，校長指人格特質更重要。
1.參採修課紀錄的「自然科學領域、探索實作成果、科技領域、醫藥衛生學群」。
2.也看多元表現綜整心得和自主學習計畫與成果。這一大項要由學生自己填，會是審查委員最想看的重點，希望從中找到有從醫動機的學生。
3.陽明醫學系重視書面審查，約占10%。
4.陽明醫學系成立「醫師科學家組」及「醫師工程師組」。

五、其他重點或特殊條件之校系
(一)台北醫學大學牙醫系參採藝術領域修課紀錄，副校長朱娟秀說，牙醫重術科，手巧不巧與未來從事專業工作有關。再加上北醫大重視人文藝術、人道關懷、國際觀，參採藝術領域，也希望學生具藝術鑑賞能力。但台大牙醫系完全不看藝術領域，而是傳統的國文、英文、數學、自然科學、社會及科技領域，再加上醫藥衛生學群與學業總成績。

(二)台大電機系和資工系參採的修課紀錄項目較少，台大電機只看數學、自然科學及學業總成績，台大資工看數學、自然科學、科技領域及學業總成績；同一類科系清大電機系甲和資工甲，參採修課紀錄比台大多，電機甲看國文、英文、數學、自然科學及科技領域，也看資訊學群、工程學群、數理化學群及學業總成績；不過，清大資工甲卻不參採科技領域。

(三)台灣大學數學系部定課程參採數學、自然科學領域，但不看學業總成績。系主任崔茂培說，台大數學系就是要找數學能力比較好的學生，有高中生數學天分好，但其他科不行，很難在甄選中突出。台大數學系決議不看總成績，希望能找到更多數學偏才。

(四)台北大學會計系是傳統第一類組生報考的科系，但要採計科技領域。會計系教授王蘭芬說，大數據能減少很多人工作業，會計人要會運用科技做商業分析，了解AI很重要。或許未來不只是會計要採科技，而是商業科系都會考慮採納。但台大會計系不參採科技領域，只看國文、英文、數學、社會領域，資訊學群和財經學群與學業總成績。同樣是會計系，選才的看法大不同。

(五)中原大學工業系統工程系管理組要採社會領域，且採納社會領域探究與實作成果。系上教授楊康宏說，中原大學以理工為主，但強調全人教育。系上培育解決問題的人才，很多人未來走上管理職。希望能挑選具人文探究能力的學生。

六、小結：
(一)學習歷程符合108課綱的改革，學生要能適性學習，有關單位也要透過公正公開的選才程序，讓他們適才適所。高教司司長朱俊彰說，大學要的是懂得自主學習的學生，學習歷程重質不重量、重視多元評價，且以校內活動為主。

(二)新課綱推學習歷程 家長憂恐淪"多錢入學"，學習歷程重質不重量，並且會以校內活動為主，學生不用擔心淪為軍備競賽，只要修習想念校系採計的相關課程，並將課堂中學到的東西統整為心得，就能做為升學加分的依據。

(三)部分坊間補習班宣傳可以幫忙打造漂亮的學習歷程，鼓勵參加付費的校外活動和競賽等，引起家長恐慌。招聯會指出，大學教授對罐頭式的的備審資料評價低，靠補習班很難拿高分。大學取才具自主性，對高中生而言，不用各科都強，單科突出，也有機會勝出。

(四)根據招聯會最新公布的數據，不到13%校系需要「非修課紀錄成果作品」，需要「社會服務經驗」的也只有18%，需要「幹部經驗」的只有15%。招聯會指出，學生不用為了學習歷程勉強自己當幹部或志工，相較這些項目，其實有約1/3大學校系看重社團活動經驗，學生不妨在高中階段多多參與自己有興趣的社團。

https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1314622
https://times.hinet.net/news/22536324
https://www.ttv.com.tw/news/view/10808310007400I/573
https://www.ydn.com.tw/News/350585
https://www.ettoday.net/news/20190831/1525518.htm
https://udn.com/news/story/6898/4020935?from=udn-relatednews_ch2

▍0202今日經濟學家: Dale Mortensen
Dale Mortensen出生於1939年2月2日，是著名的勞動經濟學家，在2010年獲得諾貝爾獎委員會的肯定獲頒經濟學獎，以表彰他們在勞動市場中的摩擦性失業和搜尋摩擦理論(search friction)的貢獻。

Mortensen與另外同年另外兩位得獎者Peter Diamond, Christopher Pissarides在80年代提出著名的DMP模型，用來分析失業、工資和職缺的關係，解釋勞動市場中雇主和求職者間的配對問題，常會出現"有工無人做，有人無工做"現象，政府對此現象應建立資訊平台，降低搜尋成本，以及提供求職者培訓等方式解決失業問題，而非提供優厚的失業福利及津貼等手段，反而造成高失業的現象。同樣的問題也出現在消費市場，賣家找不到消費者，但消費者也可能找不到喜歡的商品。配對理論同時可應用至婚姻及房地產市場。Mortensen曾於2011年訪台，當時政府推行全面周休二日的政策，引起部分雇主反彈，但他表示勞工需要適當的休息，工作效率和生產力反而可以提升。

Mortensen高中時除了數學成績優異，同時也是學校合唱團和美式足球隊的成員，一開始立志成為工程師，但他也同時關心美國19~20世紀初的工業化問題，在大學就讀期間，偶然經由朋友介紹讀到von Neumann and Morgenstern的賽局理論教科書，發現經濟學是可以結合自己的數理背景和研究社會問題。在博士班就讀於卡內基梅隆大學，深受Robert Lucas, Oliver Williamson, Edward Prescott等日後諾獎得主的影響，研究當時的總體經濟及失業等問題。1965年起在西北大學任教授長達將近半世紀，直到2014年辭世，享壽74歲。

參考資料:
Nobel http://www.nobelprize.org/…/laure…/2010/mortensen-facts.html
紐約時報 (https://www.nytimes.com/…/dale-t-mortensen-top-labor-econom…),
民視新聞 (http://englishnews.ftv.com.tw/Read.aspx…)